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    MCI Seguir 1

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    Lizeth Ríos
    Este documento presenta el Modelo de Cuidado Integral de Salud en el Curso de Vida (MCI) diseñado para brindar atención de salud a la persona, familia y comunidad de manera integral, continua y coordinada a lo largo del ciclo vital. El MCI se basa en principios como la integralidad, universalidad, calidad, corresponsabilidad y equidad en salud. Cubre componentes como cuidados individuales según el curso de vida, cuidados familiares y comunitarios, y organización para la provisión de cuidados a nivel nacional,

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    UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

    FACULTAD DE ENFERMERÍA
    ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

    MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD EN EL CURSO DE VIDA


    PARA LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD (MCI)
    Asignatura:
    Enfermería en el cuidado del neonato, niño y adolescente II
    Docente:
    Dra. Clarivel De Fatima Diaz Olano

    Estudiantes:
    • Diaz Núñez Tania • Torres Távara Lady
    • Pérez Guevara Ana • Santín Rojas Sara
    • Rios Hernandez Lizeth • Segura Segura Alejandra
    Ciclo: 7mo ciclo
    4 ene. 2022 - Lambayeque
    Introducción
    Dinámico
    Individuales Familiares

    Condiciones
    ecológicas y Sociales
    Equilibrio
    ambientales

    Crecimiento y
    desarrollo Los determinantes deben adecuarse al contexto de los
    nuevos tiempos en cada espacio socio-geográfico

    Incremento de la población de Realizarse el proceso de Tener continuidad con el MAIS-


    la tercera edad. descentralización. BFC acompañado del PROFAM.

    Modelo de
    Modelo de Atención Integral
    Alma Ata
    Atención primaria Atención Integral de Salud basado
    de Salud APS de Salud (MAIS) en Familia y
    Comunidad
    (MAIS-BFC)
    MODELO DE CUIDADO INTEGRAL DE SALUD EN EL CURSO DE VIDA PARA LA PERSONA, FAMILIA Y
    COMUNIDAD (MCI)

    Conceptos y
    definiciones Principios orientadores Definición del modelo
    del Modelo
    Estrategias
    Cartera de servicios Integralidad Normas
    Conjunto Procedimientos
    Universalidad Herramientas
    Recursos
    Calidad
    Ciclo vital familiar
    Corresponsabilidad Al complementarse, responden a las
    Equidad en Salud necesidades de salud de las personas, las
    familias y la comunidad.
    Cuidado Solidaridad

    Eficiencia Acoge los atributos de la atención


    primaria de la salud
    Cuidado de la salud
    y
    Necesarios para establecer las
    prioridades nacionales del Enfatiza la creación y
    cuidado integral de salud. fortalecimiento de un vínculo de
    Telesalud largo plazo entre las personas y los
    EMS
    Enfoques
    Características del Modelo transversales

    Enfoque de Derechos
    Accesibilidad
     Se fundamentó en el respeto a la dignidad de
    Primer contacto toda persona.
     El ser humano es el centro de las diversas
    Longitudinalidad esferas de acción del Estado.

    Integralidad Enfoque de curso de vida


    Basado en un modelo que sugiere que los resultados en
    Coordinación
    salud, de las personas y la comunidad, dependen de la
    interacción de múltiples factores protectores y de riesgo.
    Cuidado Integral de la Salud
    Enfoque de Género
    Foco de intervención
    Considera las diferentes oportunidades
    Continuidad de Cuidado que tienen los hombres y las mujeres.

    Formación profesional Enfoque de Interculturalidad


    Proceso de respeto a las culturas y de
    acercamiento a los servicios de salud.
    COMPONENTES DEL MODELO DE CUIDADO INTEGRAL POR CURSO DE VIDA

    Cuidado integral a la persona por curso de vida

    C. Individuales por
    C. Periodo prenatal
    curso de vida joven

    Cuidados
    C. Individuales por
    Individuales,
    C. Individuales por
    curso de vida de niño Familiares y curso de vida adulto
    Comunitarios

    C. Individuales por
    curso de vida C. Individuales por curso
    adolescente de vida adulto mayor
    COMPONENTES DEL MODELO DE CUIDADO INTEGRAL POR CURSO DE VIDA

    Cuidados por el Ciclo Vital


    Cuidados en la Comunidad
    de la Familia

    Abarcan un conjunto de necesidades de salud

    Mantenimiento

    Enfrentar factores de riesgo

    Derivadas de daños a la salud

    Derivadas de disfunciones y
    discapacidades

    grupo específico de personas,


    F. Formación que a menudo viven en una
    zona geográ fica definida,
    F. Expansión OMS comparten la misma cultura,
    OMS valores y normas, y está n
    F. Dispersión organizadas conforme el paso
    5 etapas
    del tiempo
    Inicia con el F. Contracción
    matrimonio
    Interrelación de los
    COMPONENTE ORGANIZACION PARA LA
    diferentes actores del
    PROVISION DEL CUIDADO
    Estado y la sociedad.

