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    SESIÓN 4 Las Actitudes

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    Conny Rodriguez
    Este documento presenta una introducción a las actitudes en psicología social. Define las actitudes como evaluaciones positivas o negativas hacia objetos, personas u otros entes. Explica que las actitudes están compuestas por tres componentes: cognitivo (creencias), afectivo (sentimientos) y conductual (tendencia a actuar). También describe algunas teorías sobre cómo el comportamiento afecta las actitudes, como la teoría de la autorrepresentación y la teoría de la disonancia cognitiva. Finalmente, menciona algunos métodos para medir actitudes,

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    SESIÓN 4 Las Actitudes

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    Este documento presenta una introducción a las actitudes en psicología social. Define las actitudes como evaluaciones positivas o negativas hacia objetos, personas u otros entes. Explica que las actitudes están compuestas por tres componentes: cognitivo (creencias), afectivo (sentimientos) y conductual (tendencia a actuar). También describe algunas teorías sobre cómo el comportamiento afecta las actitudes, como la teoría de la autorrepresentación y la teoría de la disonancia cognitiva. Finalmente, menciona algunos métodos para medir actitudes,

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    Este documento presenta una introducción a las actitudes en psicología social. Define las actitudes como evaluaciones positivas o negativas hacia objetos, personas u otros entes. Explica que las actitudes están compuestas por tres componentes: cognitivo (creencias), afectivo (sentimientos) y conductual (tendencia a actuar). También describe algunas teorías sobre cómo el comportamiento afecta las actitudes, como la teoría de la autorrepresentación y la teoría de la disonancia cognitiva. Finalmente, menciona algunos métodos para medir actitudes,

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    Este documento presenta una introducción a las actitudes en psicología social. Define las actitudes como evaluaciones positivas o negativas hacia objetos, personas u otros entes. Explica que las actitudes están compuestas por tres componentes: cognitivo (creencias), afectivo (sentimientos) y conductual (tendencia a actuar). También describe algunas teorías sobre cómo el comportamiento afecta las actitudes, como la teoría de la autorrepresentación y la teoría de la disonancia cognitiva. Finalmente, menciona algunos métodos para medir actitudes,

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    LAS ACTITUDES

    PSICOLOGIA SOCIAL
    PRIMERA UNIDAD: SESION 4
    Temática Sesión 4
    • Actitudes: Definición. Formación. Propiedades.
    Medición.
    • Revisión del avance de investigación.
    LAS ACTITUDES
    DEFINICIÓN
    ACTITUD:

    Una tendencia
    psicológica expresada
    evaluando un ente
    determinado con cierto
    grado de favorabiliad o
    desfavorabilidad.
    (Eagly y Chaiken, 1998).
    LAS ACTITUDES
    • Evaluaciones positivas o negativas sobre
    objetos o personas.
    • La capacidad de evaluar difiere según las
    personas.
    LAS ACTITUDES
    Las actitudes son las predisposiciones a
    responder de una determinada manera
    con reacciones favorables o
    desfavorables hacia algo.

    Las integran las opiniones o creencias, los


    sentimientos y las conductas, factores
    que a su vez se interrelacionan entre sí.
    PSICOLOGÍA SOCIAL
    LAS
    ACTITUDES
    Las actitudes pueden basarse en tres
    componentes que constituyen su origen o
    estructura:

    2/ COMPONENTE
    1 / COMPONENTE
    AFECTIVO
    COGNITIVO
    (Sentimientos y
    (Creencias y
    emociones)
    conocimientos)

    3/ COMPONENTE
    CONDUCTUAL
    (Las experiencias en
    comportamientos anteriores)
    COMPONENTE
    COGNITIVO
    COMPONENTE DE LAS ACTITUDES
    Es el conjunto de datos e
    información que el sujeto sabe
    acerca del objeto, evento o
    personal. Lo que piensa acerca del
    objeto, evento o persona.

    “Andrea piensa que discriminar


    es malo”
    COMPONENTE
    AFECTIVO
    Conformado por los
    sentimientos que produce
    ese objeto, evento o
    persona. El aspecto
    emocional de la actitud, es a
    menudo el componente más
    profundamente enraizado y
    el más resistente al cambio.
    Ejemplo: "A María no le cae
    bien Juan porque discrimina
    a gente de nacionalidad
    oriental”
    COMPONENTE
    CONDUCTUAL
    Consiste en la tendencia a
    actuar y a reaccionar de cierto
    modo respecto a un objeto.
    Se mide registrando lo que el
    individuo dice que hará, o
    mejor aún, lo que en realidad
    hace.
    Ejemplo: “María prefiere
    evitar a Juan, debido a lo que
    siente por el”
    Una experiencia psicológica, en
    relación con un
    ACTITU objeto,
    conductas de la persona. que
    D
    influye
    Las actitudes se infieren en las
    a partir
    de su expresión en forma de
    reaccionesque se dan aly objeto
    respuestas
    de actitud. Estas respuestas
    pueden ser de tres tipos:

