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    La Colonia

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    Graciela Huaycho
    La sociedad colonial tenía una estructura estamental rígida. Los españoles dominaban a los criollos, mestizos, indígenas y esclavos. Los indígenas tenían sus propias creencias, agricultura, sociedad y gobierno antes de la llegada de los españoles. Los españoles explotaron laboralmente a los indígenas a través de la encomienda, obrajes y mita. Se crearon tasas para regular el trabajo indígena, pero rara vez se aplicaron efectivamente. La educación colonial era privada, relig

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    La Colonia

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    La sociedad colonial tenía una estructura estamental rígida. Los españoles dominaban a los criollos, mestizos, indígenas y esclavos. Los indígenas tenían sus propias creencias, agricultura, sociedad y gobierno antes de la llegada de los españoles. Los españoles explotaron laboralmente a los indígenas a través de la encomienda, obrajes y mita. Se crearon tasas para regular el trabajo indígena, pero rara vez se aplicaron efectivamente. La educación colonial era privada, relig

    Título original

    LA COLONIA

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    La sociedad colonial tenía una estructura estamental rígida. Los españoles dominaban a los criollos, mestizos, indígenas y esclavos. Los indígenas tenían sus propias creencias, agricultura, sociedad y gobierno antes de la llegada de los españoles. Los españoles explotaron laboralmente a los indígenas a través de la encomienda, obrajes y mita. Se crearon tasas para regular el trabajo indígena, pero rara vez se aplicaron efectivamente. La educación colonial era privada, relig

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    La sociedad colonial tenía una estructura estamental rígida. Los españoles dominaban a los criollos, mestizos, indígenas y esclavos. Los indígenas tenían sus propias creencias, agricultura, sociedad y gobierno antes de la llegada de los españoles. Los españoles explotaron laboralmente a los indígenas a través de la encomienda, obrajes y mita. Se crearon tasas para regular el trabajo indígena, pero rara vez se aplicaron efectivamente. La educación colonial era privada, relig

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    LA COLONIA

    INTEGRANTES:
    • Ariel Apaza Cari
    • Carmen Delia Carazani Canqui
    • Deicy yampa luque
    España ejerció un fuerte dominio sobre sus colonias a través de una organización
    que abarco aspectos políticos, económicos, sociales, religiosos y militares. Es decir
    durante este periodo en continente sudamericano estaba dominado y
    administrado por un país extranjero como España que tenía un gran poder.
    LA SOCIEDAD EN LA COLONIA

    La sociedad un la colonia tuvo en carácter estamental (si nacías campesino vivirás


    y morirás siendo campesino).

    ESP
    AÑ
    OL
    ES
    CRIOLLOS

    MESTISOS

    INDIGENAS y ESCLAVOS
    LA REALIDAD INDÍGENA ANTES DE LA LLEGADA DE
    LOS ESPAÑOLES AL CONTINENTE SUDAMERICANO
    AGRICULTURA
    Se practicaba la agricultura de diversas plantas para el consumo y el
    intercambio de animales en forma de moneda.
    RELIGIÓN
    Los pueblos originarios tenían sus propias costumbres y creencias por ejemplo los valores
    espirituales del pueblo aymara.
    SOCIEDAD
    En su sociedad tenían un valor muy importante “hoy por ti mañana por mi”, tenemos
    también el AYNI.
    POLITICA
    Tenían un sistema de gobierno con cada pueblo y su religión separados como en el oriente
    altiplano.
    EDUCACIÓN
    Ellos se dedicaban solamente a al a clase privilegiada en distintas religiones.
    MÚSICA

    La música estaba ligada de gran manera a la religión.


    LA EXPLOTACION LABORAL

    • La Corona Española era la encargada de repartir los territorios entre los españoles
    que le avían servido en la conquista y colonización de nuevos territorios.
    • Luego procedieron a la repartición de los indios para su
    explotación en las distintas labores como recompensa de la
    conquista Española.
    • Los indígenas recibirían la evangelización y la enseñanza del nuevo idioma
    español.
    La encomienda
    La encomienda consistiría en la asignación de una determinada cantidad de aorígenes
    (indígenas), a un súbdito español al cual llamaban comendero.
    La Junta de Burgos y su fruto legislativo, las Leyes Burgos (1512-1513), trataron de
    conciliar el derecho de los indígenas con la prevención de los abusos. Entre otras
    cosas, la creación de la encomienda, que no logró prevenir los abusos y quizás incluso
    contribuyó a agravarlos.
    Los obrajes
    Los obrajes fueron las fábricas en las que tenían que trabajar días y noches,
    trabajando con tejidos de lana, algodón, alpargatas (calzados), costales, mechas,
    pólvora etc.
    La mita

    Fue un trabajo obligatorio para todos los barones indígenas entre los 18 y 50 años
    para el estado español. Ya los indígenas recibían un pago deplorable.
    Las reducciones
    Las reducciones consistían en la agrupación de familias indígenas. Los encargados
    de esta institución se denominaban doctrinas quienes tenían la obligación de
    enseñarles y hacer las prácticas religiosas católicas
    LAS TASAS
    La corona aplico una reglamentación que protegía a los indígenas “las llamada leyes
    generales”o mejor conocidas como tasas las cuales reglamentaban el trabajo
    indígena.
    TASA DE SANTILLÁN 1559
    Estableció la mita minera turnos de trabajo de hombre entre 18 y 50 años;
    prohibido utilizar al indígena como bestia de carga, prohibido trabajar el domingo o
    feriados religiosos.

    SANTILLÁN Y FIGUEROA
    Tasa de Gamboa 1580
    -Se implanto el pago laboral con especies o dinero.
    -Se reunió a los indígenas en pueblos.
    -Se estableció que los corregidores velaran con el cumplimiento de la ley.

    RUIZ DE GAMBOA
    Tasa de Laso de la Vega 1635

    Abolió el servicio personal  Planteaba que los indígenas de la encomiendas eran


    libres de pagar su tributo en dinero, trabajo o en oro. Sin embargo, tal como en las
    demás tasas creadas para regular los abusos de los españoles sobre los indígenas,
    esta norma rara vez se aplicó efectivamente y los trabajadores nativos no pudieron
    mejoras en sus condiciones.

    FRANCISCO LASO DE LA VEGA


    LA EDUCACIÓN EN LA EPOCA
    COLONIAL
    ¿Como se enseñaba y quienes eran los maestros en la época
    colonial?
    • Los maestros en los colegios eran sacerdotes o novicios de las distintas órdenes
    religiosas. En la Universidad, los maestros eran laicos formados en las mismas
    aulas, contándose, también, la presencia de sacerdotes. La figura del maestro era,
    además de la del instructor, la de guía espiritual y de comportamiento.
    • Los maestros eran hombres laicos y no frailes; el financiamiento no era de la
    Iglesia, sino de los padres de familia y de las cajas de comunidad; y además de la
    doctrina cristiana, se enseñaba a leer y escribir y el castellano.
    ¿Cómo estaba organizada la educación en la colonia?
    La educación era privada y religiosa. El Estado español solo se embarcó en la tarea de
    organizar y financiar la educación superior en sus colonias en contadas ocasiones.
    Ejemplos de ello son las universidades de Lima y México al principio del periodo
    colonial.

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