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    Clase #5 - Estructuralismo y Funcionalismo

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    Juanito Quispe Mamani
    El documento compara el estructuralismo, funcionalismo y conductismo. El estructuralismo, fundado por Wundt, estudia la conciencia a través de la introspección. El funcionalismo de James y Dewey se enfoca en la adaptación y funcionamiento. El conductismo de Watson rechaza los procesos mentales y estudia solo la conducta observable mediante la observación y experimentación.

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    Clase #5 - Estructuralismo y Funcionalismo

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    Juanito Quispe Mamani
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    El documento compara el estructuralismo, funcionalismo y conductismo. El estructuralismo, fundado por Wundt, estudia la conciencia a través de la introspección. El funcionalismo de James y Dewey se enfoca en la adaptación y funcionamiento. El conductismo de Watson rechaza los procesos mentales y estudia solo la conducta observable mediante la observación y experimentación.

    Título original

    CLASE N° 5-- ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO

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    El documento compara el estructuralismo, funcionalismo y conductismo. El estructuralismo, fundado por Wundt, estudia la conciencia a través de la introspección. El funcionalismo de James y Dewey se enfoca en la adaptación y funcionamiento. El conductismo de Watson rechaza los procesos mentales y estudia solo la conducta observable mediante la observación y experimentación.

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    Clase #5 - Estructuralismo y Funcionalismo

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    El documento compara el estructuralismo, funcionalismo y conductismo. El estructuralismo, fundado por Wundt, estudia la conciencia a través de la introspección. El funcionalismo de James y Dewey se enfoca en la adaptación y funcionamiento. El conductismo de Watson rechaza los procesos mentales y estudia solo la conducta observable mediante la observación y experimentación.

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    ESTRUCTURALISMO Y

    FUNCIONALISMO

    Lic. IRMA RIVEROS


    I. ESTRUCTURALISMO

    Es una corriente psicológica nacida en Alemania en el año 1879.


    Su máximo exponente fue Wilhelm Wundt. Considerado padre de
    la psicología experimental y creador del primer laboratorio,
    donde sus estudios tenían como objetivo calcular el tiempo de
    reacción (tiempo que un sujeto emplea para reaccionar a un
    nuevo estimulo).
    En sus estudios toma como modelo las ciencias exactas, para
    aplicarlas en las estructuras lógicas, en análisis del pensamiento y
    el comportamiento humano.

    Para Wundt, la psicología es­tudia la conciencia, y esta se


    compone de tres elementos básicos desde los cuales se puede
    explicar el conjunto de la vida mental: sensaciones, sentimientos
    e imágenes.
    Edward Titchener, discípulo de Wundt, fue quien propiamente
    introdujo el estructuralismo.
    El método empleado en sus investigaciones fue la introspección
    analítica (autoexamen de nuestros propios estados emocionales
    y nuestros procesos mentales).
    El objeto de estudio es la consciencia.
    A. SENSACIONES:

    Formas elementales de la experiencia que se generan


    cuando un órgano de los sentidos es estimulado y el
    impulso aferente llega al cerebro.

    B. SENTIMIENTOS:

    Todas las cualidades de la experiencia que no


    provienen directamente de la excitación de los
    órganos sensoriales, y constituyen un co­rrelato
    específicamente psíquico.
    C. IMÁGENES:
    Es lo que queda de la excitación local de la corteza.
    Por ello Wundt trabaja con sujetos entrenados en una
    introspección dirigida, no espontánea. Sensaciones, sentimientos
    e imágenes son en­tonces los únicos elementos que pueden ser
    estudiados directamente en forma experimental.

    1.1. CARACTERISTICAS DEL ESTRUCTURALISMO:


    • Observación: está presente en todos los procesos de estudio,
    es fundamental para determinar la conducta del paciente
    según qué experiencias pasadas haya vivido.
    • Lengua como sistema: considera a la lengua como sistema, es
    decir, que no está desasociada de ningún elemento como
    conjunto solidario.
    • Enfoque descriptivo: se estudia el comportamiento del
    individuo bajo reflexión para realizar una descripción con
    exactitud de cada proceso, cambio y experiencia que vive el
    mismo.
    • Método inductivo: se realiza una teoría desde el
    análisis del cuerpo como tal.
    • Análisis estructural: para ello es necesario
    precisar niveles y especificar nociones según
    unidades de modo jerárquico.
    • Contexto y relaciones: estructuralismo nace en
    los conceptos de marxismo y funcionalismo,
    compartiendo similitudes en que todos
    comparten conceptos y nociones ajenas al
    concepto de ciencia.
    • Estructuralismo y literatura: en este arte, el
    estructuralismo busca estudiar cada estructura
    clasificada en párrafos o página para hacer una
    comparación entre obras más antiguas,
    pertenecientes a otras culturas y contextos.
    1.2. CRÍTICAS AL ESTRUCTURALISMO

    a. La introspección era un método poco confiable.


    b. No había forma de probar la validez de los
    hallazgos introspectivos.
    c. Afán reduccionistas al dejar de lado la visión de
    conjunto del organismo humano.
    d. No estudian la conducta animal.
    e. Buscaron un conocimiento puro y se olvidaron
    de la práctica.

