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    Diapositivas Ingles 3

    Cargado por

    Priscila Xiomara Vasquez Molina
    Este documento proporciona información sobre el curso de Inglés III en la Universidad Tecnológica de los Andes, Sub Sede Andahuaylas. El objetivo general es proporcionar conocimientos básicos sobre verbos modales, conjunciones, tiempos verbales como el presente y pasado perfecto continuo. Se explican ejemplos y estructuras gramaticales de estos temas a través de roles de conversación.

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    Priscila Xiomara Vasquez Molina
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    Este documento proporciona información sobre el curso de Inglés III en la Universidad Tecnológica de los Andes, Sub Sede Andahuaylas. El objetivo general es proporcionar conocimientos básicos sobre verbos modales, conjunciones, tiempos verbales como el presente y pasado perfecto continuo. Se explican ejemplos y estructuras gramaticales de estos temas a través de roles de conversación.

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    Este documento proporciona información sobre el curso de Inglés III en la Universidad Tecnológica de los Andes, Sub Sede Andahuaylas. El objetivo general es proporcionar conocimientos básicos sobre verbos modales, conjunciones, tiempos verbales como el presente y pasado perfecto continuo. Se explican ejemplos y estructuras gramaticales de estos temas a través de roles de conversación.

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    de 17

    Universidad Tecnológica de los Andes

    Sub Sede Andahuaylas

    INGLES III
    • Vazquez Molina Priscila
    • Gonzales Ccorisoncco
    DamianSilvera Medina
    Nahomi
    • Huaraca Allcca Jahasiel
    OBJETIVO GENERAL
    OBJETIVO ESPECIFICO Proporcionar a nuestros
    1.- Desarrollar la aplicación de forma correcta compañeros conocimientos
    de los verbos modales, las conjunciones, básicos la forma de cómo
    pasado perfecto continuo y el presente utilizar y aplicar cada uno
    perfecto continuo y que los proporcione un de los temas estudiados en
    mayor nivel de conocimiento básico. esta asignatura ,identificar
    sus funciones y su
    2.-Conjugar correctamente los verbos estructura gramatical.
    modales:
    3.- Expresar en forma oral ideas en inglés
    utilizando el presente progresivo y el pasado
    continuo. Formular ejemplo, ideas y opiniones
    con precisión y relacionar hábilmente las
    intervenciones con otros.

    2
    PRESENT PERFECT CONTINUOUS- HE ESTADO
     se refiere a un periodo temporal inespecífico situado entre el pasado y el presente
    HAVE BEEN: I, YOU, WE, YOU, THEY
    HAS BEEN: SHE, HE, IT

    ESTRUCTURA:

    SUBJET+ AUXILIAR 1+ AUXILIAR 2 + PRINCIPAL VERB + COMPLEMENT


    HAS/HAVE BEEN THE INFINITIVE
    ROLE PLAY:
    . Yo he estado cantando toda la noche . Ella ha estado cocinando en la casa
    (+) I HAVE BEEN SINGING ALL NIGTH (+) SHE HAS BEEN COOKING IN THE HOUSE
    (?) HAVE YOU BEEN SINGING ALL NIGTH ? (?)HAS SHE BEEN COOKING IN THE HOUSE?
    (+) YES, I HAVE BEEN SINGING ALL NIGHT (+)YES, SHE HAS BEEN COOKING IN THE HOUSE
    (-) YOU HAVE NOT BEEN SINGING ALL NIGHT (-)SHE HAS NOT BEEN COOKING IN THE HOUSE
    VERBO MODAL COULD
    PUDO O PODRIA
    se utiliza para expresar habilidad en pasado y para expresar cortesía
    ESTRUCTURA:

