UNIVERSIDAD NACIONAL DE

INGENIERIA
FACULTAD DE INGENIERIA ECONOMICA, ESTADISTICAS Y
CIENCIAS SOCIALES - UNIDAD DE POSGRADO
ARTÍCULO: Apuntes sobre actores y desafíos de la
convivencia democrática en América Latina –
Juany Guzmán
CURSO : TEORÍA POLÍTICA Y BOBERNABILIDAD
DOCENTE : MAG. MANUEL CASTILLO OCHOA
INTEGRANTES:  DAJALMA YÉPEZ RUIZ
 LENIN ANTONIO TALLEDO PEÑA
 MARIBEL BUSTAMANTE ZULUETA
 ACTORES Y DESAFÍOS A LA CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA EN EL PERÚ

INTRODUCCION:
En el presente trabajo analizamos los avances que se han venido dando en nuestro país sobre tres temas
álgidos en materia de convivencia democrática, postergado por décadas y que gracias a las luchas y al
empuje de los mismos involucrados, se ha logrado que dicha problemática sea incluida en la agenda
nacional; para un mejor enfoque hemos abordado cada problemática por separado analizando sus
orígenes, los logros obtenidos y casos más recientes o resaltantes a nivel de políticas públicas
relacionados con ello.

Luego de tres décadas se ha avanzado mucho legalmente, pero las leyes no frenan la discriminación y
violencia y que por lo contrario los casos han continuado agravándose hasta situaciones alarmantes; los
políticos parecen no darse cuenta que el problema es cultural y no jurídico; nos estamos refiriendo a los
PUEBLOS INDÍGENAS, IGUALDAD DE GÉNERO EN LA POLÍTICA PERUANA y JOVENES.
1. PUEBLOS INDÍGENAS
 RESULTADOS DE LOS CENSOS NACIONALES 2017

CENSOS NACIONALES 2017: PREGUNTAS 11 Y 25

Se preguntó por la lengua

LENGUA MATERNA materna a personas de 3 a más
años.

Se preguntó a personas de 12 a
AUTOIDENTIFICACIÓN más años cómo se sienten o
consideran según sus costumbres y
ÉTNICA
antepasados.
 CENSOS NACIONALES 2017: AUTOIDENTIFICACIÓN ÉTNICA

Por sus costumbres y sus antepasados Total de Pueblo indígena u originario 25.8%
%
Ud. se considera: Casos
Pueblo indígena u originario 5' 984,708 25,8% Pueblo afroperuano o
3.6%
afrodescendiente
Población afroperuana / 828,894 3,6%
afrodescendiente
Mestizo 60.2%
Mestizo 13'965,255 60,2%
Blanco 1'366,931 5,9%
Blanco 5.9%
Otras categorías 279,577 1,2%
No sabe / No responde 771,026 3,3%
Otras categorías 1.2%
Total 23’ 196,391,100, 0%
No sabe / No responde 3.3%

Fuente: XII Censo de Población y VII de Vivienda 2017

 AUTOIDENTIFICACIÓN ÉTNICA

30%
Del total de la población
peruana se autoidentifica
como parte de algún
pueblo indígena u
originario o de la
población
afroperuana
 AUTOIDENTIFICACIÓN ÉTNICA

La población
indígena u
Población
indígena u 26% originaria y
originaria población
6
millones afroperuana se
Población encuentra en los
afroperuana
4% 24
828 mil departam
entos
del país.
 AUTOIDENTIFICACIÓN ÉTNICA POR DEPARTAMENTOS

Son 5 los departamentos en los

que más del 75% de la población
se autoidentifica como parte de
un pueblo indígena u originario
 AUTOIDENTIFICACIÓN ÉTNICA POR DEPARTAMENTOS
Ucayali 2.11%
15.57%
Tumbes 2.12% 11.49%

