Diplomado: Habilidades docentes para la NEM”

Acuerdo 11/06/22
Docente: M.C Octavio Rodríguez
Alumna: Osiris Danae Cruz Flores
Actividad 2. ACUERDO número 11/06/22 por el que se regulan las acciones
específicas y extraordinarias para la conclusión del ciclo escolar 2021-2022 y
el inicio del ciclo escolar 2022-2023.

CONSIDERANDO
Que el artículo 3o., párrafos primero, cuarto y quinto de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos,
mandata que: toda persona tiene derecho a la educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y
Municipios- impartirá y garantizará, entre otras, la educación preescolar, primaria y secundaria; la educación se
basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad
sustantiva… y el Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el acceso,
permanencia y participación en los servicios educativos;
Que la Ley General de Educación (LGE), en sus artículos 2 y 72, primer párrafo, dispone que el Estado priorizará el
interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el ejercicio de su derecho a la educación, para lo cual
garantizará el desarrollo de programas y políticas públicas que hagan efectivo ese principio constitucional.
Que además, la LGE en su artículo 21, establece que la evaluación de los educandos será integral y comprenderá la
valoración de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, el logro de los propósitos establecidos
en los planes y programas de estudio, y que las instituciones deberán informar periódicamente a los educandos y a
las madres y padres de familia o tutores, los resultados de las evaluaciones parciales y finales, así como las
observaciones sobre el desempeño académico y conducta de los educandos que les permitan lograr un mejor
aprovechamiento;
 Acciones específicas y extraordinarias para la conclusión
del ciclo escolar 2021-2022 y el inicio del ciclo escolar
2022-2023.
 PRIMERO.- El presente Acuerdo tiene por objeto regular las acciones específicas y extraordinarias para
la conclusión del ciclo escolar 2021-2022 y el inicio del ciclo escolar 2022-2023, relativas a las
evaluaciones del aprendizaje establecidas en el Plan y los Programas de Estudio para el tipo básico
(preescolar, primaria y secundaria), así como al diseño de un plan de atención de aprendizajes
prioritarios, que coadyuven a la continuidad de las y los estudiantes de dichos niveles en el Sistema
Educativo Nacional.
 SEGUNDO.- Estas disposiciones son aplicables a las escuelas a cargo de la Federación, Estados y
Municipios, sus órganos administrativos desconcentrados y organismos públicos descentralizados que
impartan educación, así como para los particulares con autorización para impartir educación preescolar,
primaria y secundaria.
 Acciones específicas y extraordinarias para la conclusión
del ciclo escolar 2021-2022 y el inicio del ciclo escolar
2022-2023.
 CUARTO.- La evaluación del aprendizaje estará a cargo de la o del docente titular de grupo. En caso de ausencia de la o del
docente, la directora o el director podrán asumir esta atribución ó en su caso, podrán señalar a la persona que llevará a cabo
dicha evaluación para ello, se establece un mecanismo de evaluación que considere lo siguiente:
I. La evaluación del aprendizaje establecida en el Plan y los Programas de Estudios.
II. El desempeño demostrado por las y los estudiantes durante los periodos de evaluación.
III. La valoración de los resultados de las diversas aplicaciones de la evaluación diagnostica a lo largo del ciclo escolar 2021-
2022.
IV. La realización de tareas, trabajos, actividades académicas adicionales u otros aspectos que demuestren los aprendizajes y
saberes adquiridos de las y los estudiantes.
V. Las orientaciones pedagógicas siguientes:
 Dar prioridad a la función formativa de la evaluación
 Hacer una valoración integral de los estudiantes
 Valorar los avances a partir de los puntos de partida de cada estudiante.
 Considerar las condiciones específicas en las que se ha desenvuelto cada estudiante.
Acciones específicas y extraordinarias para la conclusión
del ciclo escolar 2021-2022 y el inicio del ciclo escolar
2022-2023.
 QUINTO.- No se tomará en cuenta el criterio de asistencia del 80% .
 SEXTO.- Con la finalidad de favorecer el egreso oportuno, el área de control escolar podrá autorizar la
aplicación de exámenes extraordinarios durante el tercer periodo de evaluación a las y los estudiantes
del tercer grado de educación secundaria.
 SÉPTIMO.- En todos los casos en que se asiente una calificación numérica en la boleta de evaluación
de las y los estudiantes de educación primaria y secundaria, la calificación que deberá registrarse no
podrá ser inferior a 6.
 OCTAVO.- El registro de las calificaciones finales para el ciclo escolar 2021-2022, tomará en cuenta los
logros de los aprendizajes de las y los estudiantes obtenidos durante los periodos de evaluación
correspondientes, considerando, los niveles de comunicación y participación en las actividades
señaladas por las y los docentes conforme a lo siguiente:
a) Para el caso de las y los estudiantes de educación preescolar, en virtud de que en la boleta no se
asientan calificaciones, solamente se asentarán "observaciones y sugerencias sobre los avances del
aprendizaje"
 Acciones específicas y extraordinarias para la conclusión
del ciclo escolar 2021-2022 y el inicio del ciclo escolar
2022-2023.
 Para el caso de las y los estudiantes de 1° y 2° grado de educación primaria, en virtud de que se acredita con el
solo hecho de haber cursado el grado correspondiente, la calificación que deberá asentarse en la boleta de
evaluación es la que corresponda en una escala de 6 a 10.
 b) Las y los estudiantes con quienes se mantuvo el nivel de comunicación y participación sostenida, serán
acreditados y promovidos conforme a las disposiciones previstas en el ACUERDO 11/03/19.
 c) Las y los estudiantes con quienes se mantuvo un nivel de comunicación y participación intermitente en uno, dos
o los tres periodos de evaluación y, en caso de que existan condiciones para ello, la o el docente del grupo o de
asignatura podrá optar por lo siguiente:
1. Para el caso de educación primaria y secundaria, la calificación final de grado será el promedio de las
calificaciones obtenidas en cuando menos dos de los periodos de evaluación previos, sumando a éste todos los
elementos de valoración que la o el docente considere, entre otros o

