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    El resumen del documento es el siguiente: 1) El documento describe un proyecto STEAM realizado por 5 estudiantes de la Unidad Educativa Otavalo. 2) Como parte del proyecto, los estudiantes investigaron sobre los métodos de medición del tiempo utilizados por civilizaciones antiguas como los babilonios, egipcios y precolombinos, incluyendo sus aportes astronómicos relacionados con los relojes solares. 3) Adicionalmente, elaboraron una línea de tiempo sobre la evolución histórica del re

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    El resumen del documento es el siguiente: 1) El documento describe un proyecto STEAM realizado por 5 estudiantes de la Unidad Educativa Otavalo. 2) Como parte del proyecto, los estudiantes investigaron sobre los métodos de medición del tiempo utilizados por civilizaciones antiguas como los babilonios, egipcios y precolombinos, incluyendo sus aportes astronómicos relacionados con los relojes solares. 3) Adicionalmente, elaboraron una línea de tiempo sobre la evolución histórica del re

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    El resumen del documento es el siguiente: 1) El documento describe un proyecto STEAM realizado por 5 estudiantes de la Unidad Educativa Otavalo. 2) Como parte del proyecto, los estudiantes investigaron sobre los métodos de medición del tiempo utilizados por civilizaciones antiguas como los babilonios, egipcios y precolombinos, incluyendo sus aportes astronómicos relacionados con los relojes solares. 3) Adicionalmente, elaboraron una línea de tiempo sobre la evolución histórica del re

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    El resumen del documento es el siguiente: 1) El documento describe un proyecto STEAM realizado por 5 estudiantes de la Unidad Educativa Otavalo. 2) Como parte del proyecto, los estudiantes investigaron sobre los métodos de medición del tiempo utilizados por civilizaciones antiguas como los babilonios, egipcios y precolombinos, incluyendo sus aportes astronómicos relacionados con los relojes solares. 3) Adicionalmente, elaboraron una línea de tiempo sobre la evolución histórica del re

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    de 7

    “UNIDAD EDUCATIVA OTAVALO”

    Trabajo Del Proyecto


    STEAM
    Integrantes:
    Andy Arellano Tatyana Aguirre
    Emelin Marca Daky Fueres
    Joel López
    2DO BGU “E” Historia
    Semana
    número 1
    Conteste ¿Si no tienes un reloj. ¿Cómo sabrías qué
    hora es?
    Para saber la hora solemos recurrir a un reloj, o al teléfono móvil. Sin embargo, es
    posible saberla sin necesidad de mirar un reloj ni ningún otro dispositivo que nos
    muestre la hora. Podríamos ver la hora solamente mirando la posición del sol.
    1-Ubica el Este, el cual se localiza del lado donde sale el sol
    2-Divide el cielo en cuatro segmentos iguales de tres horas cada uno (comienza por el
    horizonte Este hacia el Oeste).
    3-Dale el valor de las 6:00 horas al primer fragmento del Este y continúa hacia el otro
    lado.
    4-Fíjate en qué pedazo del cielo se encuentra el sol y determina entre qué rango de
    horas te encuentras.
    5-Haz una aproximación a la hora a la que corresponde si el sol se encuentra justo en
    el centro del cielo y las sombras casi no se ven quiere decir que es medio día de esa
    posición
    6-Si el sol se encuentra justo en el centro del cielo y las sombras casi no se ven quiere
    decir que es medio día
    Formule una hipótesis relacionada con la siguiente interrogante. ¿Cuál cree que
    fueron los motivos que les impulso a las antiguas civilizaciones a buscar métodos
    para medir el tiempo
    Con base a toda la investigación que hemos hecho deduzco que las civilizaciones antiguas
    buscaron métodos de medición del tiempo con el objetivo de saber los periodos de tiempo
    de la navegación y la siembra. Especialmente en la cosecha necesitaban saber cual era el
    día exacto para sembrar y que sus plantas tengan un buen crecimiento y ellos tengan una
    buena cosecha ellos se guiaban con las estrellas o con las lunas pero luego empezaron a
    tener otros tipos de estrategias mas exactas para saber los periodos de tiempo de siembra
    y cosecha.
    Investigue sobre los aportes astronómicos de los babilonios, egipcios y
    civilización precolombina, especialmente relacionada con los relojes solares.

    Babilonios
    La observación más antigua de un eclipse solar procede
    también de los Babilonios y se remonta al 15 de junio del
    763 a.C. Los babilonios calcularon la periodicidad de los
    eclipses, describiendo el ciclo de Saros, el cual aún hoy
    se utiliza. Construyeron un calendario lunar y dividieron
    el día en 24 horas.
    Egipcios
    La perspicaz observación del movimiento estelar y planetario
    permitió a los egipcios la elaboración de dos calendarios, uno lunar y
    otro civil. El calendario Juliano y, más tarde, el Gregoriano(el que
    usamos actualmente), no son más que una modificación del calendario
    civil egipcio.

    Precolombinos
    Durante la época precolombina en América se desarrolló un
    estudio astronómico bastante extenso. Algunas observaciones
    de los pueblos precolombinos: los Mayas son bien conocidas,
    como el eclipse lunar del 15 de febrero de 3379 A.C. Los mayas
    tenían su propio calendario solar y conocían la prioridad de los
    eclipses.
    Lea la información que se encuentra en el siguiente link
    https://curiosfera-historia.com/historia-de-reloj-de-sol-origen-e-inventor/
    luego elabore una línea del tiempo sobre el proceso evolutivo del reloj.
    2000 A.C Vlll A.C 300 A.C l A.C lll A.C 1531 D.C

    Proceso Evolutivo Del Reloj Solar


    El sacerdote El geómetra y El matemático griego El cosmógrafo
    Los astronomos El reloj solar se sostifica,
    babilonio Bereso astrónomo Claudio Apolonio de pérgamo de alemán Sebastián
    egipcios y babilonios se hizo mas precioso y se
    Creo el reloj de sol Ptolomeo del siglo 1 siglo 111 A.C. Münster publico un
    inventarion el reloj conservo un reloj de sol
    egipcio de esa epoca hemisferico de A.C libro manual donde
    solar y cambio por
    piedra pulida de explicaba como
    completo la forma de
    forma cuadrante con Construían hacerlo no solo del
    medir el tiempo y el
    bajorrelieves a los relojes de sol sol, si no también de
    curso de la humanidad
    lados muy complejos los relojes de luna

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