RV-5to SM - Inclusión e Implicancia - Reforzamiento II (PPT-AUDIO)

Curso:
RAZONAMIENTO VERBAL
Tema:
- LA INCLUSIÓN E IMPLICANCIA ENTRE
LAS PALABRAS
- PRÁCTICA DE REFORZAMIENTO II
Grado: Semana:
5.º SM 37
OBJETIVOS
DATOS PREVIOS
3. El término A y B se incluyen mutuamente (para definir A se necesita B y
viceversa)
Ejemplo: El concepto CADENA y el concepto ESLABÓN son
complementarios.
Se interpreta: Para definir CADENA se necesita ESLABÓN y, a su
vez, para definir eslabón se necesita el concepto CADENA.
Implicancia
La implicación consiste en establecer el RASGO COMÚN
(hiperónimo) entre un conjunto de palabras.
Ejemplo: ¿Cuál concepto está implicado en los restantes?

a) olla b) canasta
c) recipiente d) taza e) vaso
PRACTIQUEMOS
1. Señale cuáles de los siguientes enunciados son correctos.
I. El concepto plúmbeo está incluido en el de plomo.
II. El concepto mueble incluye el de escritorio.
III. El concepto de aleación incluye el de metal.
A) I, II y III B) I y II C) I y III D) III
2. ¿Qué afirmaciones son verdaderas?

I. El concepto genocidio incluye necesariamente el de raza.
II. El concepto autoritario está incluido en el de gobernante.
III. El concepto anarquía incluye el de gobierno.
A) Solo I B) III C) I y III D) II y III
3. ¿Qué afirmaciones son correctas? 4. Señale los enunciados correctos.
I. El concepto baloncesto está I. El concepto bicicleta no está
incluido en el de deporte. incluido en el de vehículo.
II. Tenista es un concepto que incluye II. Vehículo es un concepto de
el de deportista. mayor generalidad que
III. Futbolista y basquetbolista son automóvil.
conceptos que incluyen el de III. Yate es un concepto de menor
deportista. generalidad que buque.
A) I, II y III B) Solo II A) I y II B) Solo II

C) Solo III D) II y III C) Solo III D) I, II y III
Indique cuál de los conceptos está
implicado en los demás:
1.-
a) ruido
b) melodía
c) Sonido
d) Habla
e) música
Indique cuál de los conceptos está implicado en los demás:
2. -
a) hoguera
b) incendio
c) Inflamable
d) fuego
e) ceniza
3. -
a) Mano
b) tronco
c) Cabeza
d) brazo
e) cuerpo
4. -
a) teatro
b) cine
c) arte
d) literatura
e) escultura
5. -
a) saco
b) pantalón
c) Sombrero
d) prenda
e) camisa
Escoge la palabra cuyo concepto incluya a las demás.
1. - 2. -
a) cuadrúpedo a) institución
b) mamífero b) defensa
c) fiel c) patria
d) doméstico d) armas
e) perro e) ejército
Escoge la palabra cuyo concepto incluya a las demás.
3. - 4. -
a) moneda a) desolación
b) dólar b) arena
c) EE. UU. c) lugar
d) verde d) desierto
e) internacional e) aridez
1. ¿Cuál es el mejor título para el texto?
A. Causas, consecuencias y curación de la tendinitis aquilea.
B. La tendinitis aquilea: definición, causas y tratamiento.
C. Síntomas y prevención de la tendinitis aquilea.
D. Origen y cura de la tendinitis aquilea
2. De acuerdo con el texto, ¿qué puede ocurrir si una persona utiliza en exceso el
extremo posterior del talón, tiene las piernas arqueadas y presenta
deformidades en los talones?
A. La persona podría ser susceptible de desarrollar tendinitis aquilea.
B. La persona podría sufrir fuertes dolores que harían ineficaz cualquier
tratamiento.
C. La persona podría usar calzado con suelas flexibles o plantillas.
D. La persona podría verse incapacitada para cualquier actividad física.
3. ¿Cuál es la estructura del texto?
A. Afirmación general - análisis - explicación – consecuencias
B. Concepto - narración - causas – recomendaciones
C. Análisis - causas - predisposiciones – consejos
D. Definición - descripción - origen – tratamiento
4. Relacione correctamente.
5.Cordón a. Parte del calzado
6.Talonera blanda b. Reemplazo del talón elástico
7.Cicatriz rígida c. Tendón de Aquiles
8.Pronación d. Rotación excesiva hacia adentro
A. 1 e, 2 a, 3 d, 4 b
B. 1 a, 2 b, 3 c, 4 d
C. 1 C, 2 a, 3 b, 4 d
D. 1 a, 2 e, 3 d, 4 b
TEXTO
1. ¿Cuál es el tono del texto?
A. Imperativo
B. Amonestante
C. Entusiasta
D. Motivador
2. ¿Cuál es el tema del texto?