1.74%
Tacna
San Martín 4.72%
6.27%
40.36%
Puno
90,83
0.04%
Puno
Piura 2.36% 8.86%
Pasco 0.80%
44.36%
Moquegua 2.63%
36.74%
Madre De 2.65% 39.96%
Dios 2.73%
11.26%
Loreto 2.84%
17.29%
Lima
4.80% 8.41%
Lam
3.21% 7.40%
bayeque 0.45%
39.43%
La
Libertad
5.02% 14.86% Huancavelica
2.28%
Juní
n 0.08%
43.56%
80.89%
0.24%
Ica
76.06%
Hu
ánuco
4.80%
5.84%
6.55%
11.07%
Cusco Ayacucho
0.81%
Hu
ancavelica 2.17%
34.76%
81.52%
86.98%
Cu 0.25%
sco 3.17%
34.16%
Apurímac
Callao
3.36%
Cajam 15.44%
arca 0% 20%
10% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Ayacu % Población afroperuana % Población indígena
cho
Arequi
pa
Apurí
mac
 LENGUA MATERNA

16%
Del total de hablantes
mayores de 3 a más años
aprendió a hablar en alguna
de las 48 lenguas indígenas
u originarias

4 millones 500 mil peruanos y

peruanas
 LENGUA MATERNA

AUTOIDENTIFICACIÓN ÉTNICA LENGUA MATERNA

1 346 399 764 119
LIMA 17% sobre el total de 8% sobre el total de población de 3 a
departamen pobl más años de Lima
ació
to n de
17% sobre el total de población que
se autoidentifica indígena nacional
12 a
más
San Juan 193 092año 113 253
s de
de 23% sobre el total Limde población de 11% sobre el total de población de
12 a
a más años de SJL 3 a más años de SJL
Lurigan 23%
14%sobre
sobreeleltotal
totalde
depoblación
poblaciónqueque 15% sobre el total de población
se autoidentifica indígenaindígena
a nivel
cho se autoidentifica
nacional
que habla una lengua indígena
en Lima en Lima
distrito
Nota: Los datos de Autoidentificación Étnica comprende a la población de 12 a más años; mientras que los datos de lengua materna a la
población de 3 a más años.
 LENGUA MATERNA
Son 5 los departamentos en los que más del 50% de su población tiene
como lengua materna una lengua indígena. Estos son:
HABLANTES DE LENGUAS INDÍGENAS POR DEPARTAMENTO
 LENGUA MATERNA

Fuente: Dirección de Lenguas Indígenas – Ministerio de Cultura

 LAS LENGUAS INDÍGENAS MÁS HABLADAS

Las 5 lenguas indígenas más

habladas del país son:
LAS LENGUAS INDÍGENAS CON MENOR NÚMERO DE
HABLANTES

Fuente: Dirección de Lenguas Indígenas – Ministerio de Cultura

 LAS LENGUAS QUE AUMENTARON HABLANTES

Las lenguas indígenas amazónicas que aumentaron en

número
de hablantes son:
Entre el 2007 y el 2017, la
Entre el 2007 y el 2017, los población hablante de
hablantes de la lengua shipibo-konibo aumentó en
kukama kukamiria más
aumentaron en más de de 11 mil personas, siendo
considerada la lengua indígena
800
amazónica que más hablantes
personas.
registró en 10 años.
 AVANCES NORMATIVOS EN LOS DERECHOS LINGÜÍSTICOS

2016
Aprobación
2018
del
Reglamento Certificación de
2011 2013 competencias de
Promulgación Creación de de la Ley
29735, Ley servidores
de la Ley la Dirección públicos bilingües
de
29735, Ley de Lenguas
de Indígenas del
LLII Sentencia del Tribunal
Constitucional sobre LLII
Lenguas Ministerio de Política y Plan
Indígenas u Cultura Nacional de Aprobación del Mapa
Originarias EIB Etnolingüístico del Perú

