Taller para Educar en Valores

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200
AÑOS DE INDEPENDENCIA”
VI CICLO
ESTUDIANTES:
 Jessica Evita Ñique Carreazo
 Yenny Oblitas Fuentes
 Ermely Huaman Campos
DOCENTE: DR. LUIS MANUEL VARGAS

VASQUEZ
INTRODUCCIÓN
Garza, (2000). En nuestra década la educación moral (o educación de los

valores) se ha convertido en el problema estratégico número uno de la
educación, y el debate axiológico ha centrado la atención de cuantos foros
internacionales relacionados con la educación se vienen celebrando en todo
el mundo. Dicho debate axiológico aparece centrado en dos cuestiones
principales: ¿Qué factores determinan los conflictos en los sistemas de
valores? ¿Qué pueden hacer la escuela y los educadores al respecto?
Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos
comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos
correcto. Al nacer, los niños no son ni buenos ni malos. Con la ayuda de
sus padres, educadores y de los que conviven con ellos, aprenderán lo que
está bien y lo que está mal decir, hacer, actuar, vivir. También es preciso
recordaros que los niños aprenden con el ejemplo.
TALLER PARA
EDUCAR EN VALORES
¿Que es un
taller?
Se define a la palabra taller como la
respuesta a un problema
determinado con la perspectiva de
superar la dificultad que se
encuentra en dicho problema.
Un taller es un proceso planificado y estructurado de
aprendizaje, que implica a los participantes del grupo y
que tiene una finalidad concreta. Ofrece siempre la
posibilidad, cuando no exige, que los participantes
contribuyan activamente.
se preocupa por superar la
TALLER practica docente adoptando una
LÚDICO actitud de búsqueda, cambio e
innovación considerando a su vez
las experiencias y conocimientos
construidos para posteriormente
pensar de una manera creadora
Para poder elaborar un taller es importante
 Todo taller debe tomar en cuenta la practica docente y las
tener una teorías, así como también pensar en el cambio
fundamentación. que se quiere hacer con los alumnos y con ello
obtener metas establecidas y propósitos
generales que se puedan alcanzar, esto
realizando estas acciones dentro de un tiempo
de corto o mediano plazo.
EJEMPLO:
Este taller constara de 1 modulo con 1 sesión
y esta con sus respectivo objetivo, recurso y
actividades.
EL
PROPÓSITO
DEL TALLER
ES MODULO
Coadyuvar a la formación en
valores de los niños mediante la Primera sesión: conociéndonos
reflexión y ejercicio de los Objetivo: conocer, experimentar y
valores destacando entre estos la presentar los valores de
responsabilidad y tolerancia para responsabilidad y tolerancia.
que los incorporen en su vida - Juego el reto de la teja.
cotidiana a través de las
actividades lúdicas.
Planeación
Cierre y
RECURSOS
conclusión
ACTIVIDADE
o Patio de la escuela S Los alumnos y (as) darán
o Cartulinas su punto de vista sobre la
o Plumones El docente presentara el taller de actividad compartiendo
o Una teja (puede ser forma de trabajo y el horario de la experiencias vividas.
plastilina o de tela). actividad.
Se sientan en circulo
Se realizará el reto de la teja que consiste en lanzar una

teja a un niño o una niña y este mismo dirá una actividad
en donde practique la responsabilidad o la tolerancia,
después deberá lanzarla al otro niño (a)y así
sucesivamente.
EL SENTIDO DE
LOS VALORES EN
LA EDUCACIÓN
La educación es, por tanto,

aquella actividad cultural que se
lleva a cabo en un contexto
intencionalmente organizado para
la transmisión de los
conocimientos, las habilidades y
los valores que son demandados
por el grupo social. Así, pues, todo
proceso educativo está relacionado
con los valores. Por medio de la
educación, todo grupo humano
tiende a perpetuarse, siendo los
valores el medio que da cohesión
LA CRISIS ACTUAL
DEL SISTEMA DE
VALORES
El fenómeno de la globalización, con toda la

serie de problemas que conlleva
(movimientos migratorios expansivos,
choque y contacto de grupos humanos con
culturas diferentes y mentalidades colectivas
contrapuestas) sitúa la crisis de valores en un
nuevo contexto espacial de alcance
planetario que va a exigir la redefinición y
elaboración de un nuevo esquema de
valores más antropológico, más centrado en
la dimensión universal y humanizadora del
hombre y menos etnocéntrico.
¿Cuáles son los valores fundamentales a los que
EL PROBLEMA DE LA deben someterse los ciudadanos para no
SELECCIÓN DE LOS VALORES desorientarse ante el rápido y fuerte cambio de
valores que afecta a la sociedad actual? La respuesta
dependerá de la postura ideológica que se adopte.
PARA LOS PARA LOS PARA LOS