    SUBJET+ AUXILIAR + PRINCIPAL VERB + COMPLEMENT


    COULD
    ROLE PLAY:
    . Ellos podían nadar en la piscina . Tu podías correr en el parque
    (+)THEY COULD SWIM INTHE POOL (+) YOU COULD RUN IN THE PARK
    (?) COULD THEY SWIM IN THE POOL? (?)COULD I RUN IN THE PARK?
    (+)YES, THEY COULD SWIM IN THE POOL (+)YES, YOU COULD RUN IN THE PARK
    (-)THEY COULD NOT SWIM INTHE POOL (-)I COULD NOT RU IN THE PARK
    VERB MODAL MUST
    (OBLIGACIÓN)
    se usa principalmente para expresar obligación y prohibición.
    ESTRUCTURA:

    SUBJET+ AUXILIAR + PRINCIPAL VERB + COMPLEMENT


    MUST
    ROLE PLAY:
    . El debe contar el dinero . Nosotros debemos trabajar en la oficina
    (+)HE MUST COUNT THE MONEY (+) WE MUST WORK IN THE OFFICE
    (?) MUST HE COUNT THE MONEY ? (?)MUST YOU WORK IN THE OFFICE?
    (+)YES, HE MUST COUNT THE MONEY (+)YES, WE MUST WORK IN THE OFFICE
    (-)HE MUST NOT COUNT THE MONEY (-) YOU MUST NOT WORK IN THE OFFICE
    PAST PERFECT CONTINUOS- HABIA ESTADO
    se usa para expresar una acción que estaba en curso en un momento del pasado.

    ESTRUCTURA:

    SUBJET+ AUXILIAR 1+ AUXILIAR 2 + PRINCIPAL VERB + COMPLEMENT


    HAD BEEN THE INFINITIVE
    ROLE PLAY:
    . El había estado comiendo una sopa . Yo había estado estudiando ingles
    (+) HE HAD BEEN EATING A SOUP (+) I HAD BEEN STUDYING ENGLISH
    (?) HAD HE BEEN EATING A SOUP? (?)HAD YOU BEEN STUDYING ENGLISH?
    (+) YES, HE HAD BEEN EATING A SOUP (+)YES, I HAD BEEN STUDYING ENGLISH
    (-) HE HAD NOT BEEN EATING A SOUP (-)YOU HAD NOT BEEN STUDYING ENGLISH
    CONJUNTIONS
    son empleadas para enlazar entre sí las palabras y/o oraciones
    • And (y), • Although (aunque)
    • but (pero), • As (como)
    • however (sin embargo), • After (después)
    • or (o), • Before (antes)
    • so (así que), • If (si)
    • then (entonces), • Since (ya que)
    • there fore (por lo tanto), • Sothat (para que)
    • yet (aún, todavía) • Until (hasta)
    • When (cuando)…
    EXAMPLE:
    .They whent to the beach although it was raining
    -Fueron a la playa aunque estaba lloviendo
    . He studies during the day and sings at night
    - Él estudia de día y canta en las noches
    VERB MODAL SHOULD
    (DEBER, TENER QUE, DEBERÍA)
    usado para indicar obligación, usado para indicar probabilidad y en oraciones condicionales

    ESTRUCTURA:
    SUBJET+ AUXILIAR + PRINCIPAL VERB + COMPLEMENT
    SHOULD
    ROLE PLAY:
    . Tu deberías ir al gimnasio . Ella debería ayudar a los niños
    (+)YOU SHOULD GO TO THE GYM (+) SHE SHOULD HELP CHILDREN
    (?) SHOULD I GO TO THE GYM ? (?)SHOULD SHE HELP CHILDREN?
    (+)YES, YOU SHOULD GO TO THE GYM (+)YES, SHE SHOULD HELP CHILDREN
    (-)I SHOULD NOT GO TO THE GYM (-) SHE SHOULD NOT HELP CHILDREN
    VERB MODAL OUGHT TO
    DEBER (OBLIGACIÓN MORAL, PROBABILIDAD)
    DEBER, DEBERÍA, DEBIERA, DEBÍA.
    El ought to es más formal y mucho menos usado en situaciones normales.

