EL LENGUAJE Y SUS TRASTORNOS

ELABORADO POR
MAÑON VÁZQUEZ JUANA LAURA
LENGUAJE Es la capacidad del ser humano para
comunicarse con un código
específico, sea éste visual, auditivo o
signado.
Este proceso mental superior nos
permite estructurar el pensamiento,
estableciendo conexiones entre las
ideas y representaciones mentales
mediante los esquemas.
Es el sistema de signos orales o
escritos que utilizamos para
LENGUA
comunicarnos dentro de un grupo .

La lengua hablada emplea

sonidos y cumple una función
comunicativa inmediata, es
producto de una convención
social y constituye una herencia
cultural, se adquiere de manera
natural.
 El habla es el uso individual de una
HABLA lengua. Es concreta. Está sujeta cambios
geográficos, culturales, físicos y otros. Se
manifiesta mediante la palabra hablada o
escrita.
Requiere de tres elementos:
Articulación: es la materialización de los fonemas
“El habla es un acto individual que componen una lengua.
de la voluntad y de la
inteligencia” Saussure Voz: el sonido que resulta de la vibración de las
cuerdas vocales.
Ritmo: la cadencia o velocidad de cada sujeto
hablante.
 TRASTORNOS DEL
LENGUAJE
Algunos elementos que se adquieren y mejoran son la capacidad
articulatoria, la fluidez y comprensión del habla, el
vocabulario y la capacidad de encontrar palabras, la
gramática y sintaxis, e incluso cuándo y cómo debemos
comunicar determinadas cosas de determinada forma. Sin
embargo, en algunos sujetos aparecen problemas, deterioros o
mal desarrollo en alguno de estos procesos que limitan el
correcto funcionamiento y/o evolución socioemocional del
individuo.
 Se entiende una incapacidad parcial o total para usar el
I A lenguaje. Los problemas varían desde dificultades para
A S encontrar las palabras hasta una completa incapacidad para
AF hablar
S
 TIPOS DE
AFASIAS
Afasia de Broca (afasia motora mayor)es
el resultado de una gran lesión que abarca
los elementos cortical y subcortical a lo
largo de la porción frontal y superior de la
cisura de Silvio, incluida la ínsula.
Predomina la insuficiencia de los aspectos
motores del lenguaje y de la escritura,
acompañado de agramatismo y en algunos
casos trastornos de comprensión del
lenguaje.
Afasia transcortical motora
Suele deberse a una lesión subcortical pequeña por encima del área de
Broca. Este tipo de afasia se manifiesta en un déficit en la producción del
habla, especialmente en la iniciación y la espontaneidad. La repetición está
bien preservada, en cambio en la conversación se observan dificultades de
organización e iniciación del habla. La producción de nombres de lugares y
personas no suele estar afectada. El problema aparece si el paciente tiene
que responder con una o varias frases.
Afasia de Wernicke Suele depender
de una lesión en la porción posterior
de la primera circunvolución temporal
del hemisferio izquierdo. Se cree que
el área de Wernicke constituye la zona
de cruce de todas las asociaciones
entre los significados y los sonidos. la
comprensión del lenguaje suele estar
muy deteriorada, en los casos graves y
en la fase aguda puede existir una
incomprensión total.
Afasia global
Causa frecuente suele ser una lesión que destruye gran parte de las áreas del habla
del hemisferio dominante y que se origina por oclusión de la arteria carótida interna
izquierda o de la arteria cerebral media en su origen. Cuando la causa principal es
una de las siguientes: edema, parálisis postconvulsiva, una alteración metabólica o
hipertermia transitoria, la recuperación suele ser posible y relativamente rápida.

Los trastornos del habla son severos, existen

problemas de fluidez y de comprensión. La
comunicación suele estar afectada de manera
severa. En la mayoría de los casos los pacientes
logran decir únicamente unas pocas palabras y su
comprensión del lenguaje es igualmente muy
limitada, no pueden leer ni escribir.
 Afasia de conducción
 Aparece como consecuencia de una lesión en la vía de fibras que conecta las
áreas de Broca y de Wernicke entre sí y también por lesiones en la
circunvolución temporal superior y en la ínsula .
 El síntoma más característico de este tipo de afasia es la dificultad para la
repetición que aparece en especial en palabras polisilábicas, que se
convierten en auténticos trabalenguas. Una característica de muchos
pacientes con afasia de conducción es su dificultad grave para encontrar
palabras. En el momento que se produce el esfuerzo por encontrar un
determinado nombre o verbo y su organización fonémica, se produce una
interrupción de la fluidez.
 ALEXIAS
Es un trastorno del lenguaje escrito
caracterizado por la pérdida parcial o completa
de la capacidad de lectura, siendo esta
producida por la aparición de algún tipo de
lesión cerebral.