A. Las batallas del verdadero héroe
B. La lucha de los individuos contra el miedo
C. La transformación de los puntos débiles
D. El individuo normal y su relación con los héroes
3. ¿Cuál es el mejor subtítulo para el segundo párrafo?

A. Mitología y vida cotidiana
B. Los retos y su apariencia
C. Formas de enfrentar el miedo
D. Reto y transformación del héroe
1. ¿Cuál es la opinión de Truman?
A. Fue necesario ordenar el lanzamiento de una segunda bomba atómica.
B. Se debía acortar de' inmediato la guerra que se tenía con Japón.
C. Él y todos los aliados justificaron el lanzamiento de la bomba atómica.
D. Si no se hubiera lanzado la bomba, Japón no se habría rendido.
2. ¿Qué debilitaría mejor la argumentación del texto?

A. Stalin, jefe del gobierno ruso, se opuso rotundamente a la utilización de la bomba, y
amenazó con cambiar de bando si se utilizaba.
B. Los científicos japoneses ya habían desarrollado su propia bomba atómica, y querían
usarla contra objetivos norteamericanos.
C. Entre la declaración de Potsdam y la segunda bomba atómica, el gobierno japonés no
tuvo el tiempo necesario para reaccionar y rendirse de inmediato.
D. El lanzamiento de las bombas sobre Japón fue promovido por un sentimiento de
venganza por parte de los Estados Unidos.
1. ¿Qué reforzaría mejor la argumentación del texto?
A. Invadir Japón habría tenido altos costos económicos.
B. Los japoneses son una nación que se recupera de las derrotas.
C. El emperador de Japón deseaba la rendición, pero Susuki se negó a acatar la orden.
D. Acortar la guerra iba a servir para salvar a miles de personas de diversos países.
TAREA
1. ¿Qué término está implicado en los demás? 3. Indique los enunciados correctos.
A) Lotería I. El concepto ginecocracia implica el de
B) Azar mujer.
C) Póker II. El concepto ginecología está incluido en el
D) Dados de medicina.
III. Conceptualmente, mujer está incluido en
2. ¿Qué término se encuentra implicado en los otros? ginecocracia y ginecología.
A) Información
B) Carta A) I y II
C) Memorando B) II y III
D) Base de datos C) Solo III
D) I y III
TEXTO
El objetivo final de la ciencia es el proporcionar una única teoría que describa correctamente todo el
universo. Sin embargo, el método que la mayoría de los científicos siguen en realidad es el de separar el
problema en dos partes. Primero, están las leyes que nos dicen cómo cambia el universo con el tiempo.
(Si conocemos cómo es el universo en un instante dado, estas leyes físicas nos dirán cómo será el universo
en cualquier otro instante posterior). Segundo, está la cuestión del estado inicial del universo. Algunas
personas creen que la ciencia se debería ocupar únicamente de la primera parte: consideran el tema de la
situación inicial del universo como objeto de la metafísica o de la religión. Ellos argumentarían que Dios,
el ser omnipotente, podría haber iniciado el universo de la manera que más le hubiera gustado. Puede ser
que sí, pero en ese caso él también podría haberlo hecho evolucionar de un modo totalmente arbitrario.
En cambio, parece ser que eligió hacerlo evolucionar de una manera muy regular, siguiendo ciertas leyes.
Resulta, así pues, igualmente razonable suponer que también hay leyes que gobiernan el estado inicial.
1. Se deduce del texto que las leyes sobre el cambio del universo son:
a) Prospectivas b) Físicas
c) Cambiantes d) Complementaras
2. El estado inicial del universo, se supone que está gobernado por:

a) Las leyes que son parte de una sola teoría.
b) El universo que evoluciona regularmente.
c) Objetos de la metafísica.
d) Dios, que es un ser omnipotente.
3. El autor establece que el estado inicial tiene leyes, mediante:

a) Inducción
b) Razonamientos
c) Síntesis
d) Aproximación
VOCABULARIO
Establece el significado para cada palabra.
S ig n if i c ad o
1. FLIRTEAR
2. FORJAR
3. FRAGOR
4. FRÍVOLO
5. FULGOR
6. FUNESTO
7. FURTIVO
8. GABELA
9. GAJES
10. GALLARDÍA
RESUMEN

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2. ¿Qué afirmaciones son verdaderas?

A) I, II y III B) Solo II A) I y II B) Solo II

2. ¿Cuál es el tema del texto?

3. ¿Cuál es el mejor subtítulo para el segundo párrafo?

2. ¿Qué debilitaría mejor la argumentación del texto?

2. El estado inicial del universo, se supone que está gobernado por:

3. El autor establece que el estado inicial tiene leyes, mediante:

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