Argumentos Cortos Aw

Unidad 6
La lógica en acción
Esquemas de Argumentación
z
Anthony Weston
Argumentos cortos:
1. Idea principal
2.premisas ó razones
z 3.conclusión
“un argumento “corto” simplemente ofrece razones y
pruebas de una manera breve usualmente en pocas
frases o en un parágrafo”
Haga clic en el icono para agregar una imag
z Razones para
estudiar los
argumentos cortos
1.- Son comunes y forman parte de nuestra
conversación diaria
2.- Los argumentos largos son, a menudo,

elaboraciones de los argumentos cortos, y/o una
serie de argumentos cortos encadenados
3.-constituyen la mejor ilustración tanto de las formas

comunes de los argumentos como de los típicos
errores que se cometen en la argumentación. En un
argumento largo es más difícil identificar las
cuestiones y problemas principales
z
Argumentos cortos
Antonhy Weston
 1. Distinga entre premisas y conclusión El primer paso al

construir un argumento es preguntar: ¿Qué estoy tratando de
probar? ¿Cuál es mi conclusión?¿Recuerde que la conclusión
es la afirmación en favor de la cual usted esta dando razones.
Las afirmaciones mediante las cuales usted ofrece sus razones
son llamadas «premisas».
z
“Sea optimista. No resulta de mucha utilidad

ser de otra manera.” Winston Churchill
Un perro estaba encerrado en los establos, y, sin embargo, aunque

alguien había estado allí y había sacado un caballo, no había ladrado
[...] Es obvio que el visitante era alguien a quien el perro conocía
bien...
H Sherlock Holmes tiene que explicar una de sus conclusiones clave en La aventura de
Silver Blaze:
z
2. Presente sus ideas en un orden
natural
Usualmente, los argumentos cortos se escriben en uno o dos párrafos. Ponga

primero la conclusión seguida de sus propias razones, o exponga primero sus
premisas y extraiga la conclusión al final. En cualquier caso, exprese sus ideas
en un orden tal que su línea de pensamiento se muestre de la forma más natural
a sus lectores
Bertrand Russell: Los males del mundo se deben tanto a los defectos morales
como a la falta de inteligencia. Pero la raza humana no ha descubierto hasta
ahora ningún método para erradicar los defectos morales [...] La inteligencia, por
el contrario, se perfecciona fácilmente mediante métodos que son conocidos por
cualquier educador competente. Por lo tanto, hasta que algún método para
enseñar la virtud haya sido descubierto, el progreso tendrá que buscarse a
través del perfeccionamiento de la inteligencia antes que del de la moral.
Cada frase de la cita esta precisamente en el lugar que le
corresponde, a pesar de que había muchísimos lugares
para el error. Supóngase que Russell hubiera escrito, en
cambio, algo similar
Los males del mundo se deben, por completo, tanto

a los defectos morales como a la falta de
inteligencia.
z Hasta que algún método para enseñar la virtud haya
sido descubierto, el progreso tendrá que buscarse a
través del perfeccionamiento de la inteligencia antes
que del de la moral. La' inteligencia se perfecciona
fácilmente por métodos que son conocidos por
cualquier educador competente.
Pero la raza humana no ha descubierto hasta ahora
ningún medio para erradicar los defectos morales
Haga clic en el icono para agregar una imag
3. Parta de premisas
fiables
A veces resulta fácil partir de premisas fiables.
Puede tener a mano ejemplos bien conocidos,
o autoridades bien informadas que están
claramente de acuerdo. Otras veces es más
difícil. Si usted no esta seguro acerca de la
fiabilidad de una premisa, puede que tenga
que realizar alguna investigación, y/o dar algún
argumento corto en favor de la premisa misma.
Escriba concretamente, evite los términos generales, vagos
y abstractos. «Caminamos horas bajo el sol» es
infinitamente mejor que «Fue un prolongado periodo de
esfuerzo laborioso».
z
4. Use un lenguaje
concreto,
específico, definitivo
z
4. LENGUAJE CONCRETO Y
ESPECIFICO
NO SI
 Para aquellos cuyos papeles involucraban
primariamente la realización de servicios, a  En el antiguo Egipto,
diferencia de la adopción de las
responsabilidades de lider, la pauta principal
parece haber sido una respuesta a las
la gente común
obligaciones invocadas por el lider que eran
concomitantes al estatus de miembro en la
estaba sujeta a ser
comunidad societaria y a varias de sus unidades
segmentales. La analogía moderna más próxima reclutada para el
es el servicio militar realizado por un ciudadano
normal, excepto que al líder de la burocracia trabajo.
egipcia no le hacia falta una emergencia especial
para invocar obligaciones legítimas.
5. Evite un lenguaje
z
emotivo
No haga que su argumento parezca bueno caricaturizando a su oponente. Generalmente,
las personas defienden una posición con razones serias y sinceras. Trate de entender
sus opiniones aun cuando piense que están totalmente equivocadas. Una persona que se
opone al uso de una nueva tecnología no esta necesariamente en favor de «un retorno a
las cavernas», por ejemplo, y una persona que defiende la reducción de los gastos
militares no esta necesariamente en favor de «rendirse al enemigo». Si usted no puede
imaginar como podría alguien sostener el punto de vista que usted esta atacando, es
porque todavía no lo ha entendido bien.
z
EVITE UN LENGUAJE EMOTIVO
 En general, evite el lenguaje cuya única función sea la de influir en las

