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    Naturaleza del conocimiento científico, empírico y

    filosófico
    INTEGRANTES: CURSO:
    • Camila Araceli Díaz Melgarejo. © Teoría del Conocimiento.
    • Brenda Milene Rivera Vega
    DOCENTE:
    • Consuelo Valentina Pacherres Velásquez
    Mg. Bustamante Vega,
    • Danna Valentina Funes Luján Roxana Maribel.
    • Gianella Paola Mendoza Porras
    • María Rubi Hipolito Chacaliaza CICLO: I
    • Nadia Alessandra Evangelista Rua SECCIÓN: M07.
    • Nicole Xiomara Lui Tineo 2022
    INTRODUCCIÓN
    BASES DEL CONOCIMIENTO

    ¿QUÉ ES CONOCIMIENTO?
    SIGNIFICA ETIMOLÓGICAMENTE:

    Cognoscere: Con-(todo o junto)+gnoscere-(conocer)+sk-(proceso)+-miento(medio)


     El conocimiento es el proceso duradero en el cual se busca el conocimiento
    de todo mediante un medio.
    CONCEPTO DEL CONOCIMIENTO
    El conocimiento es un organismo con vida, ya que se transforma y se llena de nuevas
    experiencias; el conocer es el proceso de investigación de la naturaleza, cualidades y
    relaciones de las cosas. Así afirmamos que el conocer es confrontar la realidad.
    ¿CUÁL ES EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO?
    El conocimiento se basa en poder
    ¿Es posible tener algún
    conocer la realidad.
    conocimiento de la realidad? 

    ESCEPTICISM DOGMATISM
    AGNOSTICISMO O O PRAGMATISMO

    JAMES
    GEORGIAS PIRRON PITÁGORAS
    ¿El conocimiento se origina por

    la experiencia o por la razón?

    RACIONALISMO INTELECTUALISM
    EMPIRISMO APRIORISMO
    O

    DESCARTES LOCKE ARISTOTELES KANT

    EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO


    Se estudia los cambios de los enfoques en las distintas áreas que concierne el conocimiento, es
    por ello que en la trayectoria del siglo presente pueden diferenciarse muchos momentos en los
    que se recoge un marco explicativo más extenso que el anterior.
    EL POSITIVISMO LÓGICO
    También llamado verificacionismo, se basa en una
    afirmación universal a priori ,sin hacer contacto
    con la realidad empirista. CIRCULO DE VIENA

    EL FALSACIONISMO
    No hay un único método de investigación científica, ya que la
    contrastación de las hipótesis puede ser empírica o racional. “El
    conocimiento, especialmente el conocimiento científico, progresa
    a través de anticipaciones injustificables¨. KARL POPPER

    LOS PARADIGMAS
    Cuando aparece un nuevo paradigma(problema) que supera las
    deficiencias de las leyes actuales, se efectúa de forma rápida una
    nueva que solucione la actual paradigma. THOMAS KUHN

    LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


    ¨Todas las anteriores teorías tienen sus limitaciones (no poseen
    autonomía), pero la única regla apropiada es que todo vale”.  P.K. FEYERABEND
    NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO
     Es el proceso progresivo y gradual desarrollado por el
    hombre para poder aprender y conocer su mundo y así
    poder realizarse como un individuo y especie.

     La naturaleza del conocimiento es: conocer,


    diferenciar y pensar. La naturaleza del
    conocimiento establece una
    diferencia entre conocer y
     Busca la verdad, la objetividad, la realidad y la pensar , Ya que no toda la
    justificación: es la ciencia del saber. realidad puede conocerse por
    los sentidos sino por la razón, KANT
     Utiliza un método científico para poder elaborar un pero el pensamiento es propio
    conocimiento objetivo estudiando de esa manera el y no universal.
    entorno, donde hay una relación entre sujeto y objeto.
    TIPOS DE NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO
    a) CONOCIMIENTO EMPÍRICO

    ORIGEN CONCEPTO CARACTERÍSTICAS

     Se obtiene el conocimiento
    mediante la interacción activa con
    el objeto de investigación.
    Que etimológicamente proviene  Está muy vinculado a la práctica.
    Su origen esta en la del griego ‘empeirikos’, que  Puede ser subjetivo: la percepción
    contemplación y la explicación de significa “experimentado”. El de un fenómeno por parte de un
    los fenómenos que posibilitan su conocimiento empírico, también individuo puede ser diferente a la
    experimentación empírica como conocido como conocimiento de otra persona.
    la observación y descripción de cotidiano, producida por medio de  No verificable
    las causas del fenómeno. la experimentación de un  No sistemática.
    fenómeno.  No generalizadora.
    a) CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CARACTERÍSTICAS
    CONCEPTO  Es crítico.
     Es verificable.
    El conocimiento científico Es un conjunto ordenado, verificado y
    sistematizado de saberes adquiridos  Es sistemático.
    es posible gracias a la de manera metódica y sistemática  Es unificado.
    metodología y la desde el estudio, la observación, la  Es universal.
    investigación experimentación y el análisis de
    fenómenos, sucesos o hechos.  Es objetivo.
     Es provisorio.
    a) CONOCIMIENTO FILOSÓFICO
    CARACTERÍSTICAS
    CONCEPTO  Es totalizadora.
    Se origina gracias a la El cual aspira a ser una meditación  Es Radical.
    capacidad de observar, pura, no necesita de una praxis o de  Es Racional.
    leer, investigar y poder una metodología de comprobación,  Es Problemática.
    analizar todo nuestro mucho menos de experimentos.  Es trascendental.
    ambiente. Obedeciendo a las leyes de la  Es crítica.
    lógica y del pensamiento racional.
    DIFERENCIAS DEL CONOCIMIENTO EMPÍRICO,
    CIENTÍFICO Y FILOSÓFICO

     Conocimiento científico: Comprende todas las informaciones


    que sean verificables a través de estudios, pruebas y análisis
    científicos.
     Conocimiento empírico: Nace de la relación que tiene el ser
    humano con la naturaleza y su entorno, también se basa en la
    experiencia y curiosidad.
     Conocimiento filosófico: Se cuestiona lo aprendido en el
    conocimiento empírico y no se limita todo a la razón, busca
    conocer a la naturaleza.
    ¿POR QUÉ DEBEMOS CONOCER
    LA NATURALEZA CONOCIMIENTO EMPÍRICO,
    CIENTÍFICO Y FILOSÓFICA
    EN LA ACTUALIDAD?

    Como sabemos el conocimiento empírico se adquiere con


    los sentidos y mediante las experiencias, pero en la
    actualidad en sí, nos ayuda en lo cotidiano. Sin este
    conocimiento en la actualidad, no comprenderíamos los
    fenómenos que percibimos u observamos en nuestros
    días.
    APORTES DEL GRUPO
    CONCLUSIÓN

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