TEMA:

VIRREINATO DEL PERU

PROF. JOHNNY
VASQUEZ V.
 I . ASPECTOSBASICOS

1. Creación : 20 DE NOVIEMBRE DE
1542
2. Base Jurídica :
Las Nuevas Leyes de Indias
promulgada por el Rey Carlos I
3. Vigencia (duración)

3
 II.PERIODIZACIÓNDEL
V I R R E I N AT O

Extensión: Durante la hegemonía de los Habsburgo

en España, es decir durante los siglos XVI y XVII
abarcó casi toda Sudamérica, con excepción de Brasil
y Venezuela. 4
III.CONSOLIDACIÓNDELRÉGIMEN
COLONIAL
• Causas de la Creación de LOS VIRREINATOS:

1.Centralizar el control político y administrativo.

2.Neutralizar el poder de los encomenderos.
3. Ambición de la gran burguesía, la
aristocracia feudal y el clero católico español.
4.Fracaso de los sistemas de gobierno caudillistas:
Nueva Castilla y Nueva Toledo
5
 I V O R G A N I Z A C I Ó N P O L I T I C AY
A D M I N I S T R AT I VA
MAPA 3
MAPA 1
MAPA 2

DIVISION DE LAS COLONIAS EN

AMERICA DEL SUR DIVISION DE LAS COLONIAS EN DIVISION DE LAS COLONIAS EN
ENTRE 1534 A 1542 AMERICA DEL SUR AMERICA DEL SUR
ENTRE 1542 A 1717 ENTRE 1717 A 1821
INICIOS DEL SIGLO XVI
FINES DEL SIGLO XVI A INICIOS INICIOS DEL S. XVIII A FINES
DEL SIGLO XVIII DEL SIGLO XIX 5
4.1DIVISIONTERRITORIAL

CAMBIADOS POR
LAS INTENDENCIAS
EN EL SIGLO XVIII

6
 LAS 7
AUDIENCIAS DEL
VIRREINATO
DEL PERU:

LIMA

CHILE

BUENOS AIRES

CHARCAS

QUITO

BOGOTA

PANAMA
 •El propósito de la implementación de las Intendencias
fue la centralización de la administración para obtener
una mayor eficiencia en la recaudación de los
Las intendencias impuestos.
•Creadas en 1785
•Los intendentes a diferencia de los corregidores
•Reemplazaron
demostraron mayor honestidad y preparación en sus
a los funciones.
corregimientos.
Las 8
•Se subdividían en INTENDENCIAS
partidos a cargo de DEL
funcionarios VIRREINATO
llamados DEL PERU
I. de Lima
subdelegados
I. de Trujil
•En o I.de
total en
Tarma
virreinato
el del
I. de Huamanga
(luego
Perú de
I.de
reformas
las
Huancavelica
borbónicas)
I. de Cusco
existieron
I. de Arequipa 8
8 intendencias
I. de Puno
 Máxima Autoridad dentro del VIRREINATO.
Era el representante del Rey de España en
América y tenia que rendir cuentas al Rey al
finalizar su mandato.
Virrey
Eran TRIBUNALES DE JUSTICIA , cuya Autoridad se
llamada OIDORES. Se encargaban de resolver asuntos
legales y judiciales. En algunos casos llegaban a ejercer
Audiencias las leyes del gobierno.

Eran instituciones bajo el mando del CORREGIDOR

encargado de distribuir la tierra, dictar ordenanzas,
Corregimientos decretar penas, cobrar contribuciones, expropiar e
intervenir en la vida privada de los vecinos.

Las Intendencias reemplazaron a los Corregimientos en

IntendenciaS vista de los abusos que sus funcionarios (corregidores)
cometieron, Sus funcionarios eran llamados
INTENDENTES hacia lo mismo que el corregidor.

Los Cabildos fueron Municipalidades, su máxima

Cabildos autoridad era el ALCALDE. Se encargaba de
administrar arbitrios, organizar fiestas a la llegada de
nuevos virreyes, vigilar el aseo de la ciudad, cuidar la
reparación de calles, inspeccionar canales ,
establecimientos de beneficencia, organizar la baja
INSTITUCIONES Y AUTORIDADES EN AMERICA policía.etc 1
3
5.1 . PRINCIPALES VIRREYES

BLASCO NUÑEZ DE VELA (1544 – 1546):

•Primer Virrey del Perú. Trajo las leyes nuevas de 1542.
•Enfrentó la rebelión de los encomenderos liderados por Gonzalo Pizarro.
•Fue ejecutado en Añaquito en enero de 1546.

