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    Presentación Catedra Teorias Psicodinamicas y Humanistas

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    Daniela Hurtatis Vargas
    El documento presenta un resumen de las teorías psicodinámicas y humanistas. Se divide en tres bloques principales que cubren las terapias y modelos psicodinámicos como el psicoanálisis de Freud, las teorías neopsicoanalíticas y los modelos humanistas como la terapia centrada en el cliente de Rogers. El objetivo es facilitar la comprensión del comportamiento humano a través de estas teorías y sus fundamentos históricos y epistemológicos.

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    Presentación Catedra Teorias Psicodinamicas y Humanistas

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    Daniela Hurtatis Vargas
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    El documento presenta un resumen de las teorías psicodinámicas y humanistas. Se divide en tres bloques principales que cubren las terapias y modelos psicodinámicos como el psicoanálisis de Freud, las teorías neopsicoanalíticas y los modelos humanistas como la terapia centrada en el cliente de Rogers. El objetivo es facilitar la comprensión del comportamiento humano a través de estas teorías y sus fundamentos históricos y epistemológicos.

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    Presentación Catedra Teorias Psicodinamicas y Humanistas

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    Daniela Hurtatis Vargas
    El documento presenta un resumen de las teorías psicodinámicas y humanistas. Se divide en tres bloques principales que cubren las terapias y modelos psicodinámicos como el psicoanálisis de Freud, las teorías neopsicoanalíticas y los modelos humanistas como la terapia centrada en el cliente de Rogers. El objetivo es facilitar la comprensión del comportamiento humano a través de estas teorías y sus fundamentos históricos y epistemológicos.

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    de 12

    TEORIAS

    PSICODINAMICAS Y HUMANISTICAS

    BELLEAN ESTELA PANTOJA IMBACHI


    Especialista en Psicología Forense
    Facultad Ciencias de la Educación
    Programa de Psicología
    OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS

    OBJETIVO GENERAL: Facilitar ambientes


    de aprendizaje que permitan reconocer
    los aportes de las teorías Psicodinámicas y
    Humanísticas para la comprensión del
    comportamiento del ser humano junto .
    OBJETIVOS ESPECIFICOS

    • Favorecer la
    comprensión de
    los fundamentos
    históricos y
    epistemológicos
    asociados al
    desarrollo de las
    teorías
    Psicodinámicas y
    Humanistas y su
    aporte para la
    comprensión del
    ser humano.
    OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS

    • Establecer de manera
    conjunta con los y las
    estudiantes las conexiones
    existentes entre los
    planteamientos de
    diferentes autores, como
    estrategia para la
    integración del
    conocimiento, mayor
    apropiación y posterior
    aplicación en situaciones
    que demande el ejercicio
    profesional
    TEMATICAS

    BLOQUE 1. ALGUNAS DE LAS TERAPIAS Y MODELOS


    PSICODINÁMICOS

    1.1 Introducción al Psicoanálisis. (Sigmund Freud)El “Inconsciente”


    que no conocíamos
    1.2 Una vista estructural y Topográfica de la Mente
    1.3 Teoría del Desarrollo de la Personalidad (Etapas Psicosexuales)
    1.4 Mecanismos de Defensa

    BELLEAN ESTELA PANTOJA IMBACHI


    Especialista en Psicología Forense
    Facultad Ciencias de la Educación
    Programa de Psicología
    TEMATICAS

    BLOQUE 2. TEORÍAS NEOPSICOANALISTAS

    2.1 Alfred Adler (Psicología Individual)


    2.2 Carl G. Jung (Psicología Analítica)
    2.3 Harry Sullivan (La perspectiva interpersonal)
    2.4 Erik Erikson (Teoría del Desarrollo Psicosocial)
    2.5.Melanie Klein (La Teoría de las relaciones objétales)

    BELLEAN ESTELA PANTOJA IMBACHI


    Especialista en Psicología Forense
    Facultad Ciencias de la Educación
    Programa de Psicología
    TEMATICAS

    BLOQUE 3. MODELOS HUMANISTAS “LA TERCERA FUERZA”

    3.1 “Que es y que no es la Psicología Humanista”.


    3.2. Erich Fromm (Psicoanálisis Humanista)
    3.3 Abraham Maslow (Vanguardia Radiante)
    3.4 Carl Rogers (Terapia centrada en el cliente)
    3.5 Fritz Perls (Terapia Gestalt)
    3.6 Víctor Frankl (Logoterapia)
    3.7 Perspectiva Contemporánea de la Psicología Humanista
    3.8 Psicología Positiva, Introducción, fortalezas y virtudes

    BELLEAN ESTELA PANTOJA IMBACHI


    Especialista en Psicología Forense
    Facultad Ciencias de la Educación
    Programa de Psicología
    TEMATICAS

    BIBLIOGRAFÍA
    BLOQUE 1. Introducción al Psicoanálisis (Sigmund Freud)

