UNIVERSIDAD Asdsdas

UNIVERSIDAD CATOLICA
SANTA MARIA
FACUTAD DE CIENCIAS E INGENERIAS BIOLOGICAS Y
QUIMICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENERIA DE

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
DOCENTE: Lic. Elena Martínez Puma
MATERIA: Metodología del trabajo

universitario
INTEGRANTES : Esquivel Santi, Mercy Sonali

Bedoya Prado, Valeria Camila
Sánchez Taquila, Erick Joel
Salinas Anahua, Keina Jashira
Vargaz Rodriguez, Brenda Fatima
EVOLUCION HISTORICA DE LA
UNIVERSIDAD
 La mayoría de los estudios coincide en señalar que la primera universidad fue fundada en la
ciudad italiana de Bolonia pero muy poco tiempo después se crearon las de París y Oxford. En
Bolonia la iniciativa partió de los estudiantes. En París y Oxford fueron los maestros los que
decidieron asociarse y fundar una Universidad para proteger así sus derechos.
 Para cumplir con este objetivo toda la enseñanza estaba dividida en dos grandes etapas. En
principio, el estudiante debía pasar por una etapa de estudios preparatorios que insumía, en
realidad, varios años. Durante ésta, incorporaba un modo de razonamiento, una serie de técnicas
para analizar los textos escritos. Esto se lograba gracias al aprendizaje de los principios de las
llamadas “Artes Liberales” que estaban constituidas por la Gramática, la Retórica y la Dialéctica
por un lado y la Aritmética, la Música, la Astronomía y la Geometría, por otro. Una vez que el
estudiante había incorporado los rudimentos de las artes liberales podía continuar sus estudios.
Por lo general tenía tres opciones: seguir estudios de Derecho, Medicina o Teología
 las primeras Universidades poseían una organización compuesta por cuatro facultades: la de Artes
o Filosofía, que era en realidad una escuela preparatoria, y las de Derecho, Medicina y,
fundamentalmente Teología.
 A principios del siglo XIX, la gran mayoría de las casas de estudios seguían conservando los rasgos adquiridos
durante los tiempos medievales. Esto provocó que quedasen al margen de las grandes corrientes científicas e
intelectuales desarrolladas durante los siglos XVII y XVIII.
 La producción científica pasaba por Academias que dependían directamente del estado y de los príncipes, y
por círculos privados. Tampoco pasaba la formación profesional por las universidades. En las Academias
estatales se formaban los ingenieros, los arquitectos, los veterinarios y, en algunos casos también los
médicos y los abogados. A finales del siglo XVIII y principios del XIX las universidades experimentaron
procesos de transformación. Desde entonces comenzaron a desprenderse en forma definitiva de la influencia
de la Iglesia, se subordinaron a las autoridades civiles y se adecuaron a los cambios derivados del desarrollo
de las ciencias y de las necesidades del estado
 Desde principios del siglo XIX, las universidades europeas evolucionaron siguiendo dos grandes modelos. Uno
de ellos concebía a la universidad fundamentalmente como el ámbito para el desenvolvimiento y la práctica
de la ciencia: este fue el modelo que se desarrolló en los principados alemanes por iniciativa de Guillermo
de Humboldt. A la universidad debía acudirse para aprender los principios y los procedimientos de la ciencia.
El segundo se construyó en Francia en tiempos de Napoléon y concebía a la universidad como ámbito para el
desarrollo y la formación de los profesionales. En este último modelo la universidad era el organismo del
estado encargado de otorgar un título o certificación que habilitaba para el ejercicio de una profesión
ETIMOLOGIA DE PALABRAS
 EVOLUCION: Cambio o transformación gradual de algo, como un estado, una

circunstancia, una situación, unas ideas, etc.
 HISTORIA:
Disciplina que estudia y expone, de acuerdo con determinados principios y métodos,
los acontecimientos y hechos que pertenecen al tiempo pasado y que constituyen el
desarrollo de la humanidad desde sus orígenes hasta el momento presente.
 UNIVERSIDAD: Institución destinada a la enseñanza superior (aquella que