2. Una valoración general de conocimientos logrados durante los periodos de evaluación.

En educación primaria y secundaria se asignará una calificación global del grado. Las calificaciones globales
serán asentadas en la boleta de evaluación en el espacio de promedio final.
 Acciones específicas y extraordinarias para la conclusión
del ciclo escolar 2021-2022 y el inicio del ciclo escolar
2022-2023.
 En caso de que no existan las condiciones para llevar a cabo la valoración general de conocimientos de las y los estudiantes, se deberá
registrar en la boleta en el periodo de evaluación correspondiente, la leyenda "Información insuficiente", conforme a lo siguiente:
I. En educación preescolar se deberá registrar en el apartado correspondiente a "Observaciones y sugerencias sobre los avances de
aprendizaje".

II. En educación primaria y secundaria, se registrará en el espacio de "Observaciones o recomendaciones generales de la docente o del
docente" y se deberá cancelar el espacio de la calificación numérica con un guion medio.

En estos casos, la calificación se reportará hasta que se concluya el periodo extraordinario de recuperación, con lo que se establecerá una
calificación global del grado o asignatura correspondiente al ciclo escolar 2021-2022.

d) Las y los estudiantes con quienes se mantuvo el nivel de comunicación prácticamente inexistente, se deberá registrar en la boleta en el
periodo de evaluación correspondiente, la leyenda "Sin información" conforme a lo siguiente:

1. En educación preescolar se deberá registrar en el apartado correspondiente a "Observaciones y sugerencias sobre los avances de
aprendizaje".

2. En educación primaria y secundaria, se registrará en el espacio de "Observaciones o recomendaciones generales de la docente o del
docente" y se deberá cancelar el espacio de la calificación numérica con un guion medio.

En estos casos, la calificación se reportará hasta que se concluya el periodo extraordinario de recuperación,
Acciones específicas y extraordinarias para la conclusión
del ciclo escolar 2021-2022 y el inicio del ciclo escolar
2022-2023.
DÉCIMO.- Con la finalidad de garantizar a las y los estudiantes el derecho de contar con una calificación
para favorecer su tránsito al siguiente nivel educativo en el Sistema Educativo Nacional para el ciclo escolar
2021-2022, previo acompañamiento y apoyo académico, podrán someterse a los siguientes procesos:

a) Regularización, para las y los estudiantes de educación secundaria.

b) Evaluación General de Conocimientos, para las y los estudiantes de 6° grado de primaria y de los tres
grados de educación secundaria, según corresponda.

DÉCIMO PRIMERO.- Con la finalidad de garantizar la continuidad de las y los estudiantes en el Sistema
Educativo Nacional, se establece un periodo extraordinario de recuperación, el cual abarcará del inicio del ciclo
escolar 2022-2023 hasta el término del primer periodo de evaluación y partirá de una valoración que se base
en los resultados de la evaluación diagnóstica de las y los estudiantes a cargo de la o el docente del grupo o
de asignatura en diálogo con el colectivo docente. Dicha valoración tendrá como producto el diseño de un plan
de atención de aprendizajes prioritarios elaborado bajo el esquema de nivelación .
 Acciones específicas y extraordinarias para la conclusión
del ciclo escolar 2021-2022 y el inicio del ciclo escolar
2022-2023.
 El plan de atención de aprendizajes prioritarios de las y los estudiantes podrá ampliar sus alcances durante todo el
ciclo escolar 2022-2023.
 DÉCIMO SEGUNDO.- Concluido el periodo extraordinario de recuperación se llevará a cabo el registro de las
calificaciones finales correspondiente al ciclo escolar 2021-2022 de las y los estudiantes con boleta de evaluación
con leyenda "Información insuficiente" o "Sin información", por lo que se les deberá emitir una nueva boleta
respecto del ciclo escolar 2021-2022.
 DÉCIMO TERCERO.- La comunicación del resultado de la evaluación del tercer periodo y calificación final, así
como la entrega de la boleta de evaluación y del certificado a las y los estudiantes, madres, padres de familia o
tutores, podrá hacerse de manera presencial, por medios electrónicos o a través de plataformas de descarga que
habiliten las Autoridades Educativas Locales.
 DÉCIMO CUARTO.- Para las y los estudiantes que a la conclusión del periodo extraordinario de recuperación
continúen con el estatus de comunicación inexistente y tengan como antecedente haberse mantenido así durante
el ciclo escolar 2021-2022, deberá aplicarse la baja en el sistema de control escolar.
 Acciones específicas y extraordinarias para la conclusión
del ciclo escolar 2021-2022 y el inicio del ciclo escolar
2022-2023.
DÉCIMO SEXTO.- Con la finalidad de agilizar los procesos de inscripción y reinscripción para el ciclo
escolar 2022-2023, se llevará a cabo un intercambio de información entre las áreas de control escolar de las
Autoridades Educativas Locales, así como:

I. La inscripción de las y los estudiantes se realizará de manera inmediata al nivel que corresponda, de manera
presencial o en línea, con la finalidad de garantizar su ingreso al servicio educativo para el ciclo escolar 2022-
2023.

II. La reinscripción se realizará de manera inmediata al grado que corresponda; si la o el estudiante cursó el
grado inmediato anterior en la misma escuela, la directora o el director de la institución educativa pública o
particular con autorización verificará sus antecedentes académicos en sus archivos, sin requerirle mayor
documentación a la madre, el padre de familia o tutores.
TRANSITORIO
PRIMERO.- El presente Acuerdo entrará en vigor a partir de su publicación en el Diario Oficial de la
Federación.