    COGNITIVAS
    CONDUCTUALES
    AFECTIVAS
    Actitudes
    ¿Por qué el comportamiento afecta nuestras
    actitudes?
    Teoría de la autorrepresentación:
    • Expresamos actitudes que nos hacen parecer coherentes. Causar
    buena impresión en los demás implica una recompensa social (de
    aceptación), y una mayor seguridad en uno mismo. Para no
    parecer contradictorios, expresamos actitudes que están de
    acuerdo con nuestras acciones. Y para parecer consecuentes,
    fingimos actitudes en las que no creemos.
    • Ello tiene que ver con los niveles de automonitoreo de las
    personas; a mayor nivel de automonitoreo, más facilidad en
    apoyar actitudes con las que no se está de acuerdo.
    • Por el contrario, un bajo nivel de automonitoreo conduce a
    actitudes que predicen el comportamiento.
    Teoría de la disonancia cognitiva:
    • Nuestras actitudes cambian porque estamos motivados para
    mantener la coherencia entre nuestras cogniciones. A veces tenemos
    que adoptar actitudes contrarias a nuestras convicciones. Según la
    teoría de la disonancia cognitiva, cuando esto sucede, sufrimos una
    tensión, y para reducirla, modificamos nuestros pensamientos,
    nuestras actitudes.
    • Esta tensión, y en consecuencia la disonancia, se reduce por el efecto
    de la justificación insuficiente: si la justificación externa es
    insuficiente, reducimos la disonancia justificándonos internamente el
    comportamiento propio. Por ello, estamos más motivados a creer en
    lo que hemos hecho y el cambio de actitud es mayor.
    • En ocasiones, se produce la disonancia después de tomar una
    decisión. Para reducirla en estos casos, solemos aumentar el valor de
    la opción elegida y degradando la no escogida. Así, decidir se
    convierte en creer
    Teoría de la autopercepción
    • Cuando no estamos seguros de nuestras
    actitudes, nos situamos en la postura de
    alguien que las ve desde fuera, sobre todo en
    situaciones en que no somos capaces de
    justificar nuestro comportamiento sobre
    presiones externas.
    MEDICIÓN DE LAS
    ACTITUDES
    Grajeda, 2015

    Método de Método de Escala de Likert Escalograma de Diferencial Intenciones


    comparación Intervalos Guttman Semántico Conductuales
    por pares Aparentemente
    Iguales
    R. Likert L. Guttman Ch. Osgood, G. M. Fishbein
    Suci & P.
    L. Thurstone L. Thurstone & Tannembaun
    E. Chave
    Afirmaciones o Unidimensio- Frases en
    proposiciones nalidad Concepto en relación a las
    Enunciados Variable, y alternativas relación a tres
    que miden el Dimensiones, de respuesta adjetivos dimensiones
    grado favorable Jueces, escaladas fundamentales
    o desfavorable
    Grado escalar
    hacia cierto
    objeto 1. Intención
    conductual
    2. Actitud
    3. Norma subjetiva
    ESCALAS DE ACTITUDES

    La medición de actitudes apuntan a conocer los componentes


    cognitivos, afectivos e motivacionales que intervienen en las
    expectativas, valoraciones y preferencias de las personas.

    ESCALAS DE LIKERT

     VALORACIÓN POR CALIFICACIÓN EN ESCALA


     VALORACIÓN POR ASOCIACIÓN
     VALORACIÓN POR SIMILITUDES
    BIBLIOGRAFÍA

    Marchant, J. y Pérez, A. (s/ f). La evaluación de actitudes y valores. Universidad de Santiago


    de Chile.
    https:/ / webcache.googleusercontent.com/ search?q= cache:6bptb0LxsRIJ:https:/ / edupro.f
    iles.wordpress.com/ 2008/ 01/ _5-
    instrumentos_para_evaluar_actitudes_y_valores.doc+ &cd= 1&hl= es-419&ct= clnk&gl= pe
    Romero, R. (01 de Julio de 2015). Hermoso V ideo: cuestión de actitud [Video].
    https:/ / www.youtube.com/ watch?v= NtyZxqg9Lxw
    Bascón, P. (Abril 2011). Actitudes y valores. DEP. LEGA L: GR 2922/ 2007

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