CTE

2022 – 2023
Propuesta
Cuarta Sesión
Ordinaria
Sector Educativo No. 6
El Rodeo, Miacatlán, Mor.;
Febrero 24 de 2023
En la 3ª Sesión de CTE y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes.
se realizaron las siguientes actividades:
 Analizar sentido y alcances de los Ejes Articuladores en el marco del Plan de
Estudio 2022 para concluir que, dichos Ejes, no son vínculos sino Enfoques,
Puntos de Vista, que rigen la aparición de contenidos apropiados.
 Revisar, analizar y reflexionar sobre cómo están presentes los Ejes
Articuladores en el programa analítico esbozado en el anterior Taller Intensivo
de Formación Continua para Docentes para concluir que dichos Ejes van más
allá de elementos que establecen correlaciones.
 Analizar y discutir las características de una práctica docente que integre los
Ejes articuladores lo cual permitió concluir que la práctica docente que respeta
a dichos ejes conlleva a considerar que cada eje proporciona marco para
contenidos apropiados que tratar.
Para continuar construyendo el programa analítico, en esta 4ª Sesión Ordinaria
se profundizará sobre el Campo Formativo Lenguajes: Su descripción y
finalidades, sus especificidades, los contenidos y los procesos de desarrollo de
aprendizaje para la fase que corresponda al grupo con el cual laboramos.
Se organiza en dos apartados. Primero: se recupera la programación de las
siguientes sesiones de CTE y Taller Intensivo de Formación Continua para
Docentes, con el fin de recordar la ruta definida para avanzar en la construcción
del programa analítico.
En segundo término, se presentan las orientaciones para desarrollar la 4ª Sesión
Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua
para Docentes centradas en la apropiación del Campo Formativo Lenguajes.
Estas orientaciones están dirigidas a aquellos niveles y modalidades en los
cuales un docente es responsable de trabajar los cuatro Campos formativos, ya
sea, en una escuela de organización completa, multigrado, telesecundaria o
Centro de Atención Múltiple (CAM).
Primer Momento: Programación de las Sesiones de CTE y
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes
Quedan por desarrollar cinco sesiones en las que se abordarán los siguientes
contenidos:
 CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS
CAMPO FORMATIVO
LENGUAJES
Para cada nivel educativo
 Revisión de las experiencias y avances de
Construcción del Programa Analítico

 Definición del Campo y la Tercera Sesión del CTE

Cuarta especificidades para la
fase correspondiente.  Revisión de Programas Sintéticos del
Sesión Campo Formativo por Fase y Grado
Ordinaria  Programa sintético de cada  Revisión de materiales y videos que se
24 de fase y grado enfoquen al Campo Formativo, en los
febrero  Diseño del Programa distintos niveles educativos
Analítico por cada Grado
de la Fase  Ajustes y contribuciones al Programa
Analítico por Grado
 Evaluación Formativa para
el Campo
 FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS
CAMPO FORMATIVO:
SABERES Y PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
Para cada nivel educativo:  Revisión de las experiencias y avances de
la Cuarta Sesión de CTE
Construcción del Programa Analítico

Quinta  Definición del Campo y  Revisión de Programas Sintéticos del

Sesión especificidades para la Fase Campo Formativo por Fase y Grado
correspondiente
Ordinaria  Revisión de materiales y videos que se
31 de  Programa Sintético de cada enfoquen al Campo Formativo, en los
marzo Fase y Grado distintos niveles educativos
 Diseño del Programa
Analítico por cada Grado  Ajustes y contribuciones al Programa
de la Fase Analítico por Grado
 Evaluación Formativa para
el Campo
 FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA,
Construcción del Programa Analítico

NATURALEZA Y SOCIEDADES
Para cada nivel educativo  Revisión de las experiencias y avances de
la Quinta Sesión del CTE
 Definición del Campo y  Revisión de Programas Sintéticos del
Sexta especificidades para la Fase Campo Formativo por Fase y Grado
Sesión Correspondiente educativos
Programa Sintético de cada
Ordinaria  Fase y Grado  Revisión de materiales y videos que se
28 de enfoquen al Campo Formativo, en los
abril  Diseño del Programa distintos niveles educativos
Analítico por cada Grado de
la Fase  Ajustes y contribuciones al Programa
Analítico por Grado
 Evaluación Formativa para
el Campo
 FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS
CAMPO FORMATIVO: DE LO
HUMANO Y LO COMUNITARIO
Construcción del Programa Analítico