    • Freud, Sigmund (2012) Esquema del Psicoanálisis y otros escritos de doctrina psicoanalítica. Biblioteca
    Freud, Alianza Editorial. España
    • Sierra, María Laura (2009) Los sueños de Sigmund Freud. Historia y Grafía, núm. 33, pp.85-111
    • Castellanos Urrego, Sergio Guillermo (2013) Una aproximación al desarrollo psicosexual desde la
    perspectiva de la metapsicología freudiana. Pensamiento Psicológico, vol. 11, núm. 2, julio-diciembre, pp.157-
    175
    • De Zachmann, Ester (s.f) El pensamiento de Sigmund Freud y su aporte a la psicología, pp.68-74
    • Remus Araico, José () Algunos aportes del psicoanálisis a la psicología social y a las ciencias sociales
    • Palomero Pescador, José Emilio (2006) ¿Sigue vigente, hoy, el psicoanálisis? La polémica continua.
    Revista Interuniversitaria de formación del profesorado, vol. 20, núm. 2, pp.233-266
    • Murillo, Carlos Augusto (2009) Contexto Psicoanalítico: Derivaciones psicodinámicas, clínica y academia.
    Universidad de Manizales, Colombia.

    BELLEAN ESTELA PANTOJA IMBACHI


    Especialista en Psicología Forense
    Facultad Ciencias de la Educación
    Programa de Psicología
    TEMATICAS

    BLOQUE 2. TEORÍAS NEOPSICOANALISTAS

    • Jung, Carl G. (1997) Las relaciones entre el yo y el inconsciente. Paidos, Psicología Profunda.
    • Alonso G, Juan Carlos (2004) La psicología Analítica de Jung y sus aportes a la psicoterapia
    • Titze, Michael (1983) Fundamentos del teleoanálisis Adleriano. Editorial Herder, Barcelona.
    • M Grotgahn y otros (1968) Historia del Psicoanálisis, Basic Book, Nueva York.
    • Obesrt, Ursula (2004) La psicología Individual de Alfred Adler y la Psicosíntesis de Olivér
    Brachfeld, Revista de Nuero-psiquiatría, núm. 67, pp. 31-44
    • Bordignon, Nelso Antonio (2005) El Desarrollo psicosocial de Erik Erikson. El diagrama
    epigenético del adulto. Revista Lasallista de Investigación, vol. 2, núm. 2, Julio-Diciembre, pp. 50-63
    • Carlos Alberto Uribe Tobón, “Erich Fromm, José Gutiérrez y el psicoanálisis humanista en
    Colombia”, Trashumante. Revista Americana de Historia Social 5 (2015): 244-263
    • Fromm, Erich (2003) Ética y Psicoanálisis. Fondo de cultura económica, México.

    BELLEAN ESTELA PANTOJA IMBACHI


    Especialista en Psicología Forense
    Facultad Ciencias de la Educación
    Programa de Psicología
    TEMATICAS
    BLOQUE 3. MODELOS HUMANISTAS “LA TERCERA FUERZA”
    • Gonzáles López, Luis (2003) La cara humana de la psicología: Fundamentos históricos, ontológicos, epistemológicos
    y teóricos de la psicología humanista. Universidad de Manizales, Colombia.
    • Núñez Rivero, Cayetano (2013) El humanismo contemporáneo como fuente y fundamento de los derechos humano
    fundamentales. Revista de Derecho UNED, núm. 12, pp. 667-688
    • Duque Camargo, Judith (2001) Carl Rogers: Reflexiones teórico-prácticas. Psicología desde el caribe, núm. 7, enero-
    julio, pp. 118-129
    • Ramírez Calderon, Iván () La terapia Gestalt y la presencia terapéutica de Fritz Perls: una entrevista a Claudia
    Naranjo. Universitas Psychologica, vol. 10, núm. 1, enero-abril, 2011, pp. 287-296
    • Velásquez, Luis Fernando (2001) Terapia gestáltica de Friedrich Solomon Perls: Fundamentación fenomenológica –
    Existencial. Psicología desde el Caribe, núm. 7, enero-julio, pp. 130-137
    • Burga, Rómulo (1981) Terapia Gestáltica. Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 13, núm. 1, pp. 85-96
    • Rozo, Jairo A. (1998) Victor Frankl (1905-1997) o el sentido de la existencia. Revista Latinoamericana de Psicología,
    vol. 30, núm. 2, pp. 355-361
    • - Sellés Dauder, Juan Fernando (2016) El problema del comienzo del ser humano en la antropología de V. E. Frankl.
    Cuadernos de Bioética, vol. 27, núm. 2, mayo-agosto, pp. 207-221
    • Corral Verdugo, Victor (20129Sustentabilidad y psicología positiva. Una visión optimista de las conductas
    proambientales y prosociales. Editorial Manual Moderno. pp 21-47

    BELLEAN ESTELA PANTOJA IMBACHI


    Especialista en Psicología Forense
    Facultad Ciencias de la Educación
    Programa de Psicología
    PACTOS DE AMOR

    • Realizar acuerdo pedagógico


    • Conformación de equipos de trabajo

    BELLEAN ESTELA PANTOJA IMBACHI


    Especialista en Psicología Forense
    Facultad Ciencias de la Educación
    Programa de Psicología
    PACTOS DE AMOR

    La verdadera educación consiste


    en obtener lo mejor de uno
    mismo (Mahatma Gandhi)

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