Presentación Redes Educativass 2022 - Atlantida

Redes
Educativas de
Honduras
•Un Modelo de Gestión Educativa
Redes Educativas de Honduras y su desarrollo
 Iniciaron su funcionamiento en pilotajes a partir del año 2004 en el nivel de Educación Pre Básica y
Básica como cumplimiento al “Plan Educación para Todos”.
 17 de septiembre de 2014, se publican los Reglamentos de la Ley Fundamental de Educación,

incluyendo la normativa de las Redes Educativas en el Capítulo VI del Reglamento de Centros
Educativos.
 Desde 2016 se extendió el modelo a todo el país y todos los niveles de Educación Prebásica hasta el
nivel Medio incluyendo todas las modalidades (Oficio No.0158-SE-2016, del 10 de octubre del 2016,
emitido por el Despacho Ministerial).
¿Qué es una Red Educativa?
 Un modelo de gestión educativa para la descentralización y democratización
de la educación.
 Un conglomerado de centros educativos que integran y articulan a beneficio

de comunidades rurales y urbanas marginales convergentes geográficamente.
 Una estrategia de articulación e intercambio entre instituciones y personas

que deciden compartir experiencias y conocimientos para el logro de fines
comunes.
 Un espacio de formación artística, deportiva, socio cultural que permita al

educando su desarrollo humano.
¿Cuál es la finalidad de las Redes
Educativas?
 Aprovechamiento de Recursos materiales y humanos de acuerdo a la especialización.
 Mejorar la calidad educativa.
 Aumento del aprendizaje significativo.
 Cobertura
 Desarrollo local.
 Desarrollan procesos de planificación, gestión y formación conjunta, partiendo de un trabajo colaborativo
que propicie el progreso y la mejora de los centros.
 Propicia la creación de una estructura organizativa y de cooperación inter-centros
 Aprendizajes de consenso entre los centros y el incremento de una filosofía de trabajo basada en la
equidad y mejora escolar.
¿Cuáles son los Objetivos de las Redes
Educativas?
Promover procesos innovadores y
Motivar a la comunidad educativa a través de
participativos de los actores de la
eventos artísticos, culturales, deportivos y
educación (educandos, padres de familia,
convivios de intercambio entre centros
directivos y docentes), en el desarrollo de
educativos para dinamizar el proceso de
la gestión pedagógica, institucional y
aprendizaje en los educandos.
administrativa.
Optimizar el aprovechamiento de los recursos

Asegurar la equidad de acceso y la calidad
humanos en la red que permite intercambio de
de la Educación Pre básica y Básica (de
docentes y la movilidad de educandos para
1° a 9°)
garantizar el acceso y la equidad educativa.
¿Cómo se Organiza una Red Educativa?
 Enfoque geográfico: un radio 1.5 a 3 kilómetros

tomando en cuenta la distancia de los centros.
 Tiene un Centro Sede y los demás son Centros

Integrados.
 Constituida por un mínimo de tres (3) y un

máximo de diez (10) centros de Educación Pre
básica, Básica y Media
Beneficios de la Red Educativa
Fases del Funcionamiento de la Red
1 3
• Diagnóstico para • Desarrollo de
constitución o Capacidades.
reestructuración de la
Red Educativa.
2 4
• Conformación y/o • Funcionalidad de la
actualización de la Red Red Educativa.
Educativa.
Estructuras de participación en las Redes Educativas
Asamblea Representativa • Constituida por Directores de cada centro,
presidente de la APF, 3 miembros de la comunidad,
de la Red Educativa representante del Gobiernos Estudiantil.
• Constituida por padres y docentes de cada centro

Junta Directiva de Red integrado.
• Es elegido democráticamente por el Consejo de

Director de Red Docentes de la Red Educativa y el Coordinador
de Redes Educativas
Consejo de Docentes • Se conforma por todos los docentes de cada

centro educativo integrado de la Red Educativa
• Se organiza con la representación de los

Gobierno Estudiantil presidentes de los Gobiernos Estudiantiles.
¿Qué es el PER?
Es el Plan Estratégico de la Red que busca conjuntamente

la solución a los problemas de acceso, permanencia y
promoción de los educandos en la misma.
Es una herramienta que articula tanto la visión y misión

como las metas del trabajo.
Da orientación al quehacer pedagógico e institucional.

Dimensiones del PER
2. Organización y de
Gestión 4. Convivencial
1. Pedagógica Curricular
3. Administrativa y
Financiera
5. Comunitario
¿Qué es un Proyecto Específico?
Es un instrumento que orienta y organiza las acciones (medidas

de soluciones) que se refieren a problemas puntuales detectados
en la Red Educativa, con la intención de formular acciones
innovadoras para alcanzar objetivos concretos, ya sea a mediano
o corto plazo, involucrando la participación colectiva de la
totalidad de integrantes de la comunidad educativa.
Pasos para la elaboración de Proyectos Específicos
•El diagnóstico identifica los problemas que existen en la Red, por lo
1
Diagnóstico cual se deben seleccionar de 2 a 3 problemas y luego analizar sobre
las posibles causas y soluciones.
2
Planificación •Se debe tener claro qué se quiere mejorar en la Red, el porqué y para
qué., para definir estrategias cómo realizarlo.
• Es el momento de la puesta en marcha del Proyecto Específico
3 Ejecución desarrollando las actividades, respetando los tiempos del cronograma y

el presupuesto planteado
•Con la evaluación se reflexiona sobre lo logrado, lo aprendido y sobre
4 Evaluación todo en qué se puede mejorar para el próximo Proyecto Específico.

Enlace Municipal de Redes Educativas
Será el responsable en coordinación con el Director

Municipal/Distrital de promover, organizar, legalizar, monitorear y
asesorar permanentemente el funcionamiento y sostenibilidad de la
Red en su municipio.
Funciones del Enlace Municipal de RE
Promover el acercamiento de la
Liderar los procesos de promoción,
escuela a la comunidad y propiciar
Fortalecer la gestión administrativa organización, legalización,
los espacios de participación para el
y pedagógica curricular de las RE. funcionamiento y sostenibilidad de
desarrollo de la actividades
las RE en el Municipio.
planificadas.
Facilitar los procesos de

funcionamiento y sostenibilidad de
Monitorear y apoyar el logro de los
Apoyar el acceso, permanencia y las RE con el director de la red,
indicadores educativos establecidos
promoción de niños, niñas y jóvenes. junta directiva, padres de familia,
por la SE.
gobiernos escolares, autoridades
municipales y líderes comunitarios.

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 17 de septiembre de 2014, se publican los Reglamentos de la Ley Fundamental de Educación,

 Un conglomerado de centros educativos que integran y articulan a beneficio

 Una estrategia de articulación e intercambio entre instituciones y personas

 Un espacio de formación artística, deportiva, socio cultural que permita al

Optimizar el aprovechamiento de los recursos

 Enfoque geográfico: un radio 1.5 a 3 kilómetros

 Tiene un Centro Sede y los demás son Centros

 Constituida por un mínimo de tres (3) y un

• Constituida por padres y docentes de cada centro

• Es elegido democráticamente por el Consejo de

Consejo de Docentes • Se conforma por todos los docentes de cada

• Se organiza con la representación de los

Es el Plan Estratégico de la Red que busca conjuntamente

Es una herramienta que articula tanto la visión y misión

Da orientación al quehacer pedagógico e institucional.

Es un instrumento que orienta y organiza las acciones (medidas

• Es el momento de la puesta en marcha del Proyecto Específico

3 Ejecución desarrollando las actividades, respetando los tiempos del cronograma y

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Será el responsable en coordinación con el Director

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