República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La

Educación
C.E. Colegio Santa María
Chivacoa – Estado Yaracuy

“ Venezuela:
Patria Mia”
Docentes: Milagros Delgado L
Dayana Escalona
III Grupo “A”
Coordinadora: Sor Yorleni Díaz
Asesora Pedagógica: Esperanza De
Maldonado

Abril – Junio 2022

 Diagnóstico

La mayoría de los niños y niñas utilizan un vocabulario amplio para

comunicarse, narran e inventan historias y vivencias propias, escuchan con
atención cuentos, poesías y narraciones realizadas por la docente, escriben
diferentes palabras, cuentan e identifican los números del 0 al 40, nombran, y
reconocen y las letras del abecedario, participan en pequeñas narraciones orales,
realizan pequeños conjuntos y resuelven problemas sencillos de adición.
Por otra parte muestran interés por conocer sobre su país y escuchar distintos
cuentos e historias del mismo. Así mismo fortalecer y afianzar el proceso de la
lectura y escritura y así poder desarrollar las capacidades cognitivas y lógicas del
pensamiento y adquirir progresivamente el amor por la lectura y nuestras raíces
históricas venezolanas.

De igual manera se planificaran actividades de efemérides y de los

cronogramas establecidos tales como: Sociedad Bolivariana, salud, ambiente, mes
de la Virgen, día de las Madres, día del padre entre otras.
 Ejes Curriculares.

Hacer
Permitir que de forma
Lúdico espontanea los niños y niñas
exploren, inventen, disfruten,
descubran y aprendan, al igual
que se relacionen e interactúen
r
v ivi entre si, sobre su país.
C on
Afectividad

Permitir desarrollar las

Saber habilidades tales como:
Inteligencia sentidos, lenguaje, creatividad,
imaginación.
  Áreas De  Componentes  Objetivo  Aprendizajes a ser  Indicadores
Aprendizaje Alcanzados
 Identifica y valora los  Nombra los símbolos
 Iniciar a la niña y al niño símbolos patrios patrios nacionales
nacionales y regionales.
 Historia Local, en la toma de conciencia
sobre la historia local,  Identifica algunos hechos  Nombra los símbolos
Regional y regional, nacional, sobresalientes de la naturales nacionales.
identificando algunos historia de la comunidad.
Nacional elementos y  Identifica algunos
características de las héroes de la patria.
mismas.  Reconoce fechas
 Conoce algunas patrias.
Formación
manifestaciones
Personal y
Social .  Interculturalidad  Que el niño y la niña culturales: música,
adquieran de manera folklore, bailes,  Identifica algunas
progresiva una conciencia escenificaciones tradiciones de nuestro
positiva de las relaciones populares. país.
con otras culturas,  Reconoce algunas
identificando algunas  Practica regiones de Venezuela
características de las progresivamente el
mismas. respeto, la solidaridad,
tolerancia y  Representa bailes
cooperación con otras tradicionales de
culturas. regiones venezolanas.
 Relación  Procesos  Establecer relaciones  Realiza conteo
entre los Matemáticos matemáticas,  Contar para designar numérico de los
componente (Serie Numérica) cuantificando, calculando cantidades en un grupo diferentes Estados de
s del y resolviendo problemas de objetos. nuestro País.
Ambiente. de la vida cotidiana.
 Reconocer el símbolo  Identificar los números
grafico del numero y su de las fechas patrias.
uso en el contexto
social
 Áreas De  Componentes  Objetivo  Aprendizajes a ser  Indicadores
Aprendizaje Alcanzados
 Comenta ilustraciones
 Lenguaje Oral  Comprender, comunicar, que se encuentran en el
expresar vivencias, ideas,  Anticipa lecturas a entorno referentes a la
sentimientos, través de imágenes en historia de Venezuela.
sensaciones, emociones y cualquier texto de uso
deseos a través del cotidiano  Se expresa a través de
Comunicación y lenguaje oral, ajustándolo pequeñas narraciones
Representación progresivamente a sus sobre las tradiciones de
respectivos usos, Venezuela.
mediante el
enriquecimiento del  Comunicarse con sus
vocabulario y las pares y adultos a través  Representa
estructuras lingüísticas. de la escritura gráficamente pequeñas
 Lenguaje convencional y no biografías de los héroes
Escrito  Reconocer el uso de la convencional. y heroínas de la patria.
escritura como
instrumento de
información y
comunicación.
 JORNADA DIARIA ESTRATEGIAS DEL DOCENTE

BIENVENIDA Y RECIBIMIENTO Recibir a los niños-niñas padres y representante de una manera amable y cordial
Hacer uso de normas de cortesía diariamente al recibir a los niños y niñas y a sus
representantes.
Invitar a los niños y niñas a observar y participar en los homenajes en el patio sobre cada
una de las efemérides.
recibir a los niños y niñas con canciones de bienvenida “con esta mano”, “amiguitos
como están” “bienvenidos al preescolar”.
Cantar el Himno Nacional, el del estado Yaracuy y el de Bruzual
Conversar brevemente con niños y niñas sobre cómo te sientes hoy? Qué bien te ves.
Recibir a los niños y niñas con la canción con esta mano saludo a mi maestra para darnos
la bienvenida.
Con la canción 1,2,3 me agarro de las manos para formar un circulo y dar inicio a la
jornada con las canciones que propongan los niños y niñas invitándolos a que cedan y
esperen su turno
Invitar a los niños y niñas a cantar te quiero yo para darnos un saludo afectuoso y
fortalecer los hábitos y normas del salón.

