Gcie U1 Ea Lucc

10 DE MAYO 2021
La estimulación de la
creatividad para resolver
problemas
Creatividad e innovación empresarial

LUCERO CAMPOS CAMACHO
AL12505915
Prof: ALMA CECILIA TORRES HERRERA
Problematización 442
4
3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1
0 0 0
A B C D E F G H 1 J
1. Crees que 442 Center, se involucra en desarrollar la creatividad de sus colaboradores

2. Conoces dada la naturaleza del negocio, algun metodo que te permita desarollar o innovar
en algun proceso existente
3.Crees que la creatividad pueda mejorar el ambiente laboral, los procesos y el enterno de 442
4. Consideras que el tu jefe directo, tiene creatividad al momento de realizar sus funciones
5. Tú en lo particular, trabajas en tu creatividad
6. Crees que la creatividad se pueda utilizar en ambitos como el hogar, la familia y en tu
persona
Como podemos analizar, las preguntas se segmentaron en 3 rubros:
• El primero, en función de la creatividad en la empresa, conocer y saber
si 442, ha impreso la importancia de la creatividad en sus colaboradores,
que como claramente podemos analizar, no es así, puesto que
consideran incluso que sus funciones, son las mismas, y no hay ningún
tipo de creatividad impresa en la entidad.
• Por otra parte, si ellos como integrantes de la sociedad y la familia,
apuestan a la creatividad como un proceso, y o método que les permita
la solución de problemas, la convivencia y el día a día, mismo que hace
notar, que solo un 20%, lo consideran importante, cuando en el
promedio, ni siquiera lo detectan.
• Por último, saber y conocer la disponibilidad, de los integrantes, para
aprender a desarrollar su creatividad, y hacer útil en todos los ámbitos
de su vida, pusilánimamente, y con bastante apatía, se percibe un no
como respuesta.
Los bloques que encuentro, son emocionales y ambientales, pues dadas
las condiciones laborales de la entidad, los colaboradores, no aportan de
forma propositiva, a la mejora de las funciones y de la empresa propia.
Técnicas que potencialicen la creatividad
SCAMPER
• Acrónimo nemotécnico que representa siete palabras, que lo
hacen fácil de recordar para estimular el pensamiento creativo.
El desarrollo de
La finalidad es mejorar el
esta técnica de Involucrando al personal
proceso actual. Este
creatividad consiste en por área para que sus
proceso se conoce
seguir los pasos que aportaciones, mejoren el
como rediseño del
indican las siete siglas de proceso
proceso.
su nombre.
SCAMPER
• El método Scamper ha • S ustituir
demostrado ser una de las técnicas
más prácticas y efectivas para • M odificar
activar el pensamiento creativo,
en un margen de tiempo corto. En • P oner en otros usos
muchas organizaciones, el límite
de tiempo es causa de estrés,
• E liminar
bloqueando así la creatividad. Por
tal motivo, esta metodología se ha
• R eordenar
convertido en la solución a este
problema, en muchos casos.
Método 635
Esta técnica creativa requiere de 6 personas para que desarrollen

3 ideas, sobre un tema específico, en 5 minutos.
• ¿Cómo funciona?
Al terminar la dinámica, cada participante habrá escrito 18 ideas,

basadas en las ideas de sus compañeros, para un total de 108 ideas
en media hora.
• ¿Qué resulta?
Método 635
• Podrás segmentar, por área las
ideas mas especificas de cada
departamento.
• Permitirá hacer participe a toda

la platilla.
• Por ser una dinámica, rompe con

el paradigma, encontrando
incluso la fase eureka!
Tabla de Recomendaciones
Técnicas a desarrollar
Procesos cíclicos Brainstorming, por parte de los inmiscuidos, para escuchar las aportaciones
de todos los involucrados.
Poca comunicación Brainwritting, lluvia de ideas escrita, de esta forma podrán dar sus puntos de
vista, sin caer en provocaciones como lo mencionan.
Falta de nuevas ideas 4x4x4, se generan ideas de forma individual. En segundo lugar, se
seleccionan las más adecuadas de forma colectiva. Para desarrollarla, cada
miembro del equipo debe escribir cuatro ideas sobre el tema seleccionado.
Luego, se forman parejas, y se escogen o escriben cuatro ideas basadas en las
anteriores. Después, se forman grupos de cuatro personas, y se repite el
proceso. Al final, el grupo entero habrá seleccionado cuatro ideas.
Demasiadas personas CRE-IN, consiste en estimular emociones profundas para desencadenar la

inmiscuidas creatividad del individuo. Postula que para que una persona sea creativa,
primero debe creer en sí misma. Y afirma que, solo si cree, puede innovar.
Para ello, se apoya de métodos que buscan la paz interior y sentimientos
positivos.
Bibliografía
• Bibliografía
 ROGERS, C. y FREIBERG, J. H.: "Libertad y creatividad en la educación", Paidós educación. Barcelona.

1986
 Davis, G.A. y Scott, J. A. (1975). Estrategias para la creatividad. México, D. F.: Paidós.
 De Bono, E. (1989). El Pensamiento Lateral. Manual de Creatividad. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
 Maslow, A. (1982). La amplitud potencial de la naturaleza humana. México, D. F.: Trillas.
 Maslow, A. (1983). La personalidad creativa. Buenos Aires: Kairós
•

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Creatividad e innovación empresarial

1. Crees que 442 Center, se involucra en desarrollar la creatividad de sus colaboradores

Esta técnica creativa requiere de 6 personas para que desarrollen

Al terminar la dinámica, cada participante habrá escrito 18 ideas,

• Permitirá hacer participe a toda

• Por ser una dinámica, rompe con

Demasiadas personas CRE-IN, consiste en estimular emociones profundas para desencadenar la

 ROGERS, C. y FREIBERG, J. H.: "Libertad y creatividad en la educación", Paidós educación. Barcelona.

 Davis, G.A. y Scott, J. A. (1975). Estrategias para la creatividad. México, D. F.: Paidós.

 De Bono, E. (1989). El Pensamiento Lateral. Manual de Creatividad. Buenos Aires, Argentina: Paidós.

 Maslow, A. (1982). La amplitud potencial de la naturaleza humana. México, D. F.: Trillas.

 Maslow, A. (1983). La personalidad creativa. Buenos Aires: Kairós

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