Instituto José Hernández: Biología 4°año B Prof. Chain

INSTITUTO JOSÉ HERNÁNDEZ
BIOLOGÍA 4°AÑO B
PROF. CHAIN
 Los seres vivos: características, funciones y niveles de
organización
A) ¿Qué es un sistema? ¿Por qué de define a los seres vivos como
sistemas abiertos?
Un sistema es un conjunto de elementos que se relacionan entre sí con una función

determinada.
Se considera a los seres vivos como sistemas abiertos porque intercambian
materia y energía con el ambiente.
B) ¿Cuáles son las características que distinguen a los seres
vivos de otros que no tienen vida?
1) Los seres vivos están compuestos por una o más células.
La célula es la unidad anatómica y funcional de los seres vivos.

-Existen organismos unicelulares (ej: bacteria) o pluricelulares (ej: animales o
plantas)
2) Los seres vivos se nutren. Así obtienen energía y materia
Nutrición: es a nivel celular.
Alimentación: es a nivel organismo (ser vivo)
Ojo que hay seres vivos unicelulares que se nutren, no se alimentan.
Heterótrofo Autótrofo
 La nutrición les permite crecer, desarrollarse, reparar partes
dañadas y disponer de energía para vivir.
3) Los seres vivos se relacionan
Son capaces de captar estímulos (información) del ambiente y también de
otros seres vivos. Y responden a estos estímulos.
Laguna
4) Los seres vivos se reproducen
 Garantiza la continuidad de una especie.
 -No es vital para cada individuo (ser vivo)
 Si tomamos a toda la especie humana como ejemplo sabemos que no todos los
seres humanos se reproducen, y sin embargo, la especie no se extingue.
 Fecundación: fusión de óvulo y espermatozoide en la especie humana.

Ejemplo de reproducción sexual.
4) Los seres vivos evolucionan
Las especies evolucionan pero no los individuos.
Especie: conjunto de individuos que comparten características similares y que pueden
reproducirse entre sí.
 A partir de la reproducción se originan organismos similares a los progenitores pero
que pueden tener diferencias. Estas diferencias, ventajosas para sobrevivir en un
ambiente determinado son heredadas a las próximas generaciones y así
sucesivamente.
Cactus: adaptación al desierto. Aves: adaptaciones a un ambiente aéreo.

Espinas y tallos reservantes Plumas, huesos neumáticos, sacos aéreos.
 Cuando los cambios de una especie son muchos puede originarse una nueva
especie.
d) ¿Qué son los niveles de organización?
Son los distintos grados de complejidad o de jerarquía que pueden encontrarse
en el universo. Estos niveles van desde las partículas subatómicas hasta la
biosfera.
Biósfera Conjunto de
comunidades
del planeta
¿Todos los seres vivos cuentan con todos los niveles de organización?
NO.
Las funciones de los seres vivos.
Todos los seres vivos realizan funciones que les permiten:

mantenerse con vida, relacionarse con el ambiente y dejar
descendencia
 FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
 FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
 FUNCIÓN DE RELACIÓN
 FUNCIÓN DE HOMEOSTASIS
Nutrición: función vital que consiste en la incorporación o
elaboración de alimentos, en su transformación y en la eliminación
de los desechos.
1) Diferenciar nutrición autótrofa de heterótrofa y dar un ejemplo
de cada una
Nutrición autótrofa: aquella que realizan los organismos autótrofos, que se caracterizan por tener
la capacidad de sintetizar / elaborar su propio alimento (moléculas complejas) a partir de
sustancias sencillas como agua y dióxido de carbono. Este proceso requiere energía que es
captada de la luz (no siempre solar, puede ser artificial) ej: plantas, algas, algunas bacterias.
Nutrición Heterótrofa: aquella que realizan los organismos heterótrofos, que requieren de otros
seres vivos para el aporte de alimento. Ej: animales, hongos y diversos microorganismos
2) a) Diferenciar la reproducción asexual de sexual y dar un
ejemplo de cada una.
2) b) ¿Qué te parece si algún ser vivo, por alguna enfermedad no se reproduce? ¿Se muere? ¿Y si
una especie entera no se reproduce? Analizando estas preguntas, dirías que la reproducción es vital
para una especie o para un individuo? Justificar.
 Si un individuo no se reproduce, no se muere. A lo sumo no dejará

descendencia.
 Si una especie entera no se reproduce, por ejemplo porque los
individuos quedan separados por una barrera biológica como un
río o una montaña, la especie sí se ve afectada.
LA REPRODUCCIÓN ES UNA FUNCIÓN VITAL PARA LA ESPECIE

PERO NO PARA EL INDIVIDUO.
3) A Definir la función de relación incluyendo las siguientes palabras: ambiente,
individuo, estímulo, respuesta. Dar un ejemplo de relación en animales y
otro en plantas
Es la capacidad que les permite a los seres vivos detectar y reaccionar ante los cambios
del medio. Los estímulos son la información que proviene del ambiente (estímulos
externos) o del interior del ser vivo (estímulos internos). Los seres vivos captan los
estímulos, los procesan y generan respuestas
3) b) ¿Por qué se dice que la homeostasis está relacionada con mantener estables
las condiciones internas del individuo? ¿Cómo relacionarías esto con el
ejemplo de una persona que tiene fiebre?
La homeostasis es la capacidad de mantener estables las condiciones internas del

organismo. Ante un cambio, el medio se desequilibra entonces se desencadenan una
serie de modificaciones que permiten volver al equilibrio.
Analogía de homeostasis como

sube y baja

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Un sistema es un conjunto de elementos que se relacionan entre sí con una función

1) Los seres vivos están compuestos por una o más células.

La célula es la unidad anatómica y funcional de los seres vivos.

 Fecundación: fusión de óvulo y espermatozoide en la especie humana.

Cactus: adaptación al desierto. Aves: adaptaciones a un ambiente aéreo.

Todos los seres vivos realizan funciones que les permiten:

 Si un individuo no se reproduce, no se muere. A lo sumo no dejará

LA REPRODUCCIÓN ES UNA FUNCIÓN VITAL PARA LA ESPECIE

La homeostasis es la capacidad de mantener estables las condiciones internas del

Analogía de homeostasis como

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