Para cada nivel educativo  Revisión de las experiencias y avances de

 Definición del Campo y la Sexta Sesión del CTE
Séptima especificidades para la Fase  Revisión de Programas Sintéticos del
Sesión correspondiente Campo Formativo por Fase y Grado
Ordinaria  Programa Sintético de cada  Revisión de materiales y videos que se
26 de Fase y Grado enfoquen al Campo Formativo, en los
mayo  Diseño del Programa distintos niveles educativos
Analítico por cada Grado de  Ajustes y contribuciones al Programa
la Fase Analítico por Grado.
 Evaluación Formativa para
el Campo
 FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS
EVALUACIÓN FORMATIVA  Revisión de las experiencias y avances de
Construcción del Programa Analítico

Octava  La Evaluación Formativa y la Séptima Sesión del CTE

Sesión la Acreditación en el Plan  Análisis de materiales escritos y videos de
Ordinaria de Estudio para la experiencias y testimonios de docentes
30 de Educación preescolar, acerca de la Evaluación Formativa y la
junio primaria y secundaria 2022 Acreditación

SEGUNDO MOMENTO: CUARTA SESIÓN ORDINARIA

Se profundizará en torno al Campo Formativo “Lenguajes”, su descripción y
finalidades, así como las especificidades, los contenidos y los procesos de
desarrollo de aprendizaje para la fase que corresponda.
PROPÓSITOS
 Analizar la descripción general del Campo formativo Lenguajes y sus
finalidades para la educación inicial, preescolar, primaria y secundaria.
 Analizar las especificidades del Campo formativo Lenguajes para la fase que
corresponda al grado con el cual labora cada participante.
 Revisar los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje del Campo
Formativo Lenguajes de acuerdo con el Programa sintético de la fase que
corresponda al grado con el cual labora el participante.
 Avanzar en el codiseño del programa analítico para el Campo formativo
Lenguajes.
Se sugiere que previo a la Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, los participantes, revisen
los siguientes insumos:
 El Programa sintético del Campo Formativo Lenguajes
( ) para la fase que les corresponda, según el grado que
atienden. En ese programa revisarán: La descripción general, las finalidades,
las especificidades, los contenidos y los procesos de desarrollo de
aprendizaje.
 La Videocápsula con la presentación general del Campo formativo Lenguajes y
sus finalidades.
 Las Videocápsulas ( Fase 3, Fase 4, Fase 5) con la presentación de las
especificidades del Campo formativo Lenguajes por cada fase.
Como ejercicio inicial en la sesión, para recordar lo que se realizó en la Fase
Intensiva, como esbozo de Programa Analítico, harán lectura comentada del
siguiente diagrama cuidando de accionar los vínculos que hay para revisar los
documentos soporte al tema

(Leer documento completo)

