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Tarea 3 - A.T.G.A

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 Paso 3- Profundizar y contextualizar el conocimiento de la Unidad 2.

Presentado por:
Yoli Yulieth Latorre
Carmen Elisa Rios Diaz

Tutor. Henry Albeiro Zaens

Grupo: 551108_20

UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA


CEAD PASTO
LIC. EN MATEMATICAS
Que es una función trigonométrica

 son funciones cuyo valores son extensiones del concepto de razón trigonométrica en un triángulo
rectángulo trazado en una circunferencia unitaria, de radio unidad.
Tarea 1: Desarrollar los siguientes ejercicios aplicando la ley
del seno y coseno, los triángulos se deben graficar únicamente
con el uso del programa GoeoGebra, en su versión online o
descargar el programa:
El punto E, de esta tarea.
A).

Para el desarrollo de cualquier ejercicio del punto 1 lo primero


que debemos hacer es.

 Las funciones trigonométricas se definen comúnmente como el cociente entre dos lados de un
triángulo rectángulo, asociado a sus ángulos.
Posteriormente procedemos a calcular las razones
trigonométricas seno, coseno, tangente de los
ángulos (A y B).

 solución:
 Empleamos la Ley del Coseno, puesto
que se conocen todos los lados del
triángulo:
   
 Para hallar
 Para hallar • Para hallar

   
Grafico del triangulo en el programa GoeoGebra
Tarea 2. Calcula las razones trigonométricas seno,
coseno y tangente de los ángulos agudos (A y B) de
cada triángulo rectángulo que aparecen abajo.

 Para el desarrollo del punto b. es


necesario recordar el teorema de
Pitágoras,
teorema de Pitágoras expresa
que 
 este matemático establece que En todo triangulo “En todo triangulo rectángulo
rectángulo, la longitud de la hipotenusa es igual a el cuadrado de la hipotenusa
la raíz cuadrada de la suma del área de los es igual a la suma de los
cuadrados de las respectivas longitudes de los cuadrados de los catetos.
catetos, de una manera más resumida.
El ejercicio nos pide que calculemos las razones trigonométricas seno, coseno y tangente de los
ángulos AyB, entonces las razones trigonométricas que voy a utilizar para el desarrollo del punto b, y
de acuerdo a la introducción que realice en la tarea 1, son las siguientes:

Para hallar el lado que no conocemos empleamos Teorema de Pitágoras:

B 
B)

α
5 cm

 con=
3 cm
 conB =

cx  tan=
C A
4 cm  tanB=
Tarea 3. Realizar las siguientes identidades
trigonométricas

Para dar solución a los ejercicios propuestos en la tarea 3, es necesario recordar que es una
ecuación y también tener claro que es una identidad trigonométrica, entonces:

Identidad: es una ecuación que es válida


Ecuación: es una igualdad entre dos
para todos los valores de las variables.
expresiones que contiene una o más
Ejemplo: tenemos la ecuación
variables. Ejemplo:
¿Qué es una identidad trigonométrica? Es una identidad que contiene funciones
trigonométricas Las entidades trigonométricas que vamos a utilizar para el desarrollo de
estos ejercicios de la tarea 3,  son: Sen∆, Cos∆, Tag∆, Cot∆, Sec∆, Csc∆ . Pero, para
desarrollar y explicar el punto c.  necesito particularmente la siguiente información:

 Tomamos el lado izquierdo de la igualdad,


para comprobar el resultado, vamos a
convertir la sec∆ y la tag∆, utilizándolas
identidades trigonométricas para poder
operar el denominador de la función:
sin 𝑥=sin 𝑥
Tarea 4. Revisar y realizar las siguientes
ecuaciones trigonométricas

 Voy a desarrollar el ejercicio d


observando y analizando el
ejercicio nos podemos darnos
cuenta que una forma de
simplificarlo es factorizando uno
de los términos comunes. Ecuaciones trigonometricas
 d) Como sabemos la función seno
es una de las seis funciones
trigonométricas llamadas
también funciones circulares
cuyo dominio y codominio es el
intervalo cerrado de [-1 a 1] y
cada vez que es cortada por el
eje x la función se hace 0.
Tarea 5. Aplicaciones trigonométricas.
 para simplicidad del desarrollo se puede asumir:
  
En esta serie de ejercicios voy a
desarrollar y a explicar el punto e.
En este ejercicio de pide
desarrollar lo siguiente:
La resultante de dos fuerzas de   
15 N y de 25 N es de 35N. ¿Qué
ángulo forman entre sí dichas  Teniendo en cuenta que los vectores descritos no
fuerzas? ¿Qué ángulo forma cada tienen un eje de referencia, asumamos los ángulos
una de ellas con la resultante? α y β como los ángulos de los vectores y
respectivamente respecto al eje x positivo.
 Partiendo de estas suposiciones podemos afirmar
que:
  
Esta descripción corresponde a las componentes de C en el plano cartesiano. Partiendo del hecho que dicta
que el vector C es resultado de la suma de los vectores A y B, se puede afirmar que:
 

 
A partir de este desarrollo de la suma de componentes de los vectores de partida y reemplazando en él las
respectivas fórmulas para el cálculo de las componentes tanto de A como de B podemos replantear como:
 

 
Donde |A| y |B| corresponde a la magnitud de los vectores A y B respectivamente.

Conociendo esto también


es posible afirmar que:
 
Fórmula que representa la magnitud del vector C. Desarrollando los cuadrados obtenemos:
 

 
Siguiendo las identidades trigonométricas podemos resolver los factores de y como 1.
 

 
Por fórmula de suma de ángulos, se puede replantear la suma de los productos de seno y coseno como:
 

Si despejamos el valor de la diferencia de los ángulos obtenemos la fórmula:


 
 

 
Reemplazando los valores de las magnitudes de los vectores en la fórmula que acabamos de hallar obtenemos la
fórmula que representa el ángulo formado entre los vectores :
 

 
Conociendo este valor, es posible saber que el ángulo que forman entre si dichas fuerzas (A y B) es de 60°. De modo
práctico se puede calcular el ángulo que forma la resultante con los ángulos iniciales asumiendo que el ángulo β es 0°.
 
El valor de α se puede despejar como α=60°+β. Finalmente:
 

 
Conociendo las componentes de C y sabiendo la relación trigonométrica Tangente, se puede plantear:
 

 
Del mismo modo, despejando el valor del ángulo:
 
 Este dato nos indica que el ángulo que forma el
vector C respecto al ángulo B es de 21.78° e
igualmente que el ángulo que forma respecto al
vector A es de -38.21°.

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