GRUPO - 1 Didáctica de La Geometría Euclidiana

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION SECUNDARIA
ESPECIALIDAD MATEMÁTICA FÍSICA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
TRABAJO ENCARGADO
CURSO : DIDACTICA DE LA GEOMETRIA EUCLIDIANA
DOCENTE : PAXCI CONTRERAS YOVANA
INTEGRANTES
 JALIRE CALDERON, Franz Waldir
 SUAÑA CHOQUE, Jean Franco
 ESTOFANERO MAMANI, Humberto Florian
 LARICO HUAJLLARE , Tania
 AFARAYA ESPILLICO, Marco Pool
 MAQUERA CHARCA, Juan Geronimo
SEMESTRE: “II”
2021
DIDACTICA DE LA GEOMETRIA EUCLIDIANA
DIDACTICA DE LA GEOMETRIA: Trata la forma de aplicar

los conocimientos geométricos para comprender y explicar
formas y relaciones espaciales que se presentan en la
realidad del espacio físico que nos rodea, en el campo de la
tecnología y en las distintas formas de expresión artística
La geometría euclidiana, euclídea o parabólica es la rama de
las matemáticas que se desarrolla en espacios euclídeos.
Estos son aquellos entornos que cumplen los postulados del
matemático griego Euclides.
Este tipo de geometría es aquella que sustenta Euclides en Los Elementos, tratado que
data del siglo IV A.C
Este es considerado como

uno de los textos más
influyentes de la historia y
recopila desde conceptos
básicos de geometría
hasta el famoso teorema de
Pitágoras
Desde la geometría euclidiana se analizan las propiedades de

diversos elementos,
 UNIDIMENSIONALES
 BIDIMENSIONALES
 TRIDIMENSINAL
HISTORIA DE LA GEOMETRÍA
EUCLIDIANA
A través del Haremos un recorrido desde
conocimiento de la Mesopotamia y Egipto hasta
Historia de la Geometría finales del siglo III a.C,
el profesorado puede deteniéndonos en los
adquirir referencias y Elementos de Euclides que
problemas que ayuden al presentan una síntesis y
alumnado a entender los recopilación de todos los
procesos y conceptos conocimientos que, sobre
matemáticos derivados geometría, se tenían hasta el
del deseo de conocer y momento y cómo éstos
comprender el mundo influyeron en las obras de
que los rodeaba. matemáticos posteriores
OBJETIVOS OBJETIVOS
ESPECÍFICOS •
OBJETIVO GENERAL
Mostrar la Historia de la Demostrar que las
Geometría como parte matemáticas son una
fundamental de la cultura ciencia cambiante, en
humana y como desarrollo y que
herramienta para el resuelve, a lo largo de
aprendizaje de la Geometría la historia, los
en la etapa de Educación problemas de su tiempo.
Primaria.
Estudiar la figura
de Euclides y sus Contribuir al
aportaciones a la desarrollo de la
Geometría. capacidad de
Profundizar en las analizar e
aportaciones de interpretar la
algunos realidad que los
predecesores a los rodea
Elementos.
Fomentar la Proponer
presencia de la actividades que
Geometría en otros impliquen la
ámbitos de estudio aplicación de los
como competencia conocimientos
necesaria para la históricos en su
adquisición de nuevos resolución
aprendizajes
4.- HISTORIA DE LA GEOMETRÍA EUCLIDIANA 4.1. LA
GEOMETRÍA EN LA PREHISTORIA, MESOPOTAMIA Y
EGIPTO
PREHISTORIA Los orígenes de la
Geometría son más antiguos que el arte
de la escritura. Heródoto y Aristóteles no
querían arriesgarse a situar los orígenes
de la Geometría en una época anterior a
la de la civilización egipcia, pero está
claro que la Geometría en la que ellos
pensaban tenía sus raíces en una
antigüedad mucho mayor. Herodoto
sostenía que la geometría se había
originado en Egipto, porque creía que
dicha materia había surgido allí a partir
de la necesidad práctica de volver a
trazar las lindes de las tierras después de
la inundación anual del valle del Nilo
Figura 4 En el museo de Bagdad se
MESOPOTAMIA En 1936 se desenterró conserva una tablilla en la que está dibujado
una colección de tablillas procedentes un triángulo rectángulo ABC (figura 5) de
de Susa, a unos 300 km al este de lados a=60, b=45 y c=75, subdividido en
Babilonia, en las que se comparan las cuatro triángulos rectángulos menores ACD,
áreas y cuadrados de los lados de los CDE, DEF y EFB, cuyas áreas eran
polígonos regulares de 3, 4, 5, 6 y 7 conocidas y a partir de cuyos valores el
lados. Dentro de la cultura escriba calcula la longitud de AD utilizando
mesopotámica ya sabían que un ángulo aparentemente un tipo de “fórmula de
inscrito en una semicircunferencia es semejanza” que viene a ser equivalente a
recto (figura 2), cosa que no conocían nuestro teorema que dice que las áreas de
los egipcios. figuras semejantes son entre sí como los
cuadrados de lados correspondientes.
EGIPTO El más antiguo de esos viejos manuscritos
egipcios de los que se han descubierto hasta ahora lo
escribió hacia el año 1700 a.C. un sacerdote llamado
Ahmes. El manuscrito original se conserva en el museo
Británico y se le conoce además de con el nombre de
“Papiro de Ahmes” con el de “Papiro Rhind” por ser
este el anticuario que lo compró en 1858. En el constan
una colección de reglas y problemas con sus respuestas,
que tratan de cuestiones aritméticas y de la medida de
varias figuras geométricas (figura 6). ~ 11 ~
ELEMENTOS BÁSICOS DE LA
GEOMETRÍA EUCLIDIANA
La geometría euclidiana se
construye alrededor de cuatro
elementos básicos
 Punto
 Recta
 Plano
 Espacio
El Punto
Un punto carece de
dimensiones o partes y se
distingue de otro punto
simplemente por su ubicación.
Si dos puntos A y B son
diferentes, es porque tienen
posiciones diferentes, las
cuales se indican a través de
las conocidas coordenadas
cartesianas (x, y) si el punto
está en el plano, o las
coordenadas (x,y,z) si está en
el espacio.
La Recta
La recta es una colección
infinita de puntos, y únicamente
tiene longitud, no anchura.
Suele dibujarse una parte de
ella, con flechas en ambos
señalando que la recta prosigue
indefinidamente.
El Plano
Un plano es una superficie