2012 2014 2017 2019

Formación de Creación del Aprobación Plan de
Intérpretes y Registro Nacional de la implementación de
traductores en de Intérpretes y Política Nacional la
Lenguas Traductores de de Lenguas Política
Indígenas Lenguas Indígenas Originarias, Nacional de
Tradición Oral e Lenguas
Interculturalidad Originarias
 SERVICIOS PÚBLICOS BILINGÜES

Modelo integral de intervención en servicios

públicos bilingües:
746 servidores públicos
bilingües certificados
Formación y registro de
Intérpretes y traductores en
lenguas indígenas:
418 intérpretes y
traductores en
lenguas indígenas
formados por el
MC
Central de Interpretación
en Lenguas Indígenas
 SELLO INTERCULTURAL

Busca promover servicios públicos con pertinencia cultural y lingüística

dirigidos a pueblos indígenas u originarios y a la población afroperuana.

 Funcionará a través del reconocimiento de establecimientos del

Estado que presten sus servicios con un enfoque intercultural.
6 REGIONES
 Iniciará con: CEM / Establecimientos de Salud / PIAS / Reniec. PRIORIZADAS:
Amazonas, Loreto,
Ica,
San Martín, Junín y
 Los establecimientos del Estado admitidos recibirán del Ministerio de
Cultura, asistencia técnica y formativa para fortalecer sus capacidades en Cusco.
la
prestación de servicios con pertinencia cultural y lingüística.
2. IGUALDAD DE GÉNERO EN LA
POLÍTICA PERUANA
 CONCEPTO DE IGUALDAD DE GENERO

La UNESCO define la igualdad de género como la “igualdad de derechos,

responsabilidades y oportunidades de mujeres y hombres, y niñas y niños. La
igualdad no significa que las mujeres y los hombres sean lo mismo, sino que los
derechos, responsabilidades y oportunidades no dependen del sexo con el que
nacieron. La igualdad de género supone que se tengan en cuenta los intereses, las
necesidades y las prioridades tanto de las mujeres como de los hombres,
reconociéndose la diversidad de los diferentes grupos de mujeres y de hombres».
A inicios de abril de 2019, ocurrieron dos hitos
importantes para avanzar en la igualdad de derechos de
las mujeres en el país: uno primero, ha sido el fallo de
la Corte Suprema en contra del pedido de Acción
Popular para retirar del currículo escolar el enfoque de
género, el otro lado, ha sido la aprobación y publicación
de la Política Nacional de Igualdad de Género (Decreto
Supremo 008 -2019-MIMP), la cual expresa el interés
del Estado en incidir en la discriminación y
desigualdad, así como la protección de las mujeres y las
personas en situación de vulnerabilidad.
 BREVE HISTORIA DE LUCHA DE LOS DERECHOS DE
LAS MUJERES

