El Resumen

Resumen
Definición
Es un escrito donde se transmite una información de
un texto en forma abreviada.
El resumen es una abreviación del texto que se
está manejando, en el que se recopilan las ideas
principales y fundamentales del texto, y se reduce
evitando que el texto pierda su sentido.
Debe ser una tercera o cuarta parte del texto original.
Se redacta en palabras propias.
Ayuda mucho cuando se estudia para un examen o se
resume una información asignada por el maestro(a).
Recomendaciones
Los expertos recomiendan que se lea tres
veces el texto completo:
La primera vez para tener una idea de qué
trata el texto.
La segunda se lee en forma lenta y se van
subrayando información importante y
relevante para el resumen.
La tercera vez para comprender mejor lo
leído.
Pasos para hacer un resumen
1. Identificar las partes que componen el texto.
a. Introducción
b. Desarrollo
c. Desenlace o cierre.
2. Escribir notas al margen del texto.
3. Subrayar información importante como las
ideas principales, palabras clases y/o ideas
secundarias.
Párrafos con notas al margen
Pasos para hacer un resumen
4. Se puede organizar la información utilizando
un esquema.
a. Permite organizar las ideas principales y
secundarias.
5. Escribir el resumen utilizando la información
que se ha subrayado en forma coherente y
breve reflejando las ideas más importantes.
6. Revisar el resumen para comprobar que
representa los aspectos principales del texto.
Macrorreglas textuales
 Supresión u omisión: dada una secuencia de proposiciones, se suprime la información que no es
necesaria para interpretar lo que sigue en el texto. En el ejemplo [Pasó una chica. Llevaba un
vestido verde. De repente, tropezó.], se puede suprimir la proposición [Llevaba un vestido verde],
porque el resto del discurso no presupone esa información, ya que no desempeña un papel en la
interpretación de las oraciones; por lo tanto, no figurará en la formulación del resumen o
macroestructura del texto.
 Selección: se selecciona la información relevante dentro del sentido global del discurso; constituye
el reverso de la operación anterior. En el ejemplo presentado, se seleccionarían las proposiciones
[Pasó una chica] y [De repente, tropezó] porque son necesarias para construir el sentido global o
tema del discurso: el texto del ejemplo trata de una chica que tropieza.
 Generalización: se abstraen las características particulares de una serie de objetos, lugares o

personas, extrayendo lo que es común (de este modo, se suelen sustituir los hipónimos por un
hiperónimo). Del ejemplo [En el suelo había una muñeca, y un tren de madera. Dispersos se
encontraban también algunos puzles], se puede derivar una macroproposición como [En el suelo
había juguetes], que constituye el tema del discurso o macroestructura a partir de la generalización.
 Integración o construcción: se funden en uno dos conceptos constitutivos; el concepto que

resume la secuencia no necesariamente tiene que estar presente en el texto, porque forma parte de
nuestro conocimiento del mundo. En el ejemplo [Fui a la estación. Compré un billete. Me acerqué al
andén. Subí al tren. El tren partió.], al aplicar la regla de construcción se obtiene la siguiente
macroproposición: [Viajé en tren].
¿Qué es subrayar?
Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas
u otras señales) las frases esenciales y
palabras claves de un texto.
¿Qué debemos subrayar?
 La idea principal, que puede estar al
principio, en medio o al final de un párrafo.
Hay que buscar ideas.
Palabras técnicas o específicas del tema que
estamos estudiando y algún dato relevante
que permita una mejor comprensión.
¿ Qué es un esquema?
Es la expresión gráfica del subrayado que
contiene de forma sintetizada las ideas
principales, las ideas secundarias y los
detalles del texto.
¿Por qué es importante realizar un
esquema?
Porque permite que de un sólo vistazo

obtengamos una idea general del tema.
¿ Cómo se realiza un esquema?
Se emplean palabras claves o frases muy cortas
sin ningún tipo de detalles y de forma breve.
Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los
epígrafes, títulos y subtítulos del texto.
Ejemplo de un esquema
Ejercicio #1
 Mucha has veces el entendimiento entre padres
e hijos no es sencillo. Esto se debe a varias causas.
Por un lado está la diferencia de edad: no se ve la
vida igual a los doce que a los treinta y cinco.
Además, los padres tienen una preocupación lógica
por sus hijos, derivada del amor que sienten por
ellos. Pero los hijos necesitan independizarse poco a
poco del cuidado de sus padres. Sólo de ese modo
desarrollarán su propia personalidad. Lo curioso es
que este enfrentamiento se viene produciendo desde
que el mundo es mundo.
Ejercicio #2
¿Sueñan los animales?
 Todos los animales duermen, pero sólo los
mamíferos y las aves sueñan. En los animales,
igual que en los humanos, el sueño está dividido en
varias fases: largas fases de sueño profundo,
separadas por fases de sueño paradójico o
superficial, en las que el cerebro está alerta y los
ojos se mueven bajo los párpados. Durante estos
períodos paradójicos tienen lugar la mayor parte de
los sueños. El campeón del sueño es el gato: sueña
más de tres horas al día.
Pasos para resumir una noticia
Leer la noticia rápidamente para tener una
idea del contenido.
Releer la noticia buscando la idea principal
de la misma.
Subrayar las ideas centrales y secundaria de
cada párrafo.
Escribir un borrador, en tercera persona,
utilizando las ideas centrales y secundarias
subrayadas.
Revisar el borrador y escribir la versión final
del mismo.
Conteste las siguientes preguntas
¿Qué originó la noticia?
¿Quiénes estuvieron involucrados?
¿Qué ocurrió?
¿Cómo, cuándo y dónde sucedió?
Detalles breves.
Bibliografía para una noticia
Apellidos, Inicial del autor o Entidad o Editor.
(Año, mes y día de publicación). Título
del artículo. Título del periódico en letra
itálica, Páginas del artículo. o
Recuperado de (dirección en el Internet)

Agencia EFE. (2010, Octubre 6). Furor por el disfraz
de
Lady Gaga. El Nuevo Día, Recuperado de
http://www.elnuevodia.com/
furorporeldisfrazdeladygaga-793585.html

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 Generalización: se abstraen las características particulares de una serie de objetos, lugares o

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Porque permite que de un sólo vistazo

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