proporciona conocimientos especializados de cada rama del saber), que está
constituida por varias facultades y que concede los grados académicos
correspondientes.
 IMPORTANCIA:
 , conocer el punto de partida de una institución, como la universidad, es
importante por su gravitación en el proceso evolutivo de su filosofía, su estructura
y funcionamiento, de modo que las modificaciones que recaigan sobre estos y
demás elementos, aludirán a su origen y repercutirá en su mayor o menor
proyección sobre la sociedad.
 el dominio territorial durante la colonia fue la fundación de ciudades, donde se
reproducía la organización social y las formas de vida de la metrópoli. Y como el
proceso de penetración hispana pretendía justificarse culturalmente, surgió la
necesidad de fundar establecimientos educativos conforme al modelo europeo
 Como otras instituciones –municipalidades, cortes de justicia, iglesia católica- las
universidades son en el Perú instituciones traídas por los conquistadores en el siglo
XVI.
LA PRIMERA UNIVERSIDAD – SAN MARCOS
 Segun Diana Soto Arango, San Marcos nació como un “estudio general” autorizado primero por el
poder real y luego por el poder pontificio, se organizó en facultades y otorgó grados reconocidos por
ambos poderes y aceptados en toda la cristiandad
 San Marcos, si bien nace vinculada a una comunidad religiosa, fue un estudio general, una institución
abierta, por lo que llegó a ser denominada “universidad mayor.
 Las universidades en el Perú y América son, pues, instituciones de transplante. Fueron traídas por los
conquistadores. La Universidad de San Marcos fue erigida tan solo a los dieciséis años de la fundación
de Lima, ocurrida en 1535, y a los diecinueve de la entrada de los españoles al Tahuantinsuyo (1532).
Su origen y evolución en sus primeros tiempos corren paralelos con el periodo de dominación hispana.
Nacida como el Estudio General o Universidad de la Ciudad de los Reyes del Perú, después, en 1574,
llamada de San Marcos, es un caso único en la historia de la educación. Cuando se funda, en Lima
existían solamente algunas escuelas de primeras letras a cargo de religiosos dominicos; en el resto del
extenso territorio peruano, aunque en menor cantidad, también funcionaban otras pequeñas escuelas.
Pero todas eran escuelas elementales donde se enseñaba a los niños a leer, escribir, contar, cantar y
catecismo. Esto quiere decir que de un nivel educativo de primeras letras se dio un salto a la
educación universitaria. Los colegios mayores, colegios seminarios y colegios de caciques aparecieron
después
OTRAS UNIVERSIDADES COLONIALES
 Después de San Marcos surgieron otras Universidades durante la colonia, cuyas vidas transcurrieron
de modo semejante a la de aquélla.
 La Universidad de San Cristóbal de Huamanga (Ayacucho) fue fundada por el obispo Cristóbal de
Castilla y Zamora el 3 de julio de 1677, luego recibió su respectiva Real Cédula el 31 de diciembre
de 1680, dada por Carlos II. Después fue confirmada mediante Bula Papal de Inocencio XI el 20 de
diciembre de 1682; y comenzó a funcionar en 1704 con las Facultades de Teología y Artes, más
tarde abrió las de Leyes y Cánones. Clausurada después de casi dos siglos de funcionamiento, fue
rehabilitada 80 años después, en virtud de una ley dada el 24 de abril de 1957.
 La Universidad de San Antonio Abad (Cusco) fue fundada por Breve Papal de Inocencio XII expedido
el 1 de marzo de 1692 y ratificada mediante Real Cédula de Carlos II del 1 de junio del mismo año.
Su primer rector fue el Dr. Juan de Cárdenas y Céspedes. Así se completa la triada institucional del
modelo universitario colonial.
 Sin embargo, no se puede dejar de mencionar a la Universidad de San Ignacio, creada en Cusco por
Bula de Gregorio XV, el 8 de agosto de 1621, y Real Cédula de Felipe IV de 2 de febrero de 1622,
cuyo punto de partida fue el Colegio de la Transfiguración; Universidad de vida corta, pues siendo
obra de los jesuitas, dejó de funcionar al producirse el extrañamiento de éstos.
UNIVERSIDADES DEL SIGLO XIX
PRIMERA UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA :
“ UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO ”
 En la región norte no se creó ninguna universidad en los tiempos coloniales, pero sí el

