INFORME DEL PRIMER AVANCE PI

DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO SOCIO

CULTURAL DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA “MIGUEL MURO ZAPATA
N°10022” - CHICLAYO
Estudiante: Angie Yadira Burga
Elera
DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO SOCIO CULTURAL
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DATOS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
1.1 Institución Educativa : “Miguel Muro Zapata N°10022”
1.2 Ubicación : Av. Garcilaso de la Vega N°830
1.3 Resolución : N°1325 de fecha 02 / 03 / 1951
1.4 Ugel : Chiclayo
1.5 Modalidad : Presencial
1.6 Nivel : Primaria
1.7 Código : 121675
1.8 Ubigeo : 140101
1.9 Turno : Mañana - Tarde
1.10 Número de secciones : 37
1.11 Población escolar : 1342
1.12 Director : Víctor Manuel Lozano Díaz
1.13 subdirectora : Patricia Velásquez
 Antecedentes
INFORMACIÓN GEOGRAFICA – INFORMACIÓN INFORMACIÓN
ECOLOGICA SOCIOECONÓMICA SOCIOCULTURAL
Para Marine (2013), hace una referencia Para Armenta, Pacheco & Pineda La Teoría Sociocultural, Lev Vigotsky
sobre los Sistemas de Información (2008), menciona que el nivel (Rusia, 1896-1934) sostenía que los
Geográfica (SIG) son la herramienta económico de la familia se considera niños desarrollan paulatinamente su
idónea para estos proyectos ya que se
determinante cuando es muy bajo el aprendizaje mediante la interacción
puede utilizar información variada y de
distintas fuentes que facilita el análisis rendimiento escolar, cuando puede social: adquieren nuevas y mejores
simultáneo de un mismo problema. colocar al individuo en una situación habilidades cognoscitivas como
de carencia, lo que pasa es que esto proceso lógico de su inmersión a un
habitualmente va asociado a un nivel modo de vida rutinario y familiar.
cultural, y un significativo número de Aquellas actividades que se realizan
hijos e hijas, carencia de expectativas de forma compartida con otros
y falta de interés. Así, lo permiten a los niños que interioricen
exclusivamente económico no tiene las estructuras de pensamiento y
por qué ser determinante en el comportamentales de la sociedad que
rendimiento escolar. les rodea, adueñándose de ellas.
INFORMACIÓN ESTUDIANTES – I.E
Estudiantes
 