La autoridad educativa
federal determinará los
Después de la creación de un
planes y programas de Programa Analítico y completado el
estudio para la Educación Plano Didáctico, se elabora
Preescolar, Primaria y Planificación de Actividades para la
Secundaria (Art. 113, práctica docente diaria que
Fracción II de la LGE realizará el docente con su grupo
Si por alguna causa no elaboraron el esbozo de Programa Analítico que se pidió
en la Sesión Intensiva, el gestor de aprendizaje a cargo del CTE asesorará para
hacerlo ahora enfatizando la presencia de los Ejes Articuladores.
Recordando que el Programa Analítico se inició a elaborar en la fase intensiva
como un simple esbozo y que, en la 3ª Sesión Ordinaria, se retomó su
elaboración al incorporar los Ejes Articuladores, las actividades serán las
siguientes:
 ACTIVIDAD 1: Reflexionar en torno a los ajustes realizados al Programa
Analítico en la 3ª Sesión Ordinaria CTE y Taller Intensivo de Formación
Continua para docentes. Preguntas detonadoras.
¿Qué fue lo que trabajamos para la elaboración del Programa Analítico?
¿Qué dificultades encontramos para el Codiseño en la elaboración del
Programa Analítico?
En plenaria, a través de lluvia de ideas, se escuchará lo que los participantes
expresen cuidando de tomar nota de lo más significativo para utilizarlo
posteriormente.
 ACTIVIDAD 2: A partir de la revisión del Programa Sintético de la fase que
corresponda a cada participante y específicamente en el Campo Formativo
Lenguajes, en sesión plenaria, observarán la
Videocápsula de presentación general para hacer comentarios acerca de lo
observado, anotando lo más significativo de esos comentarios, preguntas,
recomendaciones, y más.
Terminado lo anterior, se forman equipos por ciclos para que observen la
Videocápsula, con la presentación de las especificidades relativas a cada fase
( Fase 3, Fase 4, Fase 5) para que, primero de forma individual contesten el
cuestionario Campo Formativo Lenguajes y luego, por equipos, discutan y
reflexionen en torno al contenido de dicho cuestionario hasta encontrar
conclusiones aceptadas por todo el equipo para presentarlas en la sesión
plenaria con la cual cerrarán esta actividad No. 2
Al final, todos los participantes deben tener, por escrito,:
 La definición
 Las finalidades y
 Las especificidades
del Campo Formativo Lenguajes.
Los Programas sintéticos son una primera etapa de concreción curricular que
“se consideran incompletos debido al contenido que habrá de incorporarse para
cada campo en cada fase” (Plan de Estudio para educación preescolar, primaria
y secundaria 2022, pp. 138). Por lo tanto, el programa analítico puede
considerarse como una segunda etapa de concreción curricular que requiere del
trabajo colegiado en distintos espacios, incluyendo el Consejo Técnico Escolar.
 ACTIVIDAD 3: Con base en estos señalamientos, se propone que en sesión
plenaria bajo lluvia de ideas, revisen que su programa analítico considere los
siguientes elementos generales que previamente han sido elaborados y
construidos en el Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC):
a) Diagnóstico de la comunidad : Que presenta las características del contexto y
los saberes de la comunidad que se pueden aprovechar para ofrecer
oportunidades de aprendizaje a los estudiantes.
b) Evaluación diagnóstica o situación actual de los aprendizajes de los
estudiantes por grado, por grupo o en ambas presentaciones
Harán un reconocimiento general para asegurarse que existen y que se han
tomado en cuenta en la elaboración del Programa Analítico
 ACTIVIDAD 4: En plenaria, revisen que el programa analítico elaborado en la
3ª Sesión Ordinaria cuente, por lo menos, con los siguientes elementos del
Campo Formativo Lenguajes para cada fase y grado:
 Contextualización y secuenciación de contenidos construida a partir del
Programa sintético en función de su experiencia docente, el diagnóstico de su
grupo y los saberes de la comunidad.
 Incorporación de problemáticas, temas y asuntos comunitarios locales y
regionales pertinentes.
 Consideración de uno o más Ejes Articuladores en la programación de los
contenidos.
 Distribución de los contenidos a lo largo del ciclo escolar (temporalidad).
 Orientaciones didácticas generales (sin desarrollar la planeación didáctica).
 Sugerencias de evaluación formativa a partir de sus saberes y experiencia
docente.
No es documento acabado, por ello, si algo falta pueden anotarlo; si algo sobra
pueden quitarlo y también pueden cambiar lo que consideren necesario.
 ACTIVIDAD 5: Para abonar en la construcción del programa analítico respecto
a las sugerencias de evaluación específicas del Campo Formativo Lenguajes,
se les invita a revisar el apartado “6.3 La evaluación de los aprendizajes”
(pp.79- 84) del Plan de estudio para la educación preescolar, primaria y
secundaria 2022 para tomar en cuenta las recomendaciones que se presentan
ahí. Consideren que este es un primer acercamiento a la evaluación formativa,
ya que en la Octava Sesión se abordará de manera exclusiva.

La revisión de las páginas señaladas no implica que forzosamente deban detallar

la evaluación formativa que realizarán; se toma solamente como una revisión
inicial para ir considerando conceptos, acciones, o lo que sea pertinente.