Se considera un tipo agnosia visual, es decir la ausencia de reconocimiento de

algún tipo de estimulación perceptible a través de la vista. En el caso que nos
ocupa, el sujeto pierde la capacidad de comprender las palabras escritas,
siéndole imposible o al menos suponiendo una gran dificultad el hecho de
codificarlas para poder transformar la grafía en fonema, si bien ha poseído
dicha capacidad previamente.
 TIPOS DE
ALEXIAS
Alexia pura o sin agrafia
Dificultades severas o la completa imposibilidad en el reconocimiento visual de letras
o palabras, quizá el sujeto puede escribir correctamente pero no comprender lo que ha
escrito. También se le denomina ceguera para las palabras. Es posible que
reconozca alguna palabra suelta de uso frecuente para el sujeto.
 No es la más habitual, dado que suele implicar una afectación bilateral de tal manera
que la información visual no puede pasar a las áreas que interpretan y generan el
lenguaje, en el hemisferio izquierdo. Suele corresponderse con problemas en la zona
occipital del cerebro, en los giros fusiforme, lingual y/o angular, o el uncus.
 
 
 
Alexia central o con agrafia

Alteración y gran dificultad en el reconocimiento de palabras escritas

además en su producción: el sujeto no puede ni leer ni escribir. Es posible
que también aparezca anomia, teniendo problemas a la hora de identificar
objetos y estímulos visuales más allá de la lectoescritura.
Este tipo de alexia suele corresponderse con lesiones en el giro angular, el
cual se encarga de procesar la información de tal modo que la grafía o
letras se pasan a fonemas o sonidos y viceversa, algo necesario tanto para
leer como para escribir. También se relaciona con lesiones en los parietales
o en las fibras procedentes de lóbulos temporal y occipital.
Alexia anterior o con afasia

También llamada alexia frontal, estamos ante una circunstancia en que no

sólo se producen alteraciones a nivel lector sino también en la producción del
habla. En este caso la lesión está producida generalmente a un nivel más
frontal, siendo su funcionalidad parecida a la de un sujeto con afasia de Broca.
Suele ser habitual que existan menos problemas con palabras familiares para
el sujeto que en comparación al resto de alexias.
La aprosodia
Es un trastorno neurológico que implica dificultades en la
comunicación y para expresarse en el lenguaje oral, especialmente al
tratar de emitir o comprender las variaciones en elementos
paralingüísticos como: tono, volumen, acento, entonación o ritmo;
mismos que transmiten la intención emocional y dan significado al
lenguaje oral.

Se asocia con lesiones en hemisferio

cerebral no dominante.
Los pacientes con lesiones afásicas del
hemisferio izquierdo suelen ser más expresivos
que aquellos individuos que presentan lesiones
en hemisferio derecho.
 TIPOS DE
Aprosodia afectiva: es considerado APROSODIA
como trastorno del lenguaje afectivo,
debido a la falta de expresión emocional
tan característica. Este padecimiento, a
menudo incluye síntomas depresivos. Por
ello, es de suma importancia, que en el
diagnóstico de pacientes con lesiones
cerebrales, se identifiquen signos y
síntomas de una depresión mayor, pues es
común en pacientes con lesiones en
hemisferio derecho.
 Aprosodia expresiva
Los sujetos pueden parecer parcos, fríos y
monótonos, pero no necesariamente tienen
trastornos del estado de ánimo concomitantes. Se
hace referencia a la expresión y los desafíos que
presentan para comunicarse de manera eficaz, ya
que carecen de entonación y emoción al hablar,
el mensaje que trata de emitir no llega al receptor
o destinatario de forma apropiada, a veces debido
a limitaciones físicas.
 Aprosodia comprensiva
hace referencia a las dificultades de
comprensión que tienen las personas que la
padecen, al no poder procesar adecuadamente
los elementos paralingüísticos del lenguaje.