TRADICIONALIST MODERNISTA SUBJETIVISTA
AS S S
de orientación objetivista en defensores de la objetivación los valores se derivan

relación con los valores, la histórica de los valores, lo de las experiencias de
formación de la personalidad esencial de la educación cada persona; no hay,
humana ha de fundamentarse moderna estriba en formar a por tanto, valores
sobre la base de los "valores unos hombres capaces de objetivos y universales.
absolutos", universalmente enfrentar los problemas que les Si no hay valores
aceptados: los valores éticos, plantea la civilización moderna, objetivos el proceso de
estéticos y religiosos, tales como, capaces de aprovechar las valoración es propio de
la verdad, el valor, la justicia, la oportunidades de desarrollo cada persona.
equidad, la libertad, la belleza, la cultural y humano que les
ENFOQUES EN LA
EDUCACIÓN DE VALORES
ENFOQUE TRADICIONAL ENFOQUE INNOVADOR
 Parte del supuesto de que existen unos  Parte de la consideración de que no
valores objetivos, aceptados por todos, existen valores objetivos, universales y
los cuales pueden transmitirse absolutos, sino que los valores son
mediante la enseñanza y ser totalmente relativos y, por
adquiridos por el alumno por medio consiguiente, una cuestión personal de
de la ejercitación y la habituación. cada uno.
 Se trata de métodos de la educación  Las estrategias que se agrupan bajo
en valores que siempre han estado esta perspectiva se presentan como
presentes en la educación general de una alternativa a los modelos
una u otra forma. tradicionales.
 Su característica común es compartir
una misma concepción constructivista
del aprendizaje escolar y de la
intervención educativa.
Valores para educar a los niños
Amabilidad
El respeto a la diversidad
Obediencia
Amor a la Naturaleza
Amistad
DIDÁCTIC Cuando los niños están concentrados en actividades adecuadas y
A EN EL agradables, habrá menos situaciones de desorden. El educador
debe estar siempre planeando actividades que involucren a todos
AULA los niños y los hagan ocupar su tiempo, para que no se genere
desorden.
El ayudar a ordenar el aula, puede ser una tarea

realmente divertida para los niños, ahí aprenderán que
todas las cosas tienen un orden, y ponerlas en su sitio
adecuado es lo mejor.
Realizar obras de teatro, baile, y canto, formará seres
participativos y sociales, que, al mismo tiempo, se sentirán felices
de hacer estas actividades.
Planear un día de lectura, donde los niños tengan la

posibilidad, de llevar sus historias o cuentos favoritos y
compartirlos con sus compañeros.
Algunos de los consejos para educar en
valores a los niños son:
Enseñarles
Leer desde muy
historias y Dar pequeños los
cuentos valores que se
ejemplo deben seguir.
Decirles Educar en
claramente (y en valores
un lenguaje que Ofrecerles conlleva una
ellos entiendan) nuestro enseñanza
lo que significan apoyo. continua
ciertos valores.
CONCLUSIONE
S
 Nos encontramos inmersos en una sociedad con una gran
decadencia de valores morales por la cual la importancia
de favorecer y fomentar los valores morales como la
responsabilidad y tolerancia, entre otros; son
indispensables para lograr, que la y el educando se
desarrolle armónicamente como un ser social, critico
reflexivo, dentro de su realidad social.
 En definitiva, la pedagogía infantil no es solo enseñar por
enseñar sino también, brindar a los niños seguridad,
darles amor, estar pendientes de ellos y saber que es lo
que quieren y necesitan. Como ya hemos escuchado
mucho, los niños son el futuro, son las personas que van a
trasformar y a cambiar el mundo. Debemos darles las
herramientas esenciales para que aprendan, escucharlos

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