El desarrollo de estos elementos en el programa analítico da cuenta del proceso

de formación-apropiación del Plan de Estudio 2022, de la contextualización de
los contenidos nacionales y la incorporación de los contenidos regionales y
locales, es decir, del proceso de codiseño curricular y del ejercicio de la
autonomía profesional de los docentes que inician la elaboración del Programa
Analítico
Además, también es preciso recordar que esta versión del programa analítico que
se está construyendo, en la que ya se incluye el Campo formativo Lenguajes, es
un documento que se va a ir construyendo y reconstruyendo a lo largo de las
sesiones restantes de CTE, ya que se trata de un ejercicio de formación y
apropiación del Plan de estudio 2022.

 ACTIVIDAD Optativa y de acuerdo al tiempo que se disponga.

Organización de la escuela: Abordemos los asuntos prioritarios que decidamos

Como colectivo para seguir mejorando nuestro servicio educativo
Cada escuela abordará asuntos que sean de interés para el colectivo tomando en
cuenta que, la organización de actividades sociales o culturales, no es motivo de
Consejo Técnico. Para organizar este tipo de actividades se realizan reuniones
de personal específicas.

Los asuntos que se aborden en este espacio de CTE deben ser relacionados con
Evaluación, propuestas didáctico-pedagógicas y/o problemática de conductas
Para finalizar, se sugiere que establezcan compromisos para la preparación de
los trabajos previos de la quinta sesión de acuerdo con los contenidos indicados
en la programación de las sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo
de Formación Continua para Docentes, es decir, tomar en cuenta que para la 5ª
Sesión Ordinaria del 31 de marzo se trabajará el Campo Formativo de Saberes y
Pensamiento Científico.
INSUMOS Y RECURSOS PARA CONSULTA
Videocápsula Campo formativo: Lenguajes. Presentación general. Disponible en:
https://youtu.be/JhZKRyMAuAc
Videocápsula Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la Fase 1.
Educación Inicial. Disponible en: https://youtu.be/d6EF39lOKxc
Videocápsula Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la Fase 2.
Educación Preescolar. Disponible en: https://youtu.be/Bpg0wrC7Z5A

Videocápsula Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la Fase 3.

Educación Primaria. Disponible en: https://youtu.be/RcOS_AK2L1o
Videocápsula Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la Fase 4.
Educación Primaria. Disponible en: https://youtu.be/6ZuuMOnWo6I
Videocápsula Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la Fase 5.
Educación Primaria. Disponible en: https://youtu.be/JeaozgxD3oA
Videocápsula Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la Fase 6.
Primer grado. Disponible en: https://youtu.be/Swe8PoNdMRo
Plan de Estudio para la educación preescolar primaria y secundaria. SEP. (2022).
Disponible en: https://www.gob.mx/sep?tab=Plan%20de%20estudio
Avance del contenido del Programa sintético de la Fase 1. [Material en proceso
de elaboración]. SEP. (2022). Disponible en:
http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/php/docs/sesion2.5/Avance%20Programa
%20Sint%C3%A9tico%20Fase%201.pdf
Avance del contenido del Programa sintético de la Fase 2. [Material en proceso
de elaboración]. SEP. (2022). Disponible en:
http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/php/docs/sesion2.5/Avance%20Programa
%20Sint%C3%A9tico%20Fase%202.pdf
Avance del contenido del Programa sintético de la Fase 3. [Material en proceso
de elaboración]. SEP. (2022). Disponible en:
http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/php/docs/sesion2.5/Avance%20Programa
%20Sint%C3%A9tico%20Fase%203.pdf
Avance del contenido del Programa sintético de la Fase 4. [Material en proceso
de elaboración]. SEP. (2022). Disponible en:
http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/php/docs/sesion2.5/Avance%20Programa
%20Sint%C3%A9tico%20Fase%204.pdf

Avance del contenido del Programa sintético de la Fase 5. [Material en proceso

de elaboración]. SEP. (2022). Disponible en:
http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/php/docs/sesion2.5/Avance%20Programa
%20Sint%C3%A9tico%20Fase%205.pdf
Avance del contenido del Programa sintético de la Fase 6. [Material en proceso
de elaboración]. SEP. (2022). Disponible en:
http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/php/docs/sesion2.5/Avance%20Programa
%20Sint%C3%A9tico%20Fase%206.pdf
Ufff…

¡Por Fin…!