Aprosodia motora
en este subtipo, se ve comprometida la
imitación y la producción de prosodia
emocional, así como de los gestos faciales.
 Dislalia
La dislalia es un trastorno específico
de la voz y el habla que se
caracteriza por la presencia de
errores en la articulación de
determinados sonidos de
consonantes. Cabe destacar que
frecuentemente se trata de una
dislalia transitoria

Los errores más comunes se caracterizan por la presencia de omisiones, sustituciones o

distorsiones que afectan a las consonantes "r, s, l, k, z, ch" y que también afectan a los
sinfones (dos consonantes en una misma sílaba)
 TIPOS DE
DislaliasDISLALIA
orgánicas Dislalia funcional
Estos tipos de dislalias son debidas La dislalia funcional hace referencia a las
a alteraciones orgánicas, que se alteraciones de la articulación y
clasifican en función de la zona que pronunciación de determinados sonidos, que
se encuentra afectada o alterada. De son debidas a un funcionamiento incorrecto
este modo, las dislalias orgánicas de los órganos articulatorios, pero sin existir
incluyen la disglosia, la disartria y ninguna causa orgánica. La dislalia funcional
la dislalia audiógena. puede estar causada por un entorno poco
favorable. El tipo de dislalia más común y
habitual es la dislalia funcional.
 Es un trastorno que afecta a los músculos del habla:
Disartria los labios, la lengua, las cuerdas vocales y/o el
diafragma. La dificultad para controlar estos
músculos o su debilidad hacen que las personas con
disartria no puedan articular correctamente los
fonemas, por lo que tienen problemas de
pronunciación o hablan más lentamente de lo normal.
Se trata de un trastorno del habla y no del lenguaje;
esto significa que el problema no tiene lugar a nivel
cognitivo sino en fases posteriores de la producción
del sonido.
 TIPOS DE
Espástica
DISARTRIA
se debe a lesiones en los tractos piramidales, relacionados con el control
motor fino de los músculos de la cara y del cuello. En este tipo de
disfasia se producen hipernasalidad y aumentos súbitos del volumen del
habla. La vocalización tiende a ser tensa y forzada.

Atáxica
Las lesiones en el cerebelo provocan disartria atáxica, cuyos signos más
característicos son la presencia de una prosodia plana y monótona y de
una vocalización lenta y descoordinada, similar a la que se produce en
el estado de embriaguez. El habla típica de este tipo de disartria ha sido
descrita en ocasiones como “explosiva”.
Flácida
Está afectado el nervio vago, que permite el movimiento de la
laringe y por tanto de las cuerdas vocales. También se producen
disfunciones en otros músculos faciales. En los casos de disartria
flácida los músculos pueden atrofiarse o paralizarse
parcialmente, causando espasmos, babeo y tensión muscular.

Hipercinética
Está causada normalmente por lesiones en los ganglios basales,
estructuras subcorticales implicadas en los movimientos
involuntarios. Los síntomas de este tipo de disartria son similares
a los de la espástica: la voz tiende a presentar una cualidad
áspera y también se da hipernasalidad.
Hipocinética
En general aparece como consecuencia de la enfermedad
de Parkinson, aunque también es habitual que la causa sea el
consumo continuado de medicamentos antipsicóticos.
En este caso el volumen suele ser muy bajo, el timbre plano y la
prosodia monótona. La reducción en la velocidad de los
movimientos causada por daño en la región conocida como
sustancia negra explican estos síntomas.
Mixta
Esta categoría se utiliza cuando las características clínicas son
una combinación de más de uno de los tipos de disartria que
hemos descrito. Las disartrias mixtas se deben a afectaciones en
distintos sistemas motores.
 Disglosia
En la disglosia el problema de articulación tiene
un origen orgánico. Existe un problema en los
órganos fonatorios.
Generalmente para su corrección es necesario, en
primer lugar, una intervención clínica que corrija
el órgano afectado. Posteriormente, nuestro
logopeda trabajará la zona para dotarla de fuerza,
movilidad y control.
 En función del órgano afectado suelen presentarse problemas en unos u
otros fonemas:
Labial: labio leporino, parálisis facial, frenillo del labio superior, etc. Los
fonemas más afectados son /p/ /b/ /m/ /u/
Mandibular: allteración en la forma de los maxilares. Fonemas afectados;
por ejemplo, /p/ /t/ /k/ /l/
Dental: en este caso suelen verse afectados los fonemas /t/ /d/ /z/
Lingual; por ejemplo, el frenillo corto, alteraciones en el tamaño de la lengua,
etc. /d/ /l/ /n/ /r/
Paladar:por ejemplo, la fisura palatina, el paladar ojival, etc. Ocasionan
problemas de pronunciación en fonemas como /p/ /t/ /k/ /d/ /l/
Nasal: Si hay un mal paso del aire a los pulmones, malformación del tabique
nasal. Suele afectar a los fonemas /m/ n/ /ñ/
 Disfemia
Conocida popularmente como tartamudez, es el más común desorden de fluencia
del habla, alcanzando cerca de 70 millones de personas en todo el mundo.

