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    III N DPCC Qué Es La Exclusión

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    Eduardo Soles Calonge
    Este documento analiza el caso de Tamara, una estudiante que sufre exclusión social en su escuela debido a los prejuicios y creencias negativas sobre ella. La exclusión social ocurre cuando un grupo siente temor, rechazo o incomodidad hacia otra persona por su forma de ser, apariencia u orientación. Esto genera un estigma que puede manifestarse a través de ignorar, hostigar o usar apodos despectivos hacia la persona. El documento propone actividades para que los estudiantes identifiquen situaciones de exclusión en su propia escuela y cómo combat

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    Eduardo Soles Calonge
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    Este documento analiza el caso de Tamara, una estudiante que sufre exclusión social en su escuela debido a los prejuicios y creencias negativas sobre ella. La exclusión social ocurre cuando un grupo siente temor, rechazo o incomodidad hacia otra persona por su forma de ser, apariencia u orientación. Esto genera un estigma que puede manifestarse a través de ignorar, hostigar o usar apodos despectivos hacia la persona. El documento propone actividades para que los estudiantes identifiquen situaciones de exclusión en su propia escuela y cómo combat

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    ¿QUÉ ES LA EXCLUSIÓN?

    ¿ES IGUAL QUE LA


    EXCLUSIÓN SOCIAL?
    PROFESOR: EDUARDO SOLES CALONGE
    ANALIZANDO EL CASO DE EXCLUSIÓN SOCIAL

    Lo que hace de este caso algo más que un problema de exclusión escolar y lo convierte en un problema de exclusión social es que existe un
    alto nivel de coincidencia entre distintas personas de la comunidad educativa (e incluso fuera de ella) frente a sus temores y manera de ver las
    cosas: “Es una chica muy distraída, bulliciosa, que distrae a los estudiantes”. Otros podrían reforzar la idea diciendo: “Solo dedica tiempo al
    arte y a la pintura”, “No se nivela”, “Se ve siempre aburrida”. Si nos acercamos a padres de familia, probablemente enfoquen sus comentarios
    por el lado de su proyecto de vida: “Podría venir con ideas extrañas y hacer que mi hijo tenga vida de artista”, “Una persona que se dedica al
    arte no tiene futuro”, “Su forma de ser no le traerá nada bueno”. Estas ideas pueden transmitirse a las compañeras y a los compañeros, quienes
    asumen estos temores y juicios como ciertos en gran manera. Analizando el caso de exclusión social. Restringir a una persona la integración a
    un espacio de interacción social. Ignorar consciente o inconscientemente a una persona. Hostigamiento directo (comentarios hostiles, insultos)
    o indirecto (hablar a sus espaldas, gestos). Usar apelativos o diminutivos para establecer cierta distancia en la interacción o en los intercambios
    de ideas, posiciones, valoraciones. Estos apelativos o diminutivos suelen estar vinculados directamente con la categoría o condición social. La
    exclusión social se suele manifestar cuando sentimos temor, rechazo o incomodidad relacionados con una categoría social (color de piel,
    procedencia, género, orientación sexual) o condición social (forma de ser, de mostrarse o de vivir). Esto propicia una situación de estigma
    social que puede expresarse en:
    ACTIVIDAD

    • 1. A partir del caso de Tamara, piensen en su salón o institución educativa. ¿Qué creencias podrían estar propiciando situaciones de
    exclusión social? ¿Qué argumentos pueden formular para rechazar estas creencias?
    • 2. ¿Reconocen qué actitudes, ideas o misiones importan más en su institución educativa? ¿Cómo se relacionan estas con algunas
    expectativas sociales?
    • 3. Así como en el caso de Tamara el problema de exclusión se explica por el rechazo a su afición por las artes como proyecto de vida y su
    forma de ser, ¿cuáles consideran que podrían ser las categorías o condiciones sociales que propician la exclusión en su institución
    educativa?
    • 4. ¿Qué situaciones de exclusión social reconocen en su institución educativa? ¿Qué creencias, prejuicios o estereotipos consideran que
    influyen en las actitudes de exclusión social que pueden darse en su institución educativa?
    • 5. ¿Existen creencias en su comunidad hacia ciertos grupos de personas que podrían generar situaciones de exclusión social? ¿Qué harían
    frente a estos casos? ¿Por qué?

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