FRANCISCO DE TOLEDO (1569 - 1581):

• Considerado el organizador del Virreinato del Perú.
• - Estableció el tributo indígena monetarizado
• Reglamentó el trabajo indígena, prohibiendo el servicio personal y
• organizando la mita asalariada y el yanaconaje.
• - Creó las reducciones de pueblos indios
• - Organizó la Real Hacienda
• - Liquidó la Resistencia de Vilcabamba ejecutando a Tupac Amaru I
• Trajo la Santa Inquisición al Perú

PEDRO FERNÁNDEZ DE CASTRO, CONDE DE LOS LEMOS (1666 - 1672)

• Época de gran religiosidad. Durante su gobierno fue beatificada y santificada Santa Rosa de Lima.
• Aspiró a la desaparición de la mina de Potosí y Huancavelica.
• Aplastó la rebelión de los mineros de Laicacota.

JOSÉ ANTONIO DE MENDOZA, MARQUES DE VILLAGARCIA (1736-1745)

•Durante su gobierno se creó definitivamente el Virreinato de Nueva Granada en 1739, reduciéndose de este modo el
territorio original del Virreinato del Perú.
• Estalló la rebelión de Juan Santos Atahualpa en la Selva Central.

JOSÉ ANTONIO MANSO DE VELASCO, CONDE DE SUPERUNDA (1745 - 1761)

A. Se inició la construcción de la Fortaleza Militar del Real Felipe
B. Durante su gobierno ocurrió el devastador terremoto y maremoto de 1746. (INVESTIGAR)

11
 MANUEL AMAT Y JUNIET (1761 - 1774)

 Embelleció Lima. Construyó la Plaza de Acho, la Alameda de los Descalzos y el Paseo de aguas
 Inauguró la Fortaleza del Real Felipe
Por orden de Carlos III expulsó a los Jesuitas en 1767.
 S e Fundó el Convictorio de San Carlos

AGUSTIN DE JAUREGUI Y ALDECOA (1780 - 1784)

 Estallido de la Revolución de Tupac Amaru II

 Supresión de corregimientos y repartos mercantiles

FRANCISCO GIL DE TABOADA Y LEMUS (1790 - 1796)

 Llegaron al Perú la expedición científica de Alejandro Malaspina

 Creó y fomentó instituciones científico – técnicas

 S u época es de gran efervescencia cultural y periodística, destacando:
 El Mercurio Peruano. Diario Curioso, Erudito, Económico y Comercial de Bausate y Meza

 Guía de Forasteros Hipólio Unanue

 Realizó el último Censo General de la Población en 1791.

FERNANDO DE ABASCAL Y SOUZA (1806 - 1816)

 Proclamó la doctrina fidelista frente a la invasión de Napoleón Bonaparte a España en 1808 y

el destronamiento de Fernando VII
 Combatió los movimientos emancipadores de las Juntas de Quito (1809) Chuquisaca y la Paz
(1809)
Chile (1810) y las rebeliones peruanas de Zela, Crespo y Castillo, Enrique Paillardelli, Pumacahua
y los Hermanos Angulo.
 Fundó La Escuela de Medina San Fernando
12
 AUTORIDADES INDIGENAS
• Sirvieron para que la dominación fuera mas efectiva
• Tenemos a LOS CURACAS y a los VARAYOCS

1 LOS CURACAS:
• Autoridad andina ancestral que en la época inca fue el jefe
del ayllu o comunidad
• Fue llamado CACIQUE por los españoles
• En el Tahuantinsuyo rindieron cuenta al apunchic incaico
(enviado por el inca), en el virreinato debieron rindió cuenta al
corregidor español (enviado por el rey de España).
• Aprendieron a leer y escribir y pidieron permiso a las autoridades
para vestir como españoles, llevar espada y lanza,
montar a caballo y tener escudo de armas.

6. 2 EL VARAYOC:
• Autoridad civil encargada de gobierno administrativo del pueblo.
• A similitud de los alcaldes velaba por el correcto desenvolvimiento
del caserío o poblado.

13
 "El waranqa kuraka,
administrador de mil indios
tributarios, sirve al
corregidor, cobrando tributo y
supervisando la mano de obra
indígena.“ (Guaman poma)
Para algunos historiadores, los curacas
aprovecharon su privilegiada
situación para aliarse con los
encomenderos yl o s curas, explotando
a su comunidad y obteniendo
grandes beneficios económicos.

Otros investigadores plantean que

mantuvieron los lazos de
reciprocidad con sus comunidades
que las defendieron de las
autoridades coloniales.