ilimitada, por lo que posee
dos dimensiones y del cual
se representa una porción,
mediante un cuadrado o un
rectángulo.
Allí, en el plano, se
encuentran multitud de
figuras geométricas, como
rectas, curvas abiertas y
cerradas y polígonos, entre
otros.
El Espacio
Por último, está el espacio con sus tres
dimensiones, capaz de albergar a todos
los puntos. Contiene a los planos y a los
cuerpos geométricos caracterizados por
su volumen, como los poliedros, las
esferas y más.
Estas se pueden considerar las
definiciones básicas de la geometría
euclidiana, pero además de estas,
Euclides ofrece unas 150 definiciones
variadas en su obra.
Postulados de Euclides
Los antiguos griegos creyeron que los seres humanos podían reconocer
inmediatamente ciertas verdades acerca de las propiedades geométricas de los
objetos físicos y del espacio que nos rodea.
Segundo postulado
Se puede trazar una recta desde
“Un postulado es una un punto a otro cualquiera.
proposición que se admite
sin demostración.” B
A
Segundo postulado Tercer postulado
Un radio puede extenderse desde un centro
Un segmento de la línea establecida puede hasta cualquier punto de la circunferencia.
extenderse infinitamente.
A
Cuarto postulado Quinto postulado
Todos los ángulos rectos son iguales entre sí. Si una línea recta corta a dos rectas de modo
que esta forme ángulos interiores menores a
dos rectos (180º), dichas rectas se
encontrarán.
PILARES DE LA GEOMETRIA
EUCLIDIANA
En este tratado, Euclides señala que una línea recta puede crearse a partir de la unión de
dos puntos cualesquiera; que un segmento de una recta se puede extender de manera
indefinida en una línea recta; que, dado un segmento de recta, se puede dibujar
una circunferencia con cualquier distancia y centro; que todos los ángulos rectos resultan
idénticos entre sí; y que, si una recta corta a otras dos y la suma de los ángulos interiores
del mismo lado resulta menor que dos ángulos rectos, las otras dos rectas al extenderlas
se cortarán por el lado en el que se ubican los ángulos menores que los rectos.
Al trabajar con espacios euclídeos, la geometría euclidiana se encarga de espacios
vectoriales completos que disponen de producto interno y, por lo tanto, son espacios
métricos y vectoriales normados. Los espacios de las geometrías no euclidianas, en
cambio, son espacios curvos o con características diferentes a las mencionadas en las
proposiciones de Euclides.
 ¿Cuáles son los pilares de la geometría?
 De todas las geometrías, se utilizan dos pilares cuya longitud varía en su
profundidad; el primero, angostamiento en la parte alta y el segundo,
angostamiento en la parte baja.
CAMPO DE APLICACIÓN DE LA GEOMETRÍA
Esta are del conocimiento se le incluye

en todos los planes de estudios de:
Ingeniería Arquitectura Diseño Topografía

Dimensión Dimensión Dimensión
biológica aplicada teórica
Se relaciona con Se constituye en una

capacidades humanas Se integra una
herramienta de
como el sentido espacial, colección de diversas
representación e
percepción y las teorías que han sido
interpretación de otras
propiedades espaciales ejemplo de rigor y
ramas del
de los objetos, físicos y abstracción.
conocimiento.
sus representaciones.
La geometría contribuye a resolver problemas prácticos como la medición de

longitudes, áreas y volúmenes o el trazo de linderos en la tierra. Además
desempeña un papel instrumental para el desarrollo de la arquitectura, la
geografía y la astronomía.
• Características de la geometría euclidiana
Entre las características de la geometría euclidiana se encuentran:
Permite el estudio y análisis del plano (2 dimensiones) y el

espacio (3 dimensiones).
Esta forma de geometría es presentada de forma axiomática.
No reconoce la existencia de sistemas geométricos donde no se

aplique el quinto postulado.
Mantuvo notable validez en la comunidad científica hasta la

aparición de la teoría relativista de Albert Einstein, en la cual se
volvió determinante la utilización de otros conceptos geométricos.
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN

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Desde la geometría euclidiana se analizan las propiedades de

Un plano es una superficie

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Ingeniería Arquitectura Diseño Topografía

Se relaciona con Se constituye en una

La geometría contribuye a resolver problemas prácticos como la medición de

Entre las características de la geometría euclidiana se encuentran:

Permite el estudio y análisis del plano (2 dimensiones) y el

Esta forma de geometría es presentada de forma axiomática.

No reconoce la existencia de sistemas geométricos donde no se

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