Los síntomas más evidentes de la disfemia

son la repetición de sílabas, las
prolongaciones de sonidos y los bloqueos
de los movimientos del habla, sobre todo
en la primera sílaba, en el momento en
que el flujo suave de movimientos del
habla necesita ser iniciado.
 TIPOS DE DISFEMIA
Disfemia tónica. Habla entrecortada. Espasmos que afectan a grupos
musculares relacionados con la fonación. Bloqueo del habla. Técnicas de
desbloqueo que intensifican aún más el tono muscular y provoca un habla
explosiva y violenta.
Disfemia clónica. Producción de breves y rápidas contracciones bucales que
dan lugar a una repetición compulsiva de vocablos.
Disfemia mixta (clónico-tónica / tónico-clónica).
 Acalculia
Es un trastorno que se manifiesta en la dificultad para el cálculo y la
resolución de problemas matemáticos. Se dividen en dos grandes grupos
según las capacidades alteradas y las zonas dañadas. Por lo general, el
hemisferio afectado es el izquierdo, encargado del razonamiento lógico.
Igualmente, la clasificación de las acalculias dependerá tanto de la zona del
hemisferio izquierdo afectada como del grado en el que las habilidades estén
alteradas.
 Acalculia primaria
Es un defecto en las habilidades de cálculo no vinculada a otros trastornos. Los
pacientes pierden la capacidad de comprender los conceptos numéricos y
por ende combinarlos. Los principales fallos se ven en la ejecución de
operaciones y en cuestiones más abstractas, como el uso y la interpretación de
los signos. Las lesiones se asocian al lóbulo frontal del hemisferio izquierdo.
Este lóbulo es considerado el director de orquesta en nuestro cerebro, por lo
que su alteración conlleva una incapacidad de alternar los conceptos
matemáticos.
 Acalculia secundaria
Consiste en la alteración de las habilidades matemáticas en asociación con otros
trastornos neuropsicológicos. Entonces la acalculia secundaria puede derivar de
un déficit lingüístico, espacial y de las funciones ejecutivas en general.
 AC
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CU L C
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AR IA
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 REFERENCIAS
* Junqué, C. y Barroso, J. (Coords.) (2009). Manual de Neuropsicología. Madrid: Síntesis.
* Portellano, J.A. (2005). Introducción a la neuropsicología. Madrid: McGraw Hill.
* Saussure, Ferdinand de. (1945) Curso De Lingüística General. Edit. Losada. Argentina
Recuperado de http://fba.unlp.edu.ar/lenguajemm/?wpfb_dl=59
* Vallejo Ruiloba, J. (1992). Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. México: Salvat.
* Hurtado, M.J. (2009). Trastornos del lenguaje. Innovación y experiencias educativas
* Belloch, Sandín y Ramos (2008). Manual de Psicopatología. Madrid. McGraw-Hill. (vol. 1 y 2) Edición
revisada.
 * Dabbah, J. “Trastornos específicos del lenguaje”. en Revista de Psicología Iberoamericana, 2, págs. 86-
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* Martínez Sánchez, José Manuel, “Neurolingüística: patologías y trastornos del lenguaje”. Revista
Digital Universitaria Recuperada de http://www.revista.unam.mx/vol.9/num12/art103/int103.htm>
ISSN: 1607-6079.