Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 70 vistas

    Actividad 2 - Primeros Dos Años

    Cargado por

    jemal
    El documento describe el desarrollo cognitivo, socioafectivo y del lenguaje en los primeros dos años de vida. En el desarrollo cognitivo, los bebés aprenden a coordinar sus sentidos y movimientos. En el desarrollo socioafectivo, expresan emociones como alegría, disgusto y angustia, y reconocen emociones en otros. En el desarrollo del lenguaje, los niños usan al menos 50 palabras y unen dos palabras a los dos años.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Actividad 2 - Primeros Dos Años

    Cargado por

    jemal
    70 vistas6 páginas
    El documento describe el desarrollo cognitivo, socioafectivo y del lenguaje en los primeros dos años de vida. En el desarrollo cognitivo, los bebés aprenden a coordinar sus sentidos y movimientos. En el desarrollo socioafectivo, expresan emociones como alegría, disgusto y angustia, y reconocen emociones en otros. En el desarrollo del lenguaje, los niños usan al menos 50 palabras y unen dos palabras a los dos años.

    Título original

    Actividad 2 - Primeros dos años

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe el desarrollo cognitivo, socioafectivo y del lenguaje en los primeros dos años de vida. En el desarrollo cognitivo, los bebés aprenden a coordinar sus sentidos y movimientos. En el desarrollo socioafectivo, expresan emociones como alegría, disgusto y angustia, y reconocen emociones en otros. En el desarrollo del lenguaje, los niños usan al menos 50 palabras y unen dos palabras a los dos años.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    70 vistas6 páginas

    Actividad 2 - Primeros Dos Años

    Cargado por

    jemal
    El documento describe el desarrollo cognitivo, socioafectivo y del lenguaje en los primeros dos años de vida. En el desarrollo cognitivo, los bebés aprenden a coordinar sus sentidos y movimientos. En el desarrollo socioafectivo, expresan emociones como alegría, disgusto y angustia, y reconocen emociones en otros. En el desarrollo del lenguaje, los niños usan al menos 50 palabras y unen dos palabras a los dos años.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    de 6

    ACTIVIDAD 2 - PRIMEROS DOS AÑOS

    ELSSY LORENA OLAYA OBANDO


    ID. 100070460

    DOCENTE
    JENIFER BERMUDEZ

    PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA


    CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
    PROGRAMA DE PSICOLOGÍA VIRTUA
    DESARROLLO
    COGNITIVO
    El desarrollo cognitivo del bebé está concentrado
    en dos líneas. La primera es el
    ajuste de la percepción del mundo, por ejemplo, su
    visión, olfato, tacto, etc.
    Aunque en el adulto está naturalizado, el proceso
    es muy complejo. La segunda
    línea de desarrollo cognitivo es la articulación
    entre los sentidos y los movimientos,
    o el ámbito sensoriomotriz (Papalia y Martorell,
    2012). Esto se refiere al proceso
    de coordinación entre ambos aspectos: ¿Cómo
    aprende un bebé la distancia entre
    un objeto y la forma de tomarlo? Poco a poco se
    van configurando distinciones en
    los sentidos y en los movimientos que serán
    fundamentales en el futuro.
    DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

    El desarrollo socio afectivo en la primera infancia va a significar un 2-4 MESES: Hacia los 4 meses ya ríe a carcajadas ante diferentes
    momento clave que repercutirá en la futura personalidad de nuestros situaciones y sus expresiones emocionales más frecuentes expresan:
    hijos e hijas, para ello las figuras de apego van a jugar un papel crucial. alegría, furia, sorpresa y tristeza.

    EXPRESIÓN EMOCIONAL 5-7 MESES: Aparece el temor o miedo cuando el apego se ha


    0-2 MESES: Los estados afectivos se relacionan con estímulos internos, consolidado y los niños diferencian entre personas familiares y
    que pueden expresar: extraños.
    18-24 MESES: Aparece la empatía, el recelo y la timidez.
    a.- Interés: indica deseo de entrar en relación con el medio.
    RECONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES
    b.- Disgusto: ante situaciones, olores, ruidos… desagradables. 0-4 MESES: Diferencian ciertas expresiones, pero todavía no asocian el
    significado a la expresión.baby-1537762_640
    c.- Angustia: indica malestar, dolor o incomodidad. 4-8 MESES: Responden de forma adecuada a las expresiones de sus
    cuidadores. Por ejemplo, ante la cólera responden con cólera e
    La sonrisa de las primeras semanas es un acto espontáneo del bebé. Al inmovilidad, ante la tristeza con llanto… Manifiestan: alegría, agitación
    final de la 2ª semana esa sonrisa sucede cuando se satisfacen sus motriz y miradas.
    necesidades.
    8-10 MESES: Interpretan y responden de forma adecuada, con la
    referencia social, puesto que ante una situación ambigua, miran a su
    madre o cuidador para utilizar la expresión emocional que retransmiten y
    poder evaluar la situación y regular su conducta. Además, a esta edad, los
    niños reconocen las emociones de otros y pueden compartir sus estados
    emocionales.

    10-24 MESES: El niño siente empatía de forma global durante el primer


    año. Y a partir del año los niños no lloran como reacción al dolor de otros.
    DESARROLLO DEL
    LENGUAJE
    El desarrollo del lenguaje despega realmente durante esta etapa,
    sobre todo, cuando su pequeño se acerque a su segundo
    cumpleaños. Los niños de esta edad son más capaces de entender
    lo que les dicen y de expresar lo que quieren a través de palabras y
    gestos.

    Para cuando tienen 2 años de edad, la mayoría de los niños:

    -Usan al menos 50 palabras.


    -Unen dos palabras, como "no biberón".
    -Nombran algunas partes del cuerpo y objetos conocidos, como
    "juguete" o "gato".
    -Hablan con una mezcla de palabras inventadas y otras palabras
    que se entienden.
    -Repiten palabras que oyen al pasar, como de conversaciones entre
    adultos.
    ETAPA SENSIOMOTORA
    Se extiende desde el nacimiento hasta aproximadamente 2
    años, se caracteriza porque es un período de rápido
    crecimiento cognitivo. El niño desarrolla en este estadio una
    comprensión del mundo a través del ensayo y error,
    empleando sus sentidos y acciones.
    Recursos de revisión básica

    Hernández, Oscar G. (2017) documento explicativo curso “psicología de la infancia y la adolescencia”.


    Recuperado de Hernández, Oscar G. (2017) documento explicativo curso “psicología de la infancia y la
    adolescencia”.

    Pérez Pérez, N. (2012). Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. ECU.
    Recuperado de: https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/62378

    También podría gustarte