Actividad Semestral

Lectura y
escritura
especializad
as
Profesora: Manuela Rubilar Toledo
Curso : 4to medio
Las unidades que trabajamos este semestre
fueron:
01
Procesando
información 02 Conociendo las
comunidades
especializadas
 Comunidades especializadas en las series

 Construyamos una síntesis.
de ficción.
 Escribir una ficha de registro.
 Analicemos y escribamos un abstract o
 Procesemos estratégicamente la información. resumen.
 Organicemos gráficamente la información de los
textos.
Actividad de síntesis 1er semestre
Estimadas y estimados estudiantes, nos acercamos al final del primer semestre, por lo
mismo, es momento de revisar todo lo que han hecho durante estos meses. Para lo
anterior, durante las clases que nos restan, trabajarán en una actividad que sintetice los
contenidos vistos en las dos unidades que se mencionaron en la diapositiva anterior.
Todo el trabajo que desarrollen, tendrá una calificación que será coeficiente dos, por lo
tanto, lo que se espera de ustedes, es que sean responsables, dedicados y
comprometidos con todo lo que deben hacer.
El trabajo, estará dividido en diversas etapas, las cuales se explican a continuación:
DESDE YA CONTEMPLEN
LA EXPOSICIÓN DEL TRABAJO
A TODO EL CURSO.
1ERA ETAPA: elabore un mapa conceptual con el contenido de cada una de las unidades, en
ambos, deben reflejar cuáles fueron los temas trabajados; recuerde que el mapa conceptual como
tal, se utiliza para procesar información, condensarla y exponerla de manera sintetizada, para
que el lector comprenda un determinado tema. En la elaboración de los mapas conceptuales,
deben considerar el uso de nexos (conectores) que van entrelazando las ideas. Tengan en cuenta
toda la información que se les enviará.
2DA PARTE: en una de las unidades, aprendieron lo que son las comunidades especializadas y para
acentuar ese conocimiento, tendrán que hacer una entrevista a alguna de las comunidades
especializadas que se encuentran dentro de la institución educativa. Para lo anterior, deben
escoger entre las siguientes comunidades:
 Asistentes de la educación
 Docentes
 Educadora de párvulo
 Educadora diferencial
 Orientador
 Enfermera
 Directivos
 Unidad técnico pedagógica
Las preguntas que elaboren tienen que estar planteadas de acuerdo a lo siguiente:
1. Nombre del entrevistado

2. Área de conocimiento y temas de investigación
3. Para qué instituciones trabaja
4. Su historial académico
5. Lugares en los que ha trabajado
6. Motivaciones e intereses
7. Características de su comunidad especializada
(10 preguntas como mínimo y máximo) (previo a entrevistar, deben presentar a la profesora las preguntas que confeccionaron para su
posterior revisión)
Para hacer y redactar la entrevista, considerarán el siguiente procedimiento:

8. Contactar al entrevistado y acordar lugar y fecha. (De preferencia en el horario de la clase del diferenciado)
9. Preguntarle si prefiere recibir las preguntas con anticipación o no.
10. Asistir puntualmente el día acordado.
11. Durante la entrevista mostrarse cordial y ameno. Agradecer al inicio y al finalizar.
12. Transcribir la entrevista.
13. Tomar una fotografía al entrevistado(a)
LOS ENTREVISTADOS NO SE PUEDEN REPETIR
Para la escritura pueden guiarse por la siguiente pauta:
(mostrar página 64 plan y programa)

Se sugiere que cuando entrevisten, asistan dos estudiantes, de tal manera que uno(a)
de ellos realice las preguntas y el otra (a) escriba las respuestas o bien las grabe para
luego, transcribirlas.
3ERA ETAPA: crear una infografía cuya información esté dirigida a un receptor específico, por
ejemplo: niñas, niños, mujeres, hombres ( jóvenes, adultos, mayores de edad), también pueden
considerar a la comunidad LGTB. Recuerden que la elección del tema es muy importante y el
receptor debe estar implícitamente señalado. Utilicen la plataforma canva para confeccionar su
trabajo. Su infografía debe tener dos páginas.
4TA ETAPA: ??????

INFORMACIÓN IMPORTANTE:
 El trabajo se envía en formato ppt /pdf

 Como grupo deben decidir el título del ppt
 La portada debe incluir: logo del colegio, integrantes, nombre profesora
 El orden de las diapositivas debe ser según la etapa de las actividades
 En el caso de la infografía, tienen que anexar el link para la posterior revisión, además
tienen que explicar por qué escogieron ese tema y por qué va dirigido a ese receptor.
 Ustedes deciden, diseño del ppt, tipo y tamaño de letra.
 La ortografía será considerada en la evaluación.

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 Comunidades especializadas en las series

El trabajo, estará dividido en diversas etapas, las cuales se explican a continuación:

1. Nombre del entrevistado

Para hacer y redactar la entrevista, considerarán el siguiente procedimiento:

LOS ENTREVISTADOS NO SE PUEDEN REPETIR

Para la escritura pueden guiarse por la siguiente pauta:

(mostrar página 64 plan y programa)

4TA ETAPA: ??????

 El trabajo se envía en formato ppt /pdf

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