Probablemente, ambas tesis son

complementarias: hubo escaladores
sociales, pero también autoridades
que defendieron a su pueblo de los 17
abusos.
V I ORGANIZACIÓNSOCIAL
7. 2
7. 1 FORMADA POR
RACISTA
3 GRUPOS ETNICOS
•DISCRIMINACIÓN
•ESPAÑOLES
RACIAL
•INDIGENAS
•DIFERENCIAS POR
•NEGROS
LA RAZA: ESPAÑOL,
INDIO, NEGRO..
3.3 LEGALMENTE SE
DIVIDIA EN 2 7. 4
REPUBLICAS ( NUEVAS CLASISTA
LEYES DE 1542)
• PRIVILEGIOS
SOCIALES DE
• REPÚBLICA DE
ACUERDO A LA CLASE
ESPAÑOLES
•REPÚBLICA SOCIAL A LA QUE SE
DE INDIOS PERTENECIA.
15
7 . 3 JURÍDICAMENTELASOCIEDAD

C OL ONI AL E S T AB A DI VI DI DA E N DOS
R– ELaPRepública
Ú B L I C AdeSEspañoles
:
(agrupaba al sector dominante, de origen
europeo)

– La República de Indios (sector

dominado).
Considerados vasallos del Rey sujetos de derecho
y jurídicamente eran considerados como
menores de edad.
Los negros eran considerados como objetos, por
eso no estaban en esta clasificación. 16
7.3.1 R E P U B L I C A D E E S PA Ñ O L E S

Nota : la nobleza indiana eran los criollos

(hijos de españoles nacidos en América)
17
7.3.2REPUBLICADEINDIOS

18
7.5
ORGANIZACIÓNSOCIAL
R E A L D E L V I R R E I N AT O

19
 7 . 6 LASCLASESMARGINALES:
Los Mestizos: español + india
Los Negros: Esclavos
Negro ladinos: Eran los negros que aprendían el idioma español
Negros Bozales: Eran los negros que no aprendía el idioma español.
Negros cimarrones: Eran los negros que fugaban hacia zonas alejadas
refugiándose en lugares llamados “palenques”.

20
 7 . 7 L A S C A S TA S
LAS CASTAS MIXTAS Y
EL MESTIZAJE:

Representaban los cruces raciales

entre las distintas razas que
conformaron la sociedad colonial.

Veamos algunos cruces biológicos

presentados durante la colonia:

Blanco + India = Mestiz

Blanco + Negra o
= Negro + india Mulato
= Z
a
m 21
b
.EDUCACIÓN E N L A C O L O N I A
.CARACTERÍSTICAS
Elitista: Debido a que el acceso a la educación fue un privilegio de clase, al que solo tenían acceso los
miembros de las clases dominantes (Españoles, Criollos ricos y Caciques). Las mayorías sociales estuvieron
excluidas de recibir educación.

Dogmática y absolutista: debido a que era impuesto por el Estado y no podía ser cuestionada.

Memorística: dado que la metodología educativa se basaba en la repetición textual de las lecciones y
enseñanzas impartidas por el maestro.

Patriarcalista: en el sentido que la mujer estuvo excluida de recibir educación, excepto en algunas familias de
poder económico, donde por razones de estatus, la mujer recibió un tipo de instrucción educativa, aunque
elemental y simple.

Religiosa: La religiosidad fue una característica fundamental de la sociedad colonial y no estuvo ajeno al
quehacer educativo. Predominan los contenidos de filosofía escolástica medieval

Rígida: Los alumnos eran severamente disciplinados para el aprendizaje de las lecciones impartidas en clase,
llegando incluso hasta el castigo físico

Asistemática: dado que en la colonia no existió un sistema que normase y regulase los aspectos concernientes
a la educación básica y superior.

22
10.2LAEDUCACIÓNSUPERIOR:
Fue impartida en los Colegios Mayores y en las Universidades.

1.1. Colegios Mayores

- San Martín: Jesuitas
- San Felipe Neri: Arzobispado de Lima
- San Idelfonso: Los Agustinos
- San Pedro de Nolasco: Los Mercedarios
- Santo Tomás: Dominicos.
-San Buena Ventura: Franciscano

1.2. Universidades
-Universidad Nacional Mayor de San Marcos: 12 de mayo de 1551. La decana de América.
- San Antonio de Abad: Cusco. 1598
-San Cristóbal de Huamanga: Ayacucho. 1677

1.3. El Real Convictorio de San Carlos

Fundada por el Virrey Manuel Amat y Juniet en 1770. La época en que fue fundada se caracteriza por una
intensa proliferación de ideas liberales y revolucionarias en Europa, agrupadas en el movimiento ideológico
conocido como La Ilustración. La influencia de estas ideas llega al Perú influyendo en el desarrollo de esta
institución.