    1.3. LOGROS DEL ESTRUCTURALISMO

    Énfasis en el método experimental y en el


    laboratorio como fuente para lograr los datos
    relevantes.
    II. FUNCIONALISMO

    Considerado el primer enfoque de psicología americana; surgió


    a finales del siglo XIX y primer década del siglo XX. Con los
    autores mas representativos como: William James y John
    Dewey.

    1. JAMES Y EL FUNCIONALISMO:

    • Consideraba que la misión principal de esta disciplina


    consistía en entender el comportamiento y los procesos
    mentales desde la perspectiva de cómo los mismos actúan
    con el fin de lograr el buen funcionamiento social de la
    persona o sea, su adaptación.
    • A James le llamaba la atención el estudio de las conductas
    de adaptación a lo que él llamó proceso de formación de
    hábitos. Y estas conductas adaptación que permite un mejor
    funcionamiento social.
    Principios básicos de James que influyeron en la posterior
    psicología:
    • No se produce ninguna modificación men­tal que no vaya
    acompañada o seguida de un cambio corporal.
    • El aparato nervioso no es sino una máquina para convertir
    estímulos en reacciones, ER (estímulo­- respuesta).
    • Distinguió entre una memoria primaria, o a corto plazo, y
    una memoria perma­nente; anticipándose a la psicología
    del procesamiento de la información.

    2. DEWEY Y EL FUNCIONALISMO:

    • La mente y la conducta son funciones adaptativas, mediante


    las cuales el orga­nismo realiza los fines de la superviven­cia
    individual y de la especie.
    • Hace de la acción o conducta el punto central de la
    psicología.
    3. ALGUNAS CARACTERISTICAS Y LOGROS
    • Importancia de las posibilidades adaptativas de los procesos
    psicológicos.
    • Atención a las diferencias individuales.
    • Haber dado inicio a la psicología aplicada.
    • Desarrolló una teoría sobre las emocio­nes.
    • Sus postulados teóricos sirven de antecedentes para el
    surgimiento del conductis­mo.

    4. CONSECUENCIAS MUY IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO


    DE LA PSICOLOGÍA

    Dado que el aprendizaje es uno de los mecanismos psicológicos


    más importantes de cara a la adaptación, el objeto principal de
    la in­vestigación funcionalista será el aprendizaje.
    III. CONDUCTISMO O BEHAVIORISMO

    Esta escuela surge a mitades del siglo XX. Con su máximo


    representante John Watson.
    Watson consideraba que el único modo de entender las
    acciones humanas era a través del estudio de su
    comportamiento, no admitía los procesos mentales.
    • El método de investigación utilizado es la observación y
    la experimentación.
    • El objeto de estudio es la conducta observable.
    • Consideran al ser humano como una suma de
    condicionamientos (clásico y operante).

    1. INFLUENCIA DE LA FILOSOFÍA
    • La filosofía empirista: considera la experiencia y la
    percepción sensorial.
    • Fundamentación epistemológica: es analizar los preceptos
    que se emplean para justificar los datos científicos.
    2. INFLUENCIAS DEL EVOLUCIONISMO BIOLÓGICO

    A. DIRECTAS:
    1. Principio de continuidad biológica de las especies: lo que
    implica que las leyes que rigen el comportamiento humano son
    las mismas que las que gobiernan las conductas de otras
    especies inferiores.
    2. La selección natural: aplicada al comporta­miento humano
    implica que las conductas son seleccionadas por el ambiente,
    en la medida que su reforzamiento las mantiene.

    B. INDIRECTAS:
    1. Su ideología pragmatista: el funciona­lismo comenzó siendo el
    estudio de la mente, pero se convirtió en un estudio de la
    actividad de la mente y la conducta.
    2. Su valoración del medio ambiente.
    3. La sustitución de la metodología: intros­peccionista por la que
    se utilizaba en psicología animal.
    3. INFLUENCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

    a. DE LA FISIOLOGÍA RUSA
    Sechenov: Los reflejos fisiológicos explicaban la conducta
    involuntaria y el fenómeno de la inhibición, la con­ducta
    voluntaria.
    Pavlov: con­cluyó que el aprendizaje se produce por
    condicionamiento.

    4. APORTES

    • En la psicología clínica: uso de técnicas en la modificación


    de conductas.
    • En la psicología educativa: tratamiento de problemas de
    aprendizaje (castigo y reforzamiento).
    • En la psicología del aprendizaje (condicionamiento
    operante).

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