    ESTRUCTURA:
    SUBJET+ AUXILIAR + PRINCIPAL VERB + COMPLEMENT
    OUGHT TO
    ROLE PLAY:
    . Tu deberías comer frutas . Ellos deberían ordenar la cocina
    (+)YOU OUGHT TO EAT FRUITS (+) THEY OUGHT TO ORDER THE KITCHEN
    (?) OUGHT I TO EAT FRUITS? (?)OUGHT THEY TO ORDER THE KITCHEN?
    (+)YES, YOU OUGHT TO EAT FRUITS (+)YES, THEY OUGHT TO ORDER THE KITCHEN
    (-)I OUGHT NOT TO EAT FRUITS (-) THEY OUGHT NOT TO ORDER THE KITCHEN
    FUTURE PROGRESSIVE ( WILL BE)
    (ESTARAN)
    El futuro progresivo se usa para hablar de una acción que estará ocurriendo en algún momento en el
    futuro.
    ESTRUCTURA:

    SUBJET+ AUXILIAR 1+ AUXILIAR 2 + PRINCIPAL VERB + COMPLEMENT


    WILL BE THE INFINITIVE
    ROLE PLAY:
    . Nosotros estaremos caminando bajo la lluvia . Ellos estarán bebiendo en el bar
    (+) WE WILL BE WALKING IN THE RAIN (+) THEY WILL BE DRINKING IN THE BAR
    (?) WILL YOU BE WALKING IN THE RAIN? (?)WILL THEY BE DRINKING IN THE BAR?
    (+) YES, WE WILL BE WALKING IN THE RAIN (+)YES, THEY WILL BE DRINKING IN THE BAR
    (-) YOU WILL NOT BE WALKING IN THE RAIN (-)THEY WILL NOT BE DRINKING IN THE BAR
    GOING TO BE
    (VA HA ESTAR)
    Se utiliza para expresar la intención que tiene una persona de realizar determinada actividad en un futuro
    más o menos próximo
    ESTRUCTURA:

    SUBJET+ VERB TO BE+ AUXILIAR + AUXILIAR BE + PRINCIPAL VERB + COMPLEMENT


    EXPRESION THE INFINITIVE
    GOING TO

    ROLE PLAY:
    . Ellos van a estar aprendiendo a bailar . Ella va ha estar leyendo la biblia
    (+) THEY ARE GOING TO BE LEARNING TO DANCE (+) SHE IS GOING TO BE READING THE BIBLE
    (?) ARE THEY GOING TO BE LEARNING TO DANCE? (?)IS SHE GOING TO BE READING THE BIBLE?
    (+) YES, THEY ARE GOING TO BE LEARNING TO DANCE (+)YES, SHE IS GOING TO BE READING THE BIBLE
    (-) THEY ARE NOT GOING TO BE LEARNING TO DANCE (-)SHE IS NOT GOING TO BE READING THE BIBLE
    WOULD RATHER
    (PREFERENCIA)
    Se utiliza para hablar de preferencias en general o cuando preferimos una opción sobre la otra.
    ESTRUCTURA

    SUBJET+ AUXILIAR VERB+ PRINCIPAL VERB + COMPLEMENT

    ROLE PLAY:
    . Yo prefiero conducir en la ciudad de México . Notros preferiríamos ir a dormir
    (+) I WOULD RATHER DRIVE IN MEXICO CITY (+) WE WOULD RATHER TO GO TO SLEEP
    (?) WOULD YOU RATHER DRIVE IN MEXICO CITY? (?)WOULD YOU RATHER TO GO TO SLEEP?
    (+) YES, I WOULD RATHER DRIVE IN MEXICO CITY (+)YES, WE WOULD RATHER TO GO TO SLEEP
    (-) YOU WOULD NOT RATHER DRIVE IN MEXICO CITY (-)YOU WOULD NOT RATHER TOGO TO SLEEP
    HAD BETTER
    ( DEBERÍAS O SERIA MEJOR QUE )
    Se utiliza para dar consejos, indicar lo que es conveniente o se debería hacer en una situación actual o a futuro