emociones de su lector u oyente, ya sea en favor o en contra de las
opiniones que esta discutiendo.
 Este es un ejemplo de lenguaje «emotivo»:” El sabotaje electoral jugo

un papel importante en la guerra secreta en Brasil. La CIA invirtió unos
20 millones de dólares para financiar a los conservadores en la elección
brasileña de [...] El dinero fue usado para comprar a los candidatos en
ocho de las once elecciones a gobernador.”
 Ejemplo simplificado y serio. “La CIA trato de influir en la elección

brasileña entregando dinero a los candidatos conservadores.”
z
6. Use términos consistentes
 Use un sólo conjunto de términos

para cada idea. Si quiere argüir que
las opiniones del senador
Gunderson son liberales, entonces
use la palabra «liberal» en sus
premisas y no (o no exclusivamente)
palabras como «de tendencia
izquierdista» o «en la tradición del
New Deal». Los términos
consistentes son especialmente
importantes cuando su propio
argumento depende de las
conexiones entre las premisas.
zNO
 Si usted estudia otras culturas, entonces comprenderá que hay una diversidad
de costumbres humanas. Si entiende la diversidad de las practicas sociales,
entonces cuestionara sus propias costumbres. Si le surgen dudas acerca de
la manera en que tiene que actuar, entonces se volverá más tolerante. Por lo
tanto, si amplia su conocimiento de antropología, entonces será más probable
que acepte otras personas y practicas sin criticarlas.
SI
 Si usted estudia otras culturas, entonces comprenderá que

hay una diversidad de costumbres humanas. Si comprende
que hay una diversidad de costumbres humanas, entonces
cuestionara sus propias costumbres. Si cuestiona sus
propias costumbres, entonces se volverá más tolerante. Por
lo tanto, si usted estudia otras culturas, entonces se volverá
z
7. Use un único significado para cada término
 Evitar la ambigüedad :
 Las mujeres y los hombres son física y emocionalmente

diferentes. Los sexos no son «iguales». Entonces, y por lo
tanto, el derecho no debe pretender que lo seamos.
 Las mujeres y los hombres son física y emocionalmente

diferentes. Los sexos no son «iguales». Entonces, y por lo
tanto, el derecho no debe pretender que lo seamos.
z
No utilizar palabras clave de manera vaga
Ejemplo en una conversación

 A: ¡En el fondo, todos somos nada más que egoístas!
 B: Pero, ¿y Juan?; ¡mira como se dedica a sus hijos!
 A: Sólo hace lo que realmente quiere hacer: ¡aun eso es

ser egoísta!
 Aquí el significado de «egoísta» cambia de la primera afirmación que hace A, a la segunda.

En la primera afirmación entendemos que «egoísta» significa algo bastante específico: el
comportamiento codicioso, egocéntrico, al que ordinariamente denominamos «egoísta». En
la respuesta de A a la objeción de B, A amplía el significado de «egoísta» para incluir
también comportamientos aparentemente no egoístas, extendiendo la definición
simplemente hasta «hacer lo que realmente quiere hacer». A mantiene sólo la palabra, pero
esta ha perdido su significado especifico y original
z
 Una buena manera de evitar la ambigüedad es definir cuidadosamente

cualquier término clave que usted introduzca: luego, tenga cuidado de utilizarlo
sólo como usted lo ha definido

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2.- Los argumentos largos son, a menudo,

3.-constituyen la mejor ilustración tanto de las formas

 1. Distinga entre premisas y conclusión El primer paso al

“Sea optimista. No resulta de mucha utilidad

Un perro estaba encerrado en los establos, y, sin embargo, aunque

Usualmente, los argumentos cortos se escriben en uno o dos párrafos. Ponga

Los males del mundo se deben, por completo, tanto

 En general, evite el lenguaje cuya única función sea la de influir en las

 Este es un ejemplo de lenguaje «emotivo»:” El sabotaje electoral jugo

 Ejemplo simplificado y serio. “La CIA trato de influir en la elección

 Use un sólo conjunto de términos

 Si usted estudia otras culturas, entonces comprenderá que

 Las mujeres y los hombres son física y emocionalmente

 Las mujeres y los hombres son física y emocionalmente

Ejemplo en una conversación

 B: Pero, ¿y Juan?; ¡mira como se dedica a sus hijos!

 A: Sólo hace lo que realmente quiere hacer: ¡aun eso es

 Aquí el significado de «egoísta» cambia de la primera afirmación que hace A, a la segunda.

 Una buena manera de evitar la ambigüedad es definir cuidadosamente

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