Las organizaciones de mujeres peruanas han luchado para lograr el acceso a la educación, salud,
el trabajo y una vida libre entre otros derechos.
• 1908 las primeras mujeres universitarias abren el camino para las futuras generaciones de
mujeres estudiantes de nivel superior.
• 1918 las trabajadoras luchan por mejorar sus condiciones laborales, mediante la conformación
de los derechos femeninos y se suman a la lucha por la jornada de las 08 horas de trabajo.
• 1956, las mujeres peruanas después de una larga lucha logran el derecho al voto, el cual
estuvo restringido solo para las que sabían leer y escribir y en 1979 este derecho se extiende
a todas sin distinción.
• Entre 1982 y 1985 el Perú firma importantes compromisos internacionales que permiten mejorar la
calidad de vida de las mujeres, creándose importantes organismos en pro de salvaguardar los derechos
de las mujeres; organismos como:
 Ministerio de la mujer y poblaciones vulnerables.
 Comisión de la mujer y familia en el congreso de la república.
 Adjuntía de la mujer en la defensoría del pueblo.
 Mesas de concertación y coordinación.
 Comisaría de la mujer.
• 1992, el Perú aprueba la primera ley de protección sobre la violencia familiar (Ley N° 26260), con lo
cual la violencia contra las mujeres deja de ser un problema privado para cobrar interés público.
• 1997 se aprueba la ley de cuotas para las mujeres, progresivamente se gana espacios en la vida política
para una mayor representación de las mujeres en la toma de decisiones.
• 1999 se crea el primer módulo emergencia mujer (CEM) que atienden a víctimas de violencia,
actualmente están en todo el Perú y son administrados por el ministerio de la mujer y poblaciones
vulnerables.
• 2001, se crea el programa nacional contra la violencia familiar y sexual.
• 2011, la muerte de mujeres a manos de sus parejas, ex parejas u otros por razones de
género es sancionada como feminicidio visibilizando una situación de violencia
sistemática y silenciada por muchos siglos.
• 2015-2019 en el Perú se aprobó la ley N° 30364 que busca prevenir, erradicar y
sancionar la violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar, se
involucra a sectores del estado, los gobiernos regionales y locales; en el 2019 se aprueba
la política nacional de igualdad de género, que busca eliminar patrones socioculturales
que impiden relaciones de igualdad entre las personas debido al machismo.
• 2021, con miras al bicentenario se quiere un país sin desigualdad ni violencia donde
peruanos y peruanas del campo y de la ciudad, en especial mujeres, sean deportistas,
madres, trabajadoras, empresarias, estudiantes, niñas y adolescentes tengan una historia
diferente.
3.
CONCEPTOS BÁSICOS
N I Ñ O S , A D O L E S C E N T E S Y. . . ¿ J Ó V E N E S ?

Ségun la ONU, a los niños, adolescentes y jovenes se le reconocen los derechos humanos, sin
embargo, la sociedad descuida la protección de estos

Al hablar de jovenes nos referimos a un grupo social, que, desde el punto de vista psicológico y
biológico, comprende desde la madurez fisiológica hasta la madurez social, dependiendo de su
entorno social, economico y politico.
En un sentido antropológico, existen culturas juveniles donde la identidad del joven toma un papel
importante para el desarrollo de su creatividad, expresión y participación ciudadana.
Se entiende, que la juventud es una etapa en donde la persona desarrolla su participación social y
evoluciona sus ideales, sin embargo, muchos jovenes no pueden darse el lujo de disfrutar esta
etapa por diversas dificultades que veremos más adelante
E S TA D I S T I C A S
Además...
GUÍAS
"De la población en situación de pobreza, una de sus
características es presentar menor nivel educativo que la
población no pobre. Para el año 2016, el 51,9% de los
pobres de 15 años y más de edad, solamente lograron
estudiar algún año de educación primaria o no tenían
nivel alguno de educación, mientras que los no pobres
el 24,2% ha alcanzado ese mínimo nivel de educación.
Más de un tercio (33,8%) de los no pobres ha alcanzado
el nivel superior de educación y los pobres llegaron a
alcanzar este nivel educativo (6,4%)."

Nos encontramos ante un escenario preocupante para

los adolescentes que no pueden desarrollar su juventud
por las desigualdades económicas y falta de
responsabilidad gubernamental.
E S TA D I S T I C A S G U Í A S
Respecto a los jóvenes: La globalización moldea, destruye y
construye las ideas del mundo, es por ello
que nos encontramos en una epoca donde
estas abundan, sin embargo, los
estereotipos sociales repercuten de manera
negativa a la vida de los individuos más
moldeables. Los prejuicios incluso dentro
de los propios jóvenes vienen a ser
heredados de generaciones pasadas, donde
el patrón de no encajar en un estilo de vida
se convierte en un látigo para los jóvenes.
PROBLEMÁTICA
Si bien la cifra de pobreza en jóvenes no es alta, los adolescentes se
encuentran en un ambiente peligroso para el desarrollo de su juventud
(perteneciendo a un porcentaje grande), muchos de ellos tendrían que trabajar
para salir de esa situación sin desenvolverse por completo, así como la
discriminación y estereotipos sociales son detonantes negativos para su
desarrollo.

