Sem 02 Redacc y Comun Uai

TEMA: Tipos de comunicación - Lengua oral y lengua escrita -
Funciones de la comunicación: - Niveles en el uso de la lengua

Sesión N° 01
Presentado por: Mg. CASTRO VILCAPUMA
16 de abril 2021
PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN
DE APRENDIZAJE
Iniciar con el saludo, todos deben de tener cámaras y

micrófono deshabilitado
Procurar siempre tratar de hacer preguntas relacionadas

al tema
Levantar la mano para poder participar
Puede hacer consultas por el chat.
Habilitar micrófono y/o cámara cuando el docente

le de el pase y sea necesario
La sesión será grabada y compartida en los

grupos de trabajo
FACULTAD DE INGENIERÍA,
CIENCIAS Y ADMNISTRACIÓN. 2
PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
La importancia de la
comunicación radica en que es la forma
para tratar de entendernos los unos a los
otros.
En otras palabras, es la herramienta para
relacionarnos, obtener lo que necesitamos
o aquello que queremos y para expresar lo
que somos
CIENCIAS Y 3
ADMNISTRACIÓN. https://www.autonomadeica.edu.pe
ACTIVIDADES PREVIAS - MOTIVACIÓN
1.
Observamos el material (audiovisual, interactivo, etc.) en el
siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=Unr3hCzk Q-w
comunicacion 2
2. Responde: ¿Cuál es la breve historia de la

comunicación?
3. Participa.
CIENCIAS Y 4
ADMNISTRACIÓN.
TEMA DE LA SESIÓN
Contenido
• Tipos de comunicación: Según código, relación,
espacio, dirección del mensaje
• Lengua oral y lengua escrita
• Funciones de la comunicación: Función
referencial, expresiva, apelativa, fática, poética y
metalingüística
• Niveles en el uso de la lengua
FACULTAD DE INGENIERÍA, 5
CIENCIAS Y https://www.autonomadeica.edu.pe
ADMNISTRACIÓN.
6
https://www.autonomadeica.edu.pe
R e conoce r y co mp re nder e l con c ep t o de
comunicación y s u c l a s i f i c a c i ó n .
7
8
⚫ La comunicación está presente en todos
los
seres vivos. Por ejemplo, las abejas.
9
⚫ Los seres humanos poseemos un lenguaje y,
aunque no digamos una sola palabra, ni hagamos
gestos o escribamos un texto, siempre que haya
dos personas despiertas y en contacto visual o
auditivo, hay un hecho comunicativo.
La Gioconda de Da Vinci algo

comunica con su sonrisa, pero 10
¿qué?
⚫ El ser humano
interactúa con su
medio y
cultural.
natural Como ser
social,
requiere interactuar
también con sus
semejantes, esto es,
necesita
comunicarse.
11
⚫ Federico III de Prusia (1609-1670) quiso saber cuál
era el “lenguaje natural”, es decir, en qué lengua
hablaría un niño que nunca oyó hablar. Para ello
dio una orden terrible: en los orfanatos no se
hablaría a ningún recién nacido, y tampoco se los
acariciaría. El resultado fue que todos los niños
murieron. La falta de comunicación verbal y
gestual les produjo la muerte.
12
OBSERVA LA S SIGUIENTES IM Á GENES:
¿ QUÉ N OS COM UN ICA? ¿QUÉ UTILIZA PA RA COM U N ICARNOS?
SITUACIÓN 1 SITUACIÓN SITUACIÓN
2 3
PROFESORA
SITUACIÓN SITUACIÓN
4 5
13
ORA
L
VERBAL
ESCRIT
O
TIPOS DE
GESTUA
COMUNICACIÓN L
NO VISUA
VERBAL L
A UDITIVO
14
ACTIVIDAD
PIENSA Y DIBUJA UN EJEM PLO

PARA CA DA TIPO DE
COM UNICA CIÓN
¡A TRABAJAR CON
DEDICACIÓN!
15
ACTIVIDAD
Observa la siguiente situación comunicativa y luego
señala:
A) Quién entrega el mensaje :
B) Quién recibe el mensaje :
C) Cuál es el mensaje :
D) Qué lenguaje utiliza :
E) Que medio utiliza para entregar el mensaje :
F) Dónde y cuando sucede el acto comunicativo:
16
17
18
CÓDIGO RECEPTOR
EMISOR
Conoce Conoce
el CANAL el
CÓDIGO CÓDIGO
M antiene Carece
un de
Lenguaje prejuici
no Verbal Respeta
os a
coherente MENSAJE su
interlocutor
Tiene
algo para No
expresar CON TEXTO COM U N ICATIVO interrump
e
Son los elementos que intervienen en una situación

comunicativa. 19
Para Roman Jakobson, la comunicación es una relación entre
un emisor y un receptor a través de un mensaje, que es
transmitido utilizando un código de signos y mediante un canal.
Todo ello condicionado por un contexto.
20
EMISOR
• Es quien elabora y transmite el mensaje.
• Se caracteriza por tener intención comunicativa, es decir, voluntad de

transmitir una información con una determinada finalidad.
21
MENSAJE
• Es la información elaborada que se transmite de un punto a otro.
• El mensaje es una serie de signos lingüísticos organizados

mediante determinadas reglas.
• No se debe confundir con el referente que es el elemento de la

realidad sobre el cual se da la información.
22
RECEPTOR
• Es quien recibe, descodifica e interpreta el

mensaje.
23
CANAL
• Es el soporte físico del mensaje, incluye tanto el medio a través del cual
circula el mensaje, como los sentidos (visual, auditivo, audiovisual)
mediante los que se lleva a cabo.
• El medio sensorial por el que recibimos el mensaje (visual, auditivo,

táctil) es una modalidad del canal; el soporte (papel, pantalla, teléfono,
etc.), otra.
• Hay canales naturales, como el aire, y canales artificiales como un libro,

un cable, una pintura, etc.
24
CÓDIGO
• Es el sistema de señales o signos que se usan para transmitir un mensaje
el inglés, el castellano, el código Morse, el sistema braille, las señales
camineras, entre otros, así como cualquier idioma o forma comunicativa
que sirva para que dos personas se puedan comunicar y se entiendan.
25
PENSEMOS
¿Qué requisito debería cumplir el
código para que suceda el acto
comunicativo?
26
RESPUESTA
COMPARTIR EL CÓDIGO , ES DECIR , DEBE SER

CONOCIDO POR EL EMISOR Y EL RECEPTOR
27
CONTEXTO
• Circunstancias de la realidad que afectan al emisor y al
receptor a la hora de emitir o interpretar el mensaje, y que
pueden hacer variar el significado.
• En el contexto se incluyen todas las circunstancias no

lingüísticas que afectan a la comunicación (relación entre
emisor y receptor, espacio y tiempo, motivos, etc.), también
forman parte del contexto los referentes (objetos o
elementos de la realidad sobre los que se transmite
información).
28
CONTEXTO
¡Qué fresca! ¡Qué fresca!

29
https://www.autonomadeica.edu.pe 24
REFORZEMOS LO APRENDIDO CON LOS
SIGUIENTES VIDEOS:
https://www.youtube.com/watch?v=lkZlFjUluy E
30
ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN O TRABAJO
EN EQUIPO
1. Revisa el material (audiovisual, interactivo, revista,

manual, libro, etc.) en el siguiente link:
Se selecciona grupos de trabajo para

2. sistematizar la Información brindada
3. Elaboran a través de una Infografía el Caso

brindado
FACULTAD CