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    Dinámica 4. Diseño Curricular

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    Este documento presenta el programa educativo nacional "Aprender, Emprender, Prosperar". El programa se centra en el desarrollo de competencias como la comunicación, el razonamiento lógico, el cumplimiento de normas y tareas, la autoconfianza y el autocontrol. El programa se implementará a través de una asignatura nueva y herramientas como guías metodológicas y diarios de proyectos para los estudiantes. La evaluación será cualitativa y se enfocará en si los estudiantes alcanzan, satisfacen o necesitan apo

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    Este documento presenta el programa educativo nacional "Aprender, Emprender, Prosperar". El programa se centra en el desarrollo de competencias como la comunicación, el razonamiento lógico, el cumplimiento de normas y tareas, la autoconfianza y el autocontrol. El programa se implementará a través de una asignatura nueva y herramientas como guías metodológicas y diarios de proyectos para los estudiantes. La evaluación será cualitativa y se enfocará en si los estudiantes alcanzan, satisfacen o necesitan apo

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    Dinámica 4. Diseño curricular

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    Este documento presenta el programa educativo nacional "Aprender, Emprender, Prosperar". El programa se centra en el desarrollo de competencias como la comunicación, el razonamiento lógico, el cumplimiento de normas y tareas, la autoconfianza y el autocontrol. El programa se implementará a través de una asignatura nueva y herramientas como guías metodológicas y diarios de proyectos para los estudiantes. La evaluación será cualitativa y se enfocará en si los estudiantes alcanzan, satisfacen o necesitan apo

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    Programa Educativo Nacional

    “Aprender, Emprender, Prosperar”

    TALLER DE INDUCCIÓN Y
    CAPACITACIÓN
    DEPARTAMENTAL
    …se han planificado diversas,
    acciones entre ellas la
    implementación de la asignatura
    “Educación para Aprender,
    Emprender, Prosperar” basada en la
    construcción de aprendizajes.
    ELEMENTOS CONCEPTUALES
     Desarrollo de habilidades y
    Competencias
     Fundamentación científica
     Documentos curriculares
     Herramienta metodológicas
    ¿Competencia es?
    Es la combinación integrada de
    conocimientos, habilidades y
    actitudes que se ponen en acción
    para un desempeño adecuado en un
    contexto dado. Más aún, se habla
    de un saber actuar movilizando
    todos los recursos.
    “Aprender, Emprender, Prosperar” se
    Para el programa educativo nacional A los conocimientos, habilidades,
    destrezas, valores y actitudes a
    define como competencia:
    desarrollar en las niñas, niños,
    adolescentes, jóvenes y adultos, que
    implique su capacidad de emprender,
    comprender su entorno, adaptarse e
    influir en él, optimizando el uso de las
    herramientas tecnológicas para
    continuar aprendiendo de forma
    autónoma a lo largo de su vida en
    convivencia consigo mismo y los
    demás.
    Competencias Emprendedoras
    Genéricas del Programa
    1.Comunicación:
    Comprensión (oral),
    comprensión
    (escrita),
    expresión oral,
    expresión escrita,
    comunicación no
    verbal, habilidad
    para escuchar.
    2.Razonamiento
    lógico: solución a
    problemas de la vida
    cotidiana, habilidad
    para utilizar el
    conocimiento e
    información
    suministrada,
    capacidad de análisis
    y síntesis, toma de
    riesgo.
    3. Cumplimiento de
    normas y tareas:
    cumplimiento de
    normas, aceptación de
    la jerarquía,
    cumplimiento de
    tareas, comportamiento
    ético, habilidad para
    llevar a la práctica
    los planes de vida y
    proyectos personales.
    4.Auto confianza:
    seguridad en sí
    mismo,
    autoconocimiento,
    autovaloración,
    iniciativa
    personal, trabajo
    cooperativo.
    5.Auto control:
    respuesta a
    situaciones
    adversas – control
    de las emociones.
    6.Socio
    cultural:
    identidad
    cultural,
    sensibilidad
    social y
    ambiental,
    humanística,
    colaborativa.
    Avances en lo curricular
    EDUCACIÓN PRIMARIA
    Planificación y desarrollo de las clases

    • Las y los docentes podrán apoyarse en


    las Guías Metodológicas .

    • El plan de clase se elaborará en el


    mismo formato orientado para las
    otras.
    Planificación y desarrollo de las clases

    • Las y los niños usarán “Mi Diario


    de Proyecto”
    – Cuaderno pequeño para
    escribir, dibujar, representar
    sus ideas y todo lo que se
    relacione con las mismas.

    Lo llenarán en el aula, en la
    calle, en la casa, en donde
    ellos y ellas quieran… CON
    CREATIVIDAD!!
    ¿Formas de evaluar? Evaluación

    • La Evaluación de los aprendizajes


    será de forma cualitativa
    ESCALAS PRIMARIA ESCALAS SECUNDARIA
    AA: Aprendizaje Alcanzado AA: Aprendizaje Alcanzado
    AS: Aprendizaje AS: Aprendizaje
    Satisfactorio Satisfactorio
    AF: Aprendizaje Fundamental AE: Aprendizaje Elemental

    Para asignar las escalas, cada


    docente definirá criterios

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