A esto llegamos a la siguiente cuestión: ¿Cuál sería la importancia de los

jóvenes en la democracia? ¿Las condiciones económicas y sociales influyen
de algún modo a su pensamiento crítico y toma de decisiones?
 ¿Psicología y democracia?
Tengamos esto en cuenta:
• La democracia según la ONU tiene como valores principales la libertad y respeto por los
derechos humanos, es por ello que una nación con democracía debería respetar estos
parametros.
• La salud mental segun la OMS es el estado de bienestar que permite a cada individuo
realizar su potencial, enfrentarse a dificultades, trabajar de forma productiva y contribuir
con su comunidad

Así pues, la toma de decisiónes, formación de opiniones y convivencia social son necesarias
para fortalecer el pensamiento critico, puntos que frente a un bajo estado de salud mental son
casi imposibles de alcanzar, una gran parte de las causas suele ser la frustración, el ambiente
social toxico, factores de pobreza que resultan en la incapacidad de desarrollar principios de
democracia o considerar el bien común como foco principal o importante.
Respecto a los peligros de vivir en un
ambiente de peligro

Los jóvenes y jóvenes adultos son más

propensos a delinquir, su mayoría solo
terminó la secundaria al no gozar de
más oportunidades.

Si no se tiene las herramientas

necesarias, los actuales y futuros
jovenes no verán alternativas de
progreso.
Ante esto, es valido observar que la mayoría
jóven se encuentra reacio ante el sistema
democrático actual:
 Sin embargo, eso no significa que los
jovenes sean totalmente conformistas:

Los jóvenes se conviertieron cada vez más en

participes de la Sociedad.
08/11/2020: MARCHA CONTRA VACANCIA DE VIZCARRA Y ASUNCIÓN DE MERINO
JOVENES BARRERA: ACTORES PRINCIPALES DE LA MARCHA
Brigadas solidarias que brindan primeros auxilios en plena protesta, un colectivo que apoya con transporte para que
todos regrese a casa, un grupo de médicos que atiende a gratis a los asistentes que tienen lesiones o heridas,
rescatistas que ayudan a los animales.
 JÓVENES ACTIVISTAS DE DISTINTOS DEPARTAMENTOS, ENCABEZARON LAS PROTESTAS EN
CONTRA DEL GOBIERNO DEL RENUNCIANTE PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA MANUEL MERINO
Marcha Nacional: las iniciativas solidarias que auxilian a ciudadanos y mascotas en las
calles
MEDIOS DE DIFUSION DE LA MARCHA
“No se puede matar la verdad. No se
puede matar la justicia. No se puede
matar aquello por lo que luchamos”.

JEAN DOMINIQUE
A C T I V I S TA H A I TA N O P O R L A D E M O C R A C I A
 SEGÚN LAS RECIENTES Conclusiones
INVESTIGACIONES EXISTE UNA BRECHA
E N T R E L A S A L U D M E N TA L Y La participación ciudadana es uno de los pilares
PA RT I C I PA C I Ó N C I U D A D A N A , L A C U A L fundamentales de la democracia, sobre todo la
E S P R E O C U PA N T E D E B I D O A L A población joven, ya que esta se encuentra en una
D E S I G U A L D A D E N R E P R E S E N TA C I O N E S
etapa donde se explora los valores y la identidad
POLÍTICAS REFERENTE A LA SALUD
personal.
M E N TA L .
Invertir en educación, oportunidades y
Una nación democrática herramientas para desarrollar su autonomía vendría
deberá de proteger los a ser beneficioso no solo para su calidad de vida, si
no también para el desarrollo de nuestro país,
derechos de los niños y
América Latina posee una gran cantidad jóvenes
adolescentes si se quiere cada vez más activos en buscar cambios para su
invertir en un futuro donde futuro, ¿Por qué no incentivarlos?
se busque una
gobernabilidad adecuada