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    Ámbito Del Pmce Avance de Los Planes y Programas Educativos

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    Karen Miranda
    Este documento presenta una tabla con 7 fuentes de información útiles para establecer la situación de la escuela y las problemáticas que deben atenderse en el ámbito del avance de los planes y programas educativos. La tabla describe cada fuente de información, si ya se cuenta con ella, y cómo se obtendrá de ser necesario. Las fuentes incluyen cuadernillos del ciclo escolar anterior, proyectos transversales, fichas descriptivas de los alumnos y los aprendizajes esperados por grado.

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    Este documento presenta una tabla con 7 fuentes de información útiles para establecer la situación de la escuela y las problemáticas que deben atenderse en el ámbito del avance de los planes y programas educativos. La tabla describe cada fuente de información, si ya se cuenta con ella, y cómo se obtendrá de ser necesario. Las fuentes incluyen cuadernillos del ciclo escolar anterior, proyectos transversales, fichas descriptivas de los alumnos y los aprendizajes esperados por grado.

    Título original

    ÁMBITO DEL PMCE AVANCE DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

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    ÁMBITO DEL PMCE

     Avance de los planes y


    programas educativos
    8. Elaboren para cada uno de los ámbitos una tabla con las fuentes de información que sean de utilidad para establecer la situación de la escuela y
    determinar las problemáticas que se requieren atender:

    ÁMBITO: Avance de los planes y programas educativos.


    Fuentes de ¿Qué información nos da? ¿Ya se cuenta ¿Cómo la
    Información con ella? obtendremos?
    1. Cuadernillos del Los aprendizajes esperados que fueron SI No aplica
    ciclo escolar 2020- abordados durante el ciclo, sus alcances
    (Con las evidencias de las
    2021. y estrategias utilizadas.
    actividades o productos
      enviados por los alumnos)
     
    2. Proyectos Lo que se cubrió en el ciclo y lo que SI No aplica
    transversales faltó por trabajar con las y los alumnos.
    del ciclo escolar 2020-
    2021.
     
    3. Fichas descriptivas Nivel de desempeño de los alumnos SI Por medio del correo
    por alumno y por 2021narcisomendoza@gmai
    Situaciones que obstaculizaron el avance de
    grupo l.com
    su aprendizaje (Área personal, Nivel de
    comunicación y participación, Contexto donde se compartieron las
    socio-familiar…) fichas elaboradas el ciclo
    Avance en los aprendizajes esperados escolar anterior de aquellos
    alumnos que obtuvieron un
    Necesidades de apoyo (habilidades básicas promedio menor a 7.0.
    de lectura, Escritura, lógico matemáticas,
    habilidades socioemocionales, Etc. )
    4. Aprendizajes Los aprendizajes NO En la Fase Intensiva de CTE, durante
    esperados esperados con los que la sesión 3 se iniciará el trabajo de
    prioritarios de deben contar los alumnos análisis de los aprendizajes
    cada grado escolar. para iniciar este ciclo prioritarios necesarios con los que
    escolar. debe contar el alumnado para iniciar
     
    este ciclo escolar.
    5. Resultados de la Lo que saben los alumnos NO Cada docente aplicará los instrumentos
    Evaluación con respecto a los y enviará los resultados al equipo
    diagnóstica aprendizajes esperados de designado para su integración.
    aplicada al inicio acuerdo al grado, en las
    del ciclo escolar asignaturas de español y
    matemáticas.
    6. Diagnóstico de Lo que saben los alumnos NO Cada docente aplicará los instrumentos
    aprendizajes al con respecto a otras áreas que haya diseñado y enviará los
    inicio del ciclo de conocimiento que se resultados al equipo designado para su
    escolar elaborado consideren prioritarias. integración.
    por las y los
    docentes del
    plantel.
    7. Plan de atención Estrategias de enseñanza NO Una vez aplicado el diagnóstico de los
    para el periodo para avanzar en los aprendizajes de las y los estudiantes
    extraordinario de aprendizajes de las y los diseñado por las y los docentes o la
    recuperación. estudiantes para continuar Evaluación diagnóstica, se podrá
    con su trayecto escolar en diseñar el Plan de atención con base en
    este ciclo. los resultados.

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