Colegio Seminario de San Carlos y San Marcelo el año 1625. aquí surgió la primera
universidad de la etapa republicana: la Universidad Nacional de Trujillo, fundada por
Simón Bolívar
 El decreto, pues, por un lado, resalta a la educación como medio para que el pueblo
defienda sus derechos en una nueva etapa de su historia, y por otro, reconoce el
valiosísimo aporte de Trujillo y del norte peruano
 las siguientes disciplinas: ciencias eclesiásticas, exactas y naturales; derecho público y
patrio; filosofía y humanidades, conforme “con los sanos principios y los
descubrimientos modernos”,
 Esta Universidad no se instaló hasta el 12 de octubre de 1831, en solemne ceremonia a
la que asistieron todas las autoridades civiles, religiosas y militares, y en medio del
júbilo general de la ciudad. Es la única universidad peruana fundada por el Libertador
Simón Bolívar
UNIVERSIDAD DE SAN AGUSTIN –
AREQUIPA
 primeras décadas del siglo XVIII, los dominicos establecidos en Arequipa
solicitaron al rey licencia para establecer una institución educativa “intra
claustra” .Y en 1825, Simón Bolívar autorizó al prefecto Antonio Gutiérrez de
la Fuente.La Universidad de San Agustín, el 11 de noviembre de 1828 se la
declara instalada, gracias a la decisión del citado prefecto.
 De todos modos, cronológicamente, es la segunda de la república.
UNIVERSIDAD SAN CARLOS – PUNO
 En Puno se creó la Universidad de San Carlos, por ley de 29 de agosto de

1856, emitida por la Convención Nacional presidida por Miguel de San Román
y promulgada por Ramón Castilla, Presidente de la República. Inició sus
funciones en 1858. Pero tuvo una vida muy breve.
LA UNIVERSIDAD CATOLICA
- PRIMERA UNIVERSIDAD PRIVADA -
 La Pontificia Universidad Católica del Perú nació por iniciativa del sacerdote
francés Jorge Dintilhac, de la Orden de los Sagrados Corazones, y fue
autorizada por decreto supremo de 24 de marzo 1917. Comenzó con las
Facultades de Letras y Jurisprudencia .En 1942 fue elevada al rango de
Universidad Pontificia. Ahora cuenta con una moderna ciudad universitaria,
levantada en el fundo heredado de José de la Riva Agüero y Osma, uno de sus
docentes. Esta institución es tanto la primera Universidad de carácter privado
como la primera fundada durante el siglo XX. Transcurridos muchos años,
aparecieron nuevas universidades estatales y privadas, cuyo número se ha
acrecentado en forma explosiva en los últimos lustros.
CONCLUSIONES
 La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es la más antigua del Perú y
América, fundada por Real Cédula de 12 de mayo de 1551.
 Cuando se fundó la Universidad de San Marcos, solo existían en el Perú
pequeñas escuelas a cargo de religiosos, donde los niños aprendían a leer,
escribir, contar, cantar y nociones de cristianismo. La educación intermedia
ofrecida por los colegios apareció después de la creación de la Universidad.
 La fundación de la primera universidad fue iniciativa por la Orden Dominica
con el respaldo civil del cabildo de Lima.
 La Universidad Nacional de San Agustín, en Arequipa, es la segunda de la
etapa republicana. Después de ella se creó una universidad en Puno, pero
tuvo vida corta.
 La Pontificia Universidad Católica del Perú (1917), en Lima, es la primera de
carácter privado y la primera del siglo XX.
 VALCÁRCEL, Carlos Daniel. (1975): Historia de la Educación Peruana. Lima,
Editorial Educación.
 VARGAS UGARTE, Rubén. (1966): Historia General del Perú, Lima, Editor
Carlos Milla Batres, t II
 CENTURIÓN VALLEJO, Héctor. (s/f): Historia de la Universidad Nacional de
Trujillo 1824-1876. Trujillo, Universidad Nacional de Trujillo.
 EGUIGUREN, José Antonio. (1939): Orígenes de la Universidad de San Marcos
(1551-1579), Lima, Talleres Gráficos Torres Aguirre.
 GONZÁLEZ CARRE, Enrique y GALDO GUTIÉREZ, Virgilio. (1981): Historia de la
educación en el Perú, en: Historia del Perú, 3ª ed., Lima, Editorial Juan Mejía
Baca.
GRACIAS.

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