Así, el Real Convictorio de San Carlos se convirtió en el semillero donde se formaron los hombres que más
tarde lucharon por nuestra independencia. Contribuye a este hecho la presencia del Sacerdote
chachapoyano Toribio Rodríguez de Mendoza, quien siendo Rector de esta institución, reformó el Plan
educativo e inculcó en sus alumnos innovadores conceptos científicos y filosóficos.
23
 TAREA 1
1. CUANDO SE CREO EL VIRREINATO , MEDIANTE QUE LEY Y QUIEN FUE EL REY ?
2. HACER UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS CAUSAS DE LA CREACION DEL VIRREINATO
3. OBSERVA EL MAPA 1 Y EL MAPA 2 Y EXPLICA COMO SE DIVIDIO AMERICA DEL SUR AL INICIO DE LA
LLEGADA DE LOS CONQUISTADORES Y LUEGO COMO CAMBIO A PARTIR DE 1542. MENCIONA
ADEMAS QUE PAISES ABARCÓ EL VIRREINATO DEL PERU EN EL SIGLO XVI (MAPA 2).
4. COMPARA EL MAPA 2 Y EL MAPA 3 DEL VIRREINATO DEL PERU Y MENCIONA QUE CAMBIOS
OBSERVAS. (ESPECIFICA LA NUEVA DIVISION Y QUE PAISES SIGUIERON SIENDO PARTE DEL
VIRREINATO DEL PERU).
5. INVESTIGA Y HAS UN MAPA CONCEPTUAL : CAPITANIAS GENERALES : CONCEPTO, CUALES FUERON
EN AMERICA DEL SUR. http://www.eruditos.net/mediawiki/index.php?title=Capitan
%C3%ADa_General
6. EXPLICA LAS CARACTERISTICAS DE LAS CLASES SOCIALES E ILUSTRA
7. ¿Por qué SE OBSERVA UNA DIVISION SOCIAL LEGAL Y UNA REAL?
8. ¿CREES QUE EN LA ACTUALIDAD TODAVIA HAY RACISMO Y CLASISMO EN EL PERU?. FUNDAMENTA
TU RESPUESTA.
9. ¿Qué HICIERON LOS CRIOLLOS PARA PERTENECER A LA ARISTOCRACIA (EXPLICA SUS ESTRATEGIAS)?
Libro (PAGINA 64 – 65)
10. ¿QUE IMPORTANCIA TUVIERON LOS CURACAS O CACIQUES PARA LOS ESPAÑOLES, Y QUE
BENEFICIOS TUVIERON?
 TAREA 2
1. HAZ UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LA ECONOMIA EN EL VIRREINATO DEL PERU.
2. ¿Qué PAISES PROVOCARON EL FIN DEL MONOPOLIO COMERCIAL ESPAÑOL, POR QUE LO HICIERON Y DE QUE
MEDIOS SE VALIERON PARA LOGRAR SU PROPOSITO?
3. SOBRE EL LIBRE COMERCIO DE 1778: CONCEPTO Y CONSECUENCIAS (HACER MAPA MENTAL O CONCEPTUAL)
4. INVESTIGA Y EXPLICA CADA UNO DE LOS TRIBUTOS EN EL VIRREINATO y ELABORA UN ORGANIZADOR VISUAL.
5. INGRESA AL SIGUIENTE LINK:
http://radio.rpp.com.pe/peruanosenelexterior/la-mita-en-el-peru-colonial/
Y ELABORA 5 IDEAS IMPORTANTES, ADEMAS DA TU OPINION SOBRE LA MITA COLONIAL.
8. INVESTIGA SOBRE LA MITA EN LA EPOCA INCA Y LA COLONIAL Y HAZ UN CUADRO COMPARATIVO ESTABLECE
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.
9. INVESTIGA POR QUE FUERON EXPULSADOS LOS JESUITAS DEL VIRREINATO . ESCRIBE LAS IDEAS PRINCIPALES.
10. ¿Qué OPINAS ACERCA DEL PAPEL DE LA SANTA INQUISICION EN EL PERU?
11. ¿Qué DIFERENCIAS HAY ENTRE LAS CARACTERISTICAS EDUCACION VIRREINAL Y LA ACTUAL?
12. ¿Qué IMPORTANCIA TUVO EL REAL CONVICTORIO DE SAN CARLOS EN LA INDEPENDENCIA DEL PERU?
13. ¿Cuál ES LA UNIVERSIDAD MAS ANTIGUA DE AMERICA? CUANDO SE FUNDO?
14. EXTENSION: ELABORA UNA MAQUETA U OTRO MATERIAL PARA PRESENTAR EN EL DIA DEL LOGRO SOBRE LA
ORGANIZACIÓN POLITICA, LA ORGANIZACIÓN SOCIAL , LA ORGANIZACIÓN ECONOMICA EN EL VIRREINATO , LA
EDUCACION, LA RELIGION ETC. MAXIMO GRUPOS DE 5 INTEGRANTES
15. ILUSTRAR.