ORDEN Y LIMPIEZA Explicarle a los niños y niñas mediante la canción de a guardar y utilizando diferentes
materiales tales como: desinfectante, pañito, cepillo, pala, la importancia de ordenar y
limpiar el salón.
Indicar a los niños y niñas que ha llegado el momento de guardar
Solicitar a niños y niñas colaborar en el orden y limpieza de los espacios
Conversar sobre el cuidado de los recursos
Conversar con los niños y niñas sobre las normas de higiene y alimentación que se deben
 JORNADA DIARIA ESTRATEGIAS DEL DOCENTE

NECESIDADES VITALES.
Conversar con niños y niñas sobre los alimentos que se ofrecen y su importancia en el
desarrollo y crecimiento de ellos.
Solicitar a los niños y niñas practiquen hábitos de higiene y alimentación en el momento
de la merienda.
Apoyar al niño o niña que solicite ayuda para ingerir los alimentos Conversar con los
niños y niñas sobre las normas de higiene y alimentación que se deben observar al
consumir alimentos.
Orientar a los niños como utilizar los cubiertos.
Orientar sobre las normas de alimentación. (Como sentarse, como masticar, utilizar
utensilios).
Asear a diario a niños y niñas antes y después de consumir los alimentos
.Conversar con niños y niñas sobre los alimentos que se ofrecen y su importancia en el
desarrollo y crecimiento de ellos.
Prepara diariamente el espacio de necesidades vitales (toalla, jabón, papel sanitario)
Formar un grupo para realizar aseo personal (limpieza de manos y cara)
Orientar sobre la técnica del cepillado a niños y niñas
Orientar a los niños y niñas sobre el uso y cuidado de los implementos de aseo: toalla y
jabón
Orientar a los niños y niñas sobre el uso racional del agua y del cuidado que debemos
tener con este preciado líquido.
DESPEDIDA Brindarles a los niños y niñas una calurosa despedida con el canto hasta pronto mi
maestra, besos y abrazos e invitarlos a regresar al otro día.
 ESTRATEGIAS
 Conversar con los niños y niñas sobre los nuestro país Venezuela
(símbolos patrios y naturales, tradiciones, historia, héroes, entre otros)

 Ofrecer al niño y niña lecturas breves y significativas sobre la historia de la

independencia de Venezuela.

 Darles la oportunidad de que escriban los nombres de los estados de

Venezuela.

 Invitar a los niños y niñas a realizar todos los días repaso del abecedario e
iniciarlos en la lectura silábica.

 Brindarles la oportunidad que conozcan su historia e interculturalidad

venezolana.

 Cuentos, Canciones y Dramatizaciones.

Plan Semanal
Abril – Junio 2022
 PLAN SEMANAL

JORNADA DIARIA MIERCOLES JUEVES VIERNES

20-04-22 21-04-22 22-04-22
PLANIFICACIÒN Invitar a los niños y niñas a realizar Proponer a los niños y niñas A través de diferentes canciones
el circulo, mostrarles diferentes observar las diferentes laminas incentivar a los niños y niñas a
imágenes de los símbolos patrios sobre los símbolos naturales y participar en las actividades
propuestas.
y motivarlos a escoger el espacio mostrarle las diferentes opciones
de trabajo. para que elijan la de su agrado.