N°
Edad/Grado
  de Estudio
NIVEL EDUCATIVO H M

7 AÑOS/
SEGUNDO 4 2
GRADO
8 AÑOS/
PRIMARIA
SEGUNDO 12 14
GRADO

INSTITUCIÓNTOTAL NOMBRES 32 Y
CARGO
EDUCATIVA APELLIDOS
DIRECTOR Victor Manuel
Institución Lozano Diaz
Educativa “Miguel
SUBDIRECTORA Patricia Velásquez
Muro Zapata”
N°10022 DOCENTES
 INFORME
GEOGRAFICA
ECOLOGICO
 ASPECTO OBSERVACIÓN REFLEXIÓN Y ANÁLISIS CONCLUSI
ONES
DESARROLLO
  Mediante la práctica de ayudantía que se realizó El clima influye modernamente en la asistencia de los estudiantes a la Se concluye
en la Institución Educativa “Miguel Muro Institución Educativa, en la temporada de inicio escolar ellos tienen la que los
  Zapata”, ubicada en la Av. Garcilazo de la Vega opción de ir con ropa deportiva (short y polo de la Institución) eso cambios de
  N°830 – Chiclayo, con el código 121675, con sucede en los meses marzo hasta mayo, sin embargo, cada aula cuenta clima influyen
una población de 1342 estudiantes en los turnos con dos ventiladores (uno en el centro del salón de clases y otro sobre en la
  mañana y tarde, la práctica se aplicó en el 2°F la pizarra). Posteriormente en la temporada de invierno se les pide a asistencia de
  con estudiantes de que viven a los alrededores de los estudiantes que vallan con el uniforme de la Institución (en las los
la Institución educativa, así como también en niñas es falda, blusa, medias hasta la rodilla, corbatín y los niños es estudiantes.
INFORMACIÓN Callanca y Reque y el distrito de la Victoria. pantalón, camisa y corbata), a excepción de los días que tienen
GEOGRÁFICA – educación física que deben ir con el buzo del colegio.
En la ciudad de Chiclayo en donde se encuentra
ECOLÓGICA DEL ubicada la Institución educativa, cuentan con un Durante la época de invierno se observó significativamente la
CONTEXTO clima cálido, desértico con una temperatura ausencia de muchos estudiantes por gripe, y por protocolos de
LOCAL máxima de 26°3 y 20°C respectivamente. bioseguridad los padres de familia no mandan a sus hijos al colegio.
 ASPECTO OBSERVACIÓN REFLEXIÓN Y ANÁLISIS CONCLUSIONES
DESARROLLO
  En los problemas que están afectando en el contexto ambiental Es importante sensibilizar a la Se concluye se debe
  no solo a nuestra comunidad sino también a la institución comunidad educativa y sociedad promover actitudes
  educativa en donde se realizó la práctica de ayudantía es la sobre el cuidado del medio ambientalistas en
  contaminación sonora en donde los estudiantes de educativa ambiente, no solo por el aspecto nuestros estudiantes y
  “Miguel Muro Zapata N°10022”, se encuentran en el primer de belleza sino también de la población.
  pabellón (entrada) de los grados de 5to y 6to, están expuesto a salud, de las personas y por
INFORMACIÓN los sonidos de los claxos de vehículos, al ruido de los nuestra biodiversidad (Flora y
GEOGRÁFICA – vendedores que transitan por los exteriores del colegio, siendo fauna).
ECOLÓGICA DEL
CONTEXTO LOCAL un efecto distractor en los estudiantes además causa
contaminación sonora. Por otro lado, también la contaminación
ambiental la institución educativa está ubicado frente a una
acequia la misma que es un foco infeccioso para la familia
educativa en especial para los niños pues pululan roedores y
perros callejeros, la gente acumula basura tanto dentro de la
acequia como fuera de ella. Además, los ambulantes al concluir
su venta diaria tiran la basura alrededor de la I.E.
 ASPECTO OBSERVACIÓN REFLEXIÓN Y CONCLUSIONE
DESARROLLO ANÁLISIS S
  El 79% de los estudiantes del segundo “F” Que se recomienda que Se concluye que la
 
viven cerca de la institución educativa, esto los padres de familia mayoría de los
 
les facilita a los estudiantes a llegar en el deben matricular a sus estudiantes viven
 
horario establecido según el reglamento menores hijos en cerca de la
  
interno de la I.E. en los horarios de entrada en instituciones educativas institución
INFORMACIÓN
el turno de la mañana (7:25 am) y turno de la cerca a su domicilio para educativa y esto
GEOGRÁFICA –
ECOLÓGICA DEL tarde (12:45 pm). evitar las inasistencias y les permite llegar
CONTEXTO LOCAL
Además, se aprecia que un 21% no viven tardanzas, debido al puntualmente.

cerca, entonces esto les dificulta en el ingreso. tráfico u otras razones.

