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    Función Simbolica Ii-A

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    IVAN CESAR HUAMAN RAMOS
    Este documento habla sobre la función simbólica y cómo se desarrolla en las edades infantiles. Explica que la función simbólica permite representar significados a través de significantes diferenciados. Describe los niveles simbólicos y cómo el juego simbólico surge espontáneamente en la infancia permitiendo asumir roles. Incluye estrategias como el dibujo, juegos de rol y rompecabezas para estimular la función simbólica en los niños.

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    Función Simbolica Ii-A

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    IVAN CESAR HUAMAN RAMOS
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    Este documento habla sobre la función simbólica y cómo se desarrolla en las edades infantiles. Explica que la función simbólica permite representar significados a través de significantes diferenciados. Describe los niveles simbólicos y cómo el juego simbólico surge espontáneamente en la infancia permitiendo asumir roles. Incluye estrategias como el dibujo, juegos de rol y rompecabezas para estimular la función simbólica en los niños.

    Título original

    FUNCIÓN SIMBOLICA II-A

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    Función Simbolica Ii-A

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    IVAN CESAR HUAMAN RAMOS
    Este documento habla sobre la función simbólica y cómo se desarrolla en las edades infantiles. Explica que la función simbólica permite representar significados a través de significantes diferenciados. Describe los niveles simbólicos y cómo el juego simbólico surge espontáneamente en la infancia permitiendo asumir roles. Incluye estrategias como el dibujo, juegos de rol y rompecabezas para estimular la función simbólica en los niños.

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    FUNCIÓN SIMBOLICA

    ÁREA:
    DIDACTICA APLICADA EN EL AREA
    DE COMUNICACIÓN II
    FUNCIÓN
    SI MBÓLI C
    A
    DEFINICIÓ
    N
    Función que consiste en poder
    representar algo (un significado
    cualquiera) por medio de un
    significante diferenciado que sólo sirve
    para esa representación.
    NIVELES SIMBOLICAS

    1. Nivel de Indicio
    2. Nivel de
    Símbolo
    3.Nivel de Signo
    4.Nivel de
    EL
    JUEGO
    SIMBOLI
    Es espontaneo, surge
    generalmente en el periodo

    CO
    del juego libre
    CARACTERISTICAS DE ACUERDO A LAS EDADES
    EN EL JUEGO
    SIMBOLICO

    3 años
    • En el juego dramático le

    gusta caracterizarse con


    detalles que le permitan
    asumir roles de la vida
    familiar, niños y niñas
    juegan los mismo
    papeles.
    4años
    ·Al niño de cuatro años le gusta
    ponerse uno o varios elementos
    representativos del rol que asume;
    así las niñas usan faldas, polleras,
    quillas, zapatos y los v a r o n e s p r e
    f i e r e n chalecos, ponchos,
    cinturones, corbatas
    5
    aí os

    A los cinco años el juego


    dramático evidencia una marcada
    separación de sexos. Las niñas
    juegan independientemente de
    los niños. La designación de roles
    es planificada por los niños
    Pensamien
    to
    simbólico
    Los niños se enteran de los objetos, las
    acciones y la gente con la observación, la
    interacción y la exploración. Reciben
    información con todos los sentidos para formar
    un entendimiento básico del mundo a su
    alrededor.
    ESTRATEGIAS PARA
    ESTIMULAR LA
    FUNCION
    SIMBOLICA
    El
    dibujo
    El dibujo permite la representación de
    los niños y niñas en primer plano. A
    los niños pequeños les gusta mucho
    dibujar, es como una actividad mágica
    para ellos porque pueden hacer
    aparecer muchos trazos que luego
    adquieren significados.
    Juegos de rol o
    sociodramas

    Proponle a tu pequeño jugar a que él es la


    mamá y tú eres el hijo. Plantea situaciones
    divertidas y empieza a ver cómo tu hijo
    imita los comportamientos que ve en ti.
    Rompecabezas y bloques
    de construcción

    Este juego es ideal para los


    momentos de ocio en
    espacios exteriores o
    interiores. Consiste en que
    les formules una pregunta
    descriptiva sencilla
    BIBLIOGRAFI
    A
    file:///C:/Users/USER/Downloads/abianco
    -journal-manager-82-bertolez-a010-16-
    23.pdf
    https://core.ac.uk/download/pdf/472453
    38.pdf
    GRA CIA
    S

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