Presentación Las Etapas Del Desarrollo Según Piaget

Las etapas del
desarrollo según Piaget

• Los aportes de Jean Piaget al estudio de la infancia, además de su teoría
constructivista del desarrollo de la inteligencia, lo posicionaron como una
de las figuras más importantes en el mundo de la teoría pedagógica.
• Uno de sus principales estudios fue el de la Teoría Cognoscitiva a partir de

la cual planteó que el desarrollo cognitivo.
• Es una construcción continua del ser humano, marcada por varias etapas,
necesidades y acciones.
• Piaget divide esas etapas en periodos de tiempo y define el momento y el
tipo de habilidad intelectual que un niño desarrolla según la fase cognitiva
en la que se encuentra.
• Lo que planteó Piaget es que tal como lo hace el cuerpo, en los primeros
años de vida, nuestras capacidades mentales también evolucionan en fases
que son cualitativamente diferentes entre sí.
• Es clave entender que estas etapas de desarrollo, para Piaget, no son

acumulativas, sino que cada una de éstas va reconfigurando la siguiente,
lo que permite una expansión hacia varios ámbitos del conocimiento.
1. Etapa sensomotriz (0 a 2 años)
• Ocurre entre el momento del nacimiento y la aparición de un lenguaje que
se articula en frases simples. Esta etapa se define por la interacción física
con el entorno.
• El desarrollo cognitivo, en este momento, se articula a través de un juego
que es experimental y que se puede asociar también a ciertas experiencias
que surgen de la interacción con personas, objetos o animales.
• Es una etapa sensorio-motora y juegan para satisfacer sus necesidades
mediante transacciones entre ellos mismos y el entorno, hecho que se
relaciona con lo que él llamó un “comportamiento egocéntrico”, es decir,
aquel que está centrado en sí mismo y no en la perspectiva del otro.
2. Etapa pre operacional (2 a 7 años)
• En esta etapa, los niños empiezan a ganar la capacidad de ponerse en el
lugar de los demás y por esta razón, son capaces de actuar y hacer juegos
de rol.
• A pesar de este cambio, el egocentrismo sigue de alguna manera presente

y por esto, hay dificultades a la hora de acceder a pensamiento o
reflexiones más abstractas.
• En esta etapa, el niño aún no puede realizar operaciones mentales
complejas, tal como lo hace un adulto, por eso, Piaget también habla de lo
que se conoce como “pensamiento mágico” que surge de asociaciones
simples y arbitrarias que el niño hace cuando intenta entender cómo
funciona el mundo.
3. Etapa de operaciones concretas (7 a 12
años)
• En esta etapa, los niños empiezan a usar la lógica para llegar a
conclusiones válidas, pero para lograrlo necesitan situaciones concretas y
no abstractas.
• También pueden categorizar aspectos de la realidad de una forma mucho
más compleja.
• En este punto el pensamiento deja de ser tan egocéntrico.
4. Etapa de operaciones formales (desde los
12 años hasta la vida adulta)
• En este período los niños ganan la capacidad para utilizar una lógica que
les permite llegar a conclusiones abstractas que no están ligadas a casos
concretos.
• En otras palabras, a partir de este momento, pueden “pensar sobre
pensar”, y eso quiere decir que pueden analizar y manipular
deliberadamente esquemas de pensamiento.
• También pueden utilizar el razonamiento hipotético deductivo.
• Aunque se habla de edades en las etapas de desarrollo de Piaget, no hay
límites fijos y estas edades sirven como referencia de las fases de
transición entre una etapa y otra. Por eso, para Piaget es posible encontrar
casos de desarrollo diferentes, en los cuales los niños tardan en pasar a la
siguiente fase o llegan temprano a éstas.
• Su teoría es mucho más compleja y se extiende más allá de la síntesis de
sus cuatro etapas, pero lo más importante es entender que su trabajo ha
sido una pieza fundacional de la Psicología del Desarrollo y sin duda ha
tenido una gran influencia, especialmente en psicólogos y pedagogos.

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