Esto se observó mediante la práctica de  
ayudantía que hay estudiantes que llegan
tarde, cuando ya inicio el plan lector y muchas
veces ya no participan en la lectura.
 ASPECTO OBSERVACIÓN REFLEXIÓN Y ANÁLISIS CONCLUSIONE
DESARROLLO S
  El 94% de los estudiantes practican el uso de las 3R, se Continuar promoviendo en los Se concluye que se
  observó que la Institución educativa cuenta con contenedores estudiantes campañas y actividades de deben realizar
  en el patio, entrada, y lugares indicados, en donde los sensibilización en los estudiantes y campañas
  estudiantes pueden clasificar los desechos inorgánicos y exhortar a los padres de familia a permanentes en las
  orgánicos, además las aulas cuentan con los contenedores continuar con estas actividades en I.E de manera
 INFORMACI necesarios para el desecho de la basura. Mientras que el 6% casa. externa e interna
ÓN
GEOGRÁFICA de encuestados indican que el colegio no practica y fomenta Las campañas de conciencia ambiental sobre el reciclado
– ECOLÓGICA el reciclado en los estudiantes. y los beneficios
buscan que todas sus estrategias sirvan
DEL
que este trae
CONTEXTO Sin embargo, se recolecto la información que el 53% para disminuir y mitigar la grave crisis
LOCAL consigo.
comenta que la institución educativa realiza actividades ambiental que vivimos y la posibilidad
como campañas de salubridad, higiene para el cuidado de la de que esta actitud cambie
salud, y cuidado del medio ambiente, en donde estudiantes y significativamente la forma de
familias participan en diferentes charlas. Y en un menor relacionarnos con el ambiente y que
porcentaje el 4% no está conforme con las actividades que la sus resultados mejoren las condiciones
institución viene realizando. de vida.

 
 ASPECTO OBSERVACIÓN REFLEXIÓN Y ANÁLISIS CONCLUSIONES
DESARROLLO
  El docente manifiesta que para su criterio nuestra La falta de una cultura Se concluye que en las
  comunidad tiene problemas ambientales como “La falta ambiental determina el problema Instituciones
  de de cultura ambiental de parte de la población , la de la contaminación, llámese educativas, se debe
  poca sensibilidad de la población ante el cuidado del agua, aire y suelos, en nuestra sensibilizar y fomentar
  medio ambiente, pocos contenedores de basura en las comunidad es urgente promover el cuidado del medio
  principales de Chiclayo, no contamos con un centro de la cultura ambiental, debido al ambiente en
  proceso de residuos sólidos y no sólidos”, señalando grave deterioro de nuestro medio estudiantes y padres de
INFORMACIÓN que los responsables son las autoridades y la población. ambiente. familias, realizando
GEOGRÁFICA –
ECOLÓGICA DEL Menciona que la Institución educativa, atraviesa por un actividades, eventos,
CONTEXTO campañas de
problema ambiental muy grande que es estar ubicado al
LOCAL
concientización.
frente de acequia siendo este un foco infección para la
(Docente)
comunidad educativa.

 
 INFORME
SOCIOECONOMICO
 ASPECTO OBSERVACIÓN REFLEXIÓN Y ANÁLISIS CONCLUSIONES
DESARROLLO
  Según la información e indagada y recolectada Nuestra herencia cultural contribuye a formar Se concluye que se
  muestra que nuestra comunidad cuenta con un nuestra identidad y nuestro sentido de debe valorar, respetar
  rico patrimonio cultural en sitios arqueológicos. pertenencia a la comunidad, pues los bienes nuestro patrimonio
  cuenta con una cultura valiosa en danzas, culturales nos permiten ahondar en el cultural, además de
  gastronomía, música y principales tradiciones y conocimiento de nuestro pasado, y muchas inculcar a los
  costumbres que la comunidad no ofrece. veces nos ayudan a comprender nuestro estudiantes los
  presente. Si las familias conocen de sus conocimientos nuestra
Nuestra localidad cuenta con instituciones
INFORMACIÓN costumbres y tradiciones formaran vínculos cultura que nos ofrece
SOCIOECONÓMI sociales para todo tipo de emergencia (centro de
CO CONTEXTO salud. hospitales, compañía de bomberos). Por afectivos entre padres e hijos, al recordar sus nuestra comunidad.
LOCAL raíces y transmitir el legado de nuestros
último, cuenta con instituciones al servicio Además deben
  antepasados.
público como las escuelas en nuestra Chiclayo conocer que
 