    ESTRUCTURA

    SUBJET+ AUXILIAR VERB+ PRINCIPAL VERB + COMPLEMENT

    ROLE PLAY:
    . Sera mejor que tu compres otro carro ahora . Es mejor que tu trabajes mucho
    (+) YOU HAD BETTER BUY ANOTHER CAR NOW (+) YOU HAD BETTER WORK MUCH
    (?) HAD I BETTHER BUY ANOTHER CAR NOW? (?) HAD I BETTHER WORK MUCH?
    (+) YES, YOU HAD BETTER BUY ANOTHER CAR NOW (+) YES, YOU HAD BETTER WORK MUCH
    (-) I HAD BETTER NOT BAY ANOTHER CAR NOW (-) I HAD BETTER NOT WORK MUCH
    EITHER OR – NEITHER NOR
    Se usa para expresar o escoger una alternativa. También son usados para introducir alternativas.
    Siempre verás estas palabras juntas y en este orden: “either/or” y “neither/nor”.
    Either: Cualquiera, tampoco
    Neither: Ninguno, tampoco

    EITHER OR NEITHER NOR


    . Puedes quedarte aquí o venir con nosotros (a) Usted quiere pollo o carne?
    YOU CAN EITHER STAY HERE OR COME WITH US DO YOU WANT CHICKEN OR BEEF?

    . Ella puede toma te o café (b) Ninguno yo soy vegetariano.


    SHE CAN HAVE EITHER TEA OR COFFEE. NEITHER. I AM VEGETARIAN.
    INDIRECT SPEECH – REPORTER SPEECH
    Sirve para decir lo que una persona dijo anteriormente. También sirve para pasar de un discurso directo a un
    indirecto.

    EXAMPLES

    (a) She said: I work a lot. Ella dijo: yo trabajo mucho.


    She told me: I work a lot. Ella me dijo: yo trabajo mucho.
    She told me: She told me that she worked a lot Ella me dijo: me dijo que trabajaba mucho.
    She said that she worked a lot. Ella dijo que trabajaba mucho

    (b)She told me: I am tired. Ella me dijo: estoy cansada.


    She told me that she was tired. Ella me dijo que estaba cansada

    (c)She told me: I am studying French. Ella me dijo: estoy estudiando francés
    She told me that she was studying French. Ella me dijo que estaba estudiando francés
    MODAL VERB MIGTH
    PUEDE QUE – PODRÍA O QUIZÁ
    expresa débil probabilidad o posibilidad.
    ESTRUCTURA:

    SUBJET+ AUXILIAR + PRINCIPAL VERB + COMPLEMENT


    MIGTH

    ROLE PLAY:
    . Yo podría estar en el estadio . Yo podría ir a París este verano
    (+)I MIGTH BE IN THE STADIUM (+) I MIGTH GO TO PARIS THIS SUMMER
    (?) MIGTH YOU BE IN THE STADIUM? (?)MIGTH YOU GO TO PARIS THIS SUMMER?
    (+)YES, I MIGTH BE IN THE STADIUM (+)YES, I MIGTH GO TO PARIS THIS SUMMER
    (-)YOU MIGTH NOT BE IN THE STADIUM (-) YOU MIGTH NOT GO TO PARIS THIS SUMMER
    CONCLUSIÓN GENERAL:
    Concluimos que este curso ha
    sido de gran importancia porque
    aprendimos los verbos modales
    que son de gran ayuda y a la vez
    nos damos cuenta las
    diferencias y similitudes que
    existe en cada uno de ellos.

    VERB MODAL USE EXAMPLES


    COULD Posibilidad habilidad en They could swim in the
    pasado pool

    MUST Deber, obligación, We must clean the room


    suposición

    SHOULT Consejo, obligación, She should eat fruits


    condicional

    OUGHT TO Consejo, obligación, You ough to go the


    condicional hospital

    MIGHT Posibilidad probabilidad He migth come this


    afternoon
    17

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