    Organización de la
    Organización Organización de la
    autoridad Nacional, Organización de los
    territorial del cuidado red integrada de
    Regional y local en servicios de salud
    integral de salud Salud
    Salud
    Los servicios de salud
    Autoridad local de Salud Permitir a las personas establecen el flujo de
    Conduce acceder al cuidado que atención para la provisión de
    necesitan los cuidados individuales de
    Regula
    la persona
    Fiscaliza

    Presentar el Plan Local de Salud


    Participar los diferentes
    actores sociales
    identificados.

    Las redes integradas de


    Regula en salud se conforman
    función de según la delimitación
    las políticas. territorial
    COMPONENTE DE GESTIÓN PARA PROVISIÓN
    DE LOS CUIDADOS
    Gestión orientada Gestión por Gestión de Gestión de un Sistema
    a resultados procesos la calidad Integrado de Monitoreo,
    seguimiento y evaluación
    Planificar Contar con servicios de
    Permita articular las acciones de
    Organizar salud que cumplan con
    monitoreo, supervisión y evaluación
    estándares de calidad
    Dirigir
    Administración de los
    recursos públicos Controlar
    centrado en el
    cumplimiento de las las actividades para satisfacer las
    acciones estratégicas necesidades de los ciudadanos

    Gestión de los Gestión de la Infraestructura, Gestión de las tecnologías


    recursos tecnológicos equipamiento y mantenimiento de la información

    Satisfacer las necesidades Un sistema debe tener


    sanitarias individuales o colectivas Promover mejores estándares
    información integrada,
    de las personas sanas o enfermas de atención y bienestar para
    estructurada y
    todos los pacientes
    conectada entre sí
    COMPONENTE DE FINANCIAMIENTO
    FINANCIAMIENTO DE
    ASEGURAMIENTO MEJORAR LA EFICIENCIA FINANCIAMIENTO POR SALUD DESDE EL
    UNIVERSAL Y CALIDAD DEL GASTO INCENTIVOS ESTADO

    *Gobiernos regionales y
    Garantizar el derecho de En el marco del MCI se locales:Deben incluir acciones
    accesos a los centros, elaborará una cartera de para el abordaje multisectorial e El MCI necesita que
    bienes y servicios de servicios de salud basada interinstitucional, en el marco del el país destine para
    salud sobre una base no en las necesidades de salud programa de incentivos a la mejora el gasto en salud, no
    discriminatoria, de la población y las de la gestión municipal. menos del 8% del
    superando la barrera intervenciones a recibir en *Equipos multidisciplinarios de PBI(1).
    económica. el curso de la vida de la salud: El personal de salud, por el
    persona, ciclo vital familiar cumplimiento de los indicadores
    y comunidad. deberán recibir un incentivo de
    forma anual.
    SINTESIS

    El Modelo de Cuidado Integral de Salud por Curso de Vida para la Persona, Familia y Comunidad tiene como
    finalidad mejorar, con equidad, las condiciones o el nivel de salud de la población residente en el Perú, sin
    embargo, tiene un alto nivel de segmentación coexistiendo diferentes subsistemas generando dificultades en el
    acceso a una atención oportuna, una baja calidad técnica, uso irracional e ineficiente de los recursos, por lo cual
    el Perú ha realizado diferentes esfuerzos de descentralización local en salud.

    Estas dificultades se ha debido principalmente a no contar con un manual de implementación; la rotación y poca
    permanencia de recursos humanos, la modernización de las tecnologías; autoridades que no se involucran y no
    participan del proceso; personal de salud poco comprometido e identificado.

    Sin embargo, rescatando algunas experiencias exitosas, debemos de tener una perenne continuidad al (MCI) e
    involucrar el programa de formación PROFAM en el que se desarrollaban competencias en salud familiar.

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