cuenta con 15 colegios nacionales del nivel Es muy importante las instituciones en nuestra instituciones quedan
primario, hay 9 comisarías en nuestra ciudad. localidad porque han sido creadas con el fin cerca a su localidad y
de ayudar y mejorar todos los aspectos. cuáles son sus
 
funciones.
 ASPECTO OBSERVACIÓN REFLEXIÓN Y ANÁLISIS CONCLUSIO
DESARROL NES
LO
  En la encuesta aplicada a los padres Terminar una carrera universitaria o técnica te ayudara a Se concluye
 
de familia del segundo “F”, se tener claridad sobre tu futuro y te acerca a tus objetivos que los padres
 
obtuvo que el 66% de los padres de profesionales y personales. Es cierto que tener un título de familia
 
familia tienen educación superior te abre muchas puertas en lo laboral, pues te permite ser cuentan con
 
completa, y solo 1% tiene considerado para un sinfín de trabajos que se ajusten a viviendas
secundaria completa. tus expectativas profesionales y económicas. propias, y
 
La vivienda de los estudiantes es Por otro lado, es un gran beneficio vivir en los servicios
INFORMAC
IÓN cerca a la I.E en 84% esto les alrededores de la IE. o cerca ya que permite primero la básicos.
SOCIOECO permite ser puntuales en el ingreso puntualidad de los estudiantes y segundo que ellos
NÓMICO
CONTEXTO al colegio, cuentan con viviendas conocen las costumbres de su localidad en donde viven
LOCAL propias, todos los servicios básicos el colegio lo complementa porque trabaja de acuerdo
  y hechas de material noble. con las necesidades e interés de los niños.
 
 
 ASPECTO OBSERVACIÓN REFLEXIÓN Y ANÁLISIS CONCLUSIONES
DESARROLLO
  De la encuesta realizada a la A pesar de la situación económica que Se concluye que los
 
docente se deduce que sus enfrenta nuestro país, la ciudad de padres del segundo
 
padres de familia tienen una Chiclayo se convierte en punto de grado “f” tienen
 
estabilidad económica encuentro de diversos agentes una economía
 
estable. económicos que provienen tanto de estable.
 
otras ciudades costeñas como de la
 INFORMACIÓN
sierra, selva. es por ello que el
SOCIOECONÓMICO
CONTEXTO LOCAL comercio es uno de los sectores
(Docente) principales, representando el 28% de
  la actividad económica de la región.
  Esto dando estabilidad económica y
trabajo a las familias de la comunidad
Chiclayana.
 INFORME
SOCIOCULTURAL
 ASPECTO OBSERVACIÓN REFLEXIÓN Y ANÁLISIS CONCLUSIONES
DESARROLLO
  Mediante la práctica de ayudantía se La socialización es un proceso Se concluye que los niños
 
observó, que hay estudiantes del continuo y gradual, mientras el que no socializan pueden
 
segundo grado “F”, que tienen niño se educa, se socializa. por tener conductas agresivas
 
problemas de socialización e lo tanto, a la escuela es uno de con sus compañeros. Esto
 
interacción con sus compañeros, al los principales agentes el docente puede mejorar
  
momento de realizar actividades de socializadores ya que en ella el con actividades de
INFORMACIÓN
integración y de manera grupal hay niño adquiere una serie de integración en los
SOCIOCULTUR
AL CONTEXTO estudiantes que se aíslan de los normas y valores para su estudiantes. En donde se
LOCAL integrantes del grupo (miedo, temor o posterior integración como realicen juegos e
  egoísmo). adulto. interacción de manera
 
  El docente es un agente activa y participativa.
socializador, es el formador de
caracteres.
 ASPECTO OBSERVACIÓN REFLEXIÓN Y ANÁLISIS CONCLUSIONES
DESARROLLO
  El 37% de los estudiantes conocen las Las tradiciones son parte de nuestra Se concluye que se les
  costumbres de su comunidad, pero un 28% no cultura y nos ayudan a entender de debe fomentar e inculta
  tiene idea que lo que se acostumbra a dónde vienen nuestros familiares, nuestra identidad,
  realizarse. Mediante la práctica de ayudantía se son especialmente importantes para tradiciones y
  observó que no todos los estudiantes del 2°”F”, los jóvenes que viven en un ámbito costumbres a nuestros
  conocen las costumbres y tradiciones de distinto que el de las generaciones estudiantes, haciendo
INFORMACIÓN nuestra comunidad, esto se evidencio en la anteriores, incluso sus padres o sus que participen de
SOCIOCULTURAL
CONTEXTO LOCAL semana patriótica que se trabajaron sesiones de tíos. manera activa en
aprendizaje en el área de personal social.   actividades
   
Además, las familias de los alumnos en un 54% relacionadas al
 
contexto cultural.
participan en las costumbres y tradiciones de la
comunidad y el 35% no participan de estas
celebraciones.
 ASPECTO OBSERVACIÓN REFLEXIÓN Y ANÁLISIS CONCLUSIONES
DESARROLLO
  En la nuestra localidad un 68% de los padres Cuando los niños están inmersos en un Se concluye que es
  de familia encuestados creen que se realizan contexto rico en tradiciones y costumbres, importante cuidar las
  actividades y eventos culturales, es por ello tienen la oportunidad de relacionarse con los tradiciones porque
  que no todas las familias participan de las adultos y personas de entorno de una manera significa para los niños
  costumbres, tradiciones de la comunidad. En única y especial, en algunos lugares se puede recursos importantes que
  un porcentaje muy reducido escuchar relatos y cantos forma parte de la les ayudaran a entrar en
  tradición oral de las comunidades. Además, contacto con su entorno,
Por otro lado, al aplicar otra interrogante un
INFORMACIÓ se indago, investigo y confirmo, que la conocer su mundo,
N 58% creen que la IE. debe fomentar las
SOCIOCULTUR tradiciones y costumbres de los estudiantes, en institución educativa “Miguel Muro Zapata relacionarse con la cultura
AL CONTEXTO N°10022 – Chiclayo, fomentan la cultura, en cada una de las
un menor pero significativo porcentaje el 11%
LOCAL
cree que enseñar y fomentar las danzas de costumbres y tradiciones de nuestra manifestaciones.
  comunidad en los estudiantes, a través de
nuestra comunidad también debería realizarse.
  actividades y fechas festivas que se
 
desarrollan a nivel institucional y en las
aulas.
 ASPECTO OBSERVACIÓN REFLEXIÓN Y ANÁLISIS CONCLUSIONES
DESARROLLO
  El docente afirma que sus El MINEDU establece que para el 2° Se concluye que los
  estudiantes están en la edad grado escolar deben tener la madurez y el estudiantes deben y
  cronológica y psicológica que el desarrollo físico y emocional requerido tener la edad
  MINEDU exige. Sin embargo, en el para lograr aprendizajes en las mejores establecida por el
  segundo grado “F”, se observa que condiciones. En los estudiantes del MINEDU, para que
  hay 2 estudiantes que tienen segundo grado se espera que los niños puedan lograr los
 INFORMACIÓN problemas de lenguaje. comiencen sabiendo leer frases y aprendizajes
SOCIOCULTURAL
CONTEXTO LOCAL Además, trabaja de manera conjunta oraciones cortas, la mayoría de los niños esperados.

(Docente) que comienzan el 2° saben sumar números

con otros miembros de la comunidad Los docentes deben
  hasta el 20., y se espera que sepan resolver
para los logros de objetivos realizar un trabajo
  problemas.
estratégicos de la institución como la colaborativo junto a
creación de comité de aula, las   los padres de familia.
BAPES, y las escuelas de padres.