TRABAJO EN LOS ESPACIOS Motivar a los niños y niñas a través Invitar a los niños y niñas a
del canto de l papagayo para que entonar la canción del
REPRESENTAR E IMITAR
realicen pequeñas Araguaney y con los delantales  Proponer a los niños y niñas
representaciones. bailen al ritmo de a música. realizar un mural sobre el día
mundial de la tierra.
EXPERIMENTAR Y Invitar a los niños y niñas a Invitar a los niños y niñas a
DESCUBRIR delinear con hilo el nombre del rellenar con granos el  Invitar a los niños y niñas a
proyecto. Araguaney. escribir una poesía corta sobre la
ARMAR Y CONSTRUIR Proponer a los niños y niñas Invitar a los niños y niñas a tierra.
utilizar el banco de letras para armar el rompecabezas de los
armar la palabra Venezuela. símbolos naturales.
EXPRESAR Y CREAR Invitar a los niños y niñas a Proponer a los niños y niñas
colorear la Bandera de pintar con tempera o pintadedos
Venezuela en homenaje al 19 de el araguaney que se relleno con
Abril. granos.
INTERCAMBIO Mediante el juego de la rueda A través del juego de los colores Invitar a los niños y niñas a expresar
proponer los niños y niñas relatar proponer a los niños y niñas l as actividades realizadas mediante
RECUENTO
las diferentes actividades expresar lo aprendido. el juego del dado venezolano.
realizadas.
ACTIVIDADES COLECTIVAS  Proponer a los niños y niñas Invitar a los niños y niñas a
observar la representación de Actividades Juegos Intercursos. escuchar, entonar y representar
a XV estación del viacrucis. bailes tradicionales. (la
 Participar en diferentes burriquita).
rondas.
 PLAN SEMANAL
JORNADA DIARIA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
25-04-22 26-04-22 27-04-22 28-04-22 29-04-22
PLANIFICACIÒN Reunir a los niños y niñas Mediante un ameno sobre Invitar los niños y niñas al Proponer a los niños y A través de diferentes
para que escuchen las la historia de Venezuela circulo y a través de un niñas observar diferentes cuentos motivarlos a
actividades panificadas del invitarlos a escoger entre dialogo ameno imágenes sobre el mapa ubicarse en el espacio de
día. las diferentes opciones. proponeres escoger entre de Venezuela e invitarlos su preferencia..
las diferentes actividades a a trabajar en la actividad
realizar de su preferencia..

TRABAJO EN LOS Invitar a los niños y niñas a Proponerles escuchar una Invitar a los niños y niñas
ESPACIOS explorar el espacio para leyenda venezolana. a entonar la canción Invitar a los niños y niñas a
que ellos utilicen trajes, Venezuela. realizar un mural sobre los
REPRESENTAR E mascaras, instrumentos, símbolos patrios.
IMITAR entre otros.
EXPERIMENTAR Y Clase de Música Proponer a los niños y Invitar a los niños y niñas Proponer a los niños y
DESCUBRIR niñas utilizar los sellos de l Invitarlos a trabajar con el realizar mezclas de realizar un dibujo libre
escudo nacional. papel artesanal para que colores para utilizar en el alusivo al proyecto.
plasmen el mapa de espacio de expresar y
Venezuela. (ejecución crear..
ARMAR Y Proponer a los niños y Proponer a los niños y proyecto de los alumnos Invitar a los niños y niñas
CONSTRUIR niñas armar la bandera de niñas armar el escudo con de 5to año). a utilizar las memorias de
Venezuela con os encajes rompecabezas los símbolos patrios y
del espacio. naturales

EXPRESAR Y CREAR Proponer a los niños y Motivarlos a escribir el Proponer a los niños y
niñas realizar un mural coro del himno nacional. niñas pintar con las
sobre el día de la tierra. mezclas de colores la
Colorear la misericordia. orquídea.

INTERCAMBIO Mediante el juego de la A través del juego del Con diferentes adivinanzas A través del juego de los Invitar a los niños y niñas a
caja mágica invitar a los trompo motivarlos a proponer relatar lo números proponer a los expresar l as actividades
RECUENTO
niños y niñas a relatar sus contar lo aprendido. aprendido. niños y niñas expresar lo realizadas mediante el
experiencias. realizado en la jornada. juego del tambor.

ACTIVIDADES  Clausura juegos  Colocar música  Entonar diferentes Invitarlos a realizar Invitar a los niños y niñas a
COLECTIVAS intercursos, tradicional para que los cantos y rondas. pequeños juegos en el elevar papagayos.
niños y niñas realicen patio.
representaciones.
 LISTA DE VERIFICACIÓN
Aprendizaje a ser Alc anzado: Identifica y valora los símbolos patrios nacionales y regionales.

NIÑOS Y NIÑAS
Otros Niños y
Niñas
 Identifica los
símbolos patrios
nacionales

 .Reconoce los
símbolos naturales
nacionales.
 

LISTA DE VERIFICACIÓN

Ap rendizaje a ser Alcanzado: Identifica algunos hechos sobresalientes de la historia de la comunidad.

NIÑOS Y NIÑAS
Otros Niños y
Niñas
 Identifica
algunos
héroes de la
patria.

 Reconoce
fechas
patrias.
 NIÑOS Y NIÑAS
LISTA DE VERIFICACIÓN

Aprendizaje a ser Alcanzad o: Conoce algunas manifesta ciones culturales: música, folklore, bailes, escenificaciones populares.
.

Otros Niños y
Niñas
 Identifica algunas
tradiciones de
nuestro país.

 Reconoce algunas
regiones de
Venezuela
 NIÑOS Y NIÑAS
LISTA DE VERIFICACIÓN

Ap rendizaje a ser Alcanzado: Comunicarse con sus pares y adultos a través de la escritura convencional y no convencional.

Otros Niños y
Niñas
 Representa
gráficamente
pequeñas biografías
de algunos héroes y
heroínas de la patria.