 
 ASPECTO OBSERVACIÓN REFLEXIÓN Y ANÁLISIS CONCLUSIONES
DESARROLLO
  Al momento de realizar la práctica de Estos casos de problemas de Se concluye que las IE.
  ayudantía se observo que hay estudiantes que conducta y falta de socialización es y los docentes deben
  son agresivos, la docente confirma que sí hay una de las muchas causas de la buscar estrategias,
  estudiantes que presentar problemas de pandemia del Cov-9, muchos de los actividades para que
  conducta e interacción con sus demás estudiantes estuvieron aislados y no involucren a sus
  compañeros. Pero ella maneja esta situación tuvieron contacto con otros niños de estudiantes, y así
  aplicando el dialogo con los estudiantes de su edad. fomentar la interacción
INFORMACIÓN manera grupal e individual, y la comunicación entre ellos.
SOCIOCULTURAL En las aulas e IE. se debería trabajar
CONTEXTO LOCAL oportuna con los padres de familia y la
las normas de convivencia.
(Docente) derivación al departamento de la psicología.

   
 
Sin embargo, no tiene ningún tipo de
conocimiento si en sus familias sufren algún
tipo de violencia familiar ya sea verbal o
física.
ESTRATEGIAS, LOGROS, DIFICULTADES, PROPUESTAS
ESTRATEGIAS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA
Interactuar con los estudiantes durante Que se necesita más tiene La entrega de oportuna de las
La observación la ayudantía para identificar su tiempo para realizar las solicitudes de permiso para
  desarrollo social, afectivo, cognitivo, prácticas de ayudantía. (Solo ingreso de practica a las
emocional y sociocultural. realice 11) instituciones educativas.
 
 
  Realizar encuestas a los padres de
Solo logro hacer la encuesta a Planificación y organización con
Utilización de familia y la entrevista a la docente de
19 padres de familia. anticipación.
instrumentos aula.
 

  Conocer el contexto Sensibilizar a los directivos para

  sociocultural de la institución que puedan compartir los
La institución educativa no
educativa me ha permitido conocer documentos institucionales con la
La observación tenía el PAT.
las necesidades y finalidad de conocer más a fondo
  la institución.
demandas.
Poder participar de manera activa de
No todos los niños tienen una Realizar dinámicas motivadoras,
Utilización de material la práctica de ayudantía, puede
participación activa durante la para que los estudiantes se
didáctico y dinámicas realizar actividades con los
sesión de aprendizaje. involucren.
estudiantes del 2°F.
 CONCLUSIONES
En el desarrollo de este informe sobre el diagnostico sociocultural de la Institución educativa
“Miguel Muro Zapata N° 10022” – Chiclayo, se conoció cual es la realidad de los estudiantes en los
diferentes contextos geográfico – ecológico, socioeconómico, sociocultural de los estudiantes del
segundo grande de primaria.

En conclusión, en la institución educativa “Miguel Muro Zapata 10022” a través de la práctica de

ayudantía se pudo conocer cuales son las necesidades y demandas de aprendizaje de los estudiantes,
recabando información mediante diversas técnicas e instrumentos de esa manera implementar la
practica pedagógica intercultural de calidad basada en valores, asegurar el acceso permanente y la
equidad educativa.

Con este informe final se pudo evidenciar resultados y expectativas que los padres de familia
tienen hacia los docentes e institución educativa, en el transcurso del informe se realizó y analizo
diferentes investigaciones que me permitió ver la realidad de la Institución educativa “Miguel Muro
Zapata”, y me permite pensar en nuevas formas y estrategias de aprendizaje.
EVIDENCIAS
EVIDENCIAS
EVIDENCIAS
EVIDENCIA; Resultados De La Encuesta A Los
Padres De Familia
EVIDENCIA; Resultados De La Encuesta A Los
Padres De Familia
EVIDENCIA; Información de PAT de la Institución Educativa
“Miguel Muro Zapata N°10022”
EVIDENCIA; Información de PEI de la Institución Educativa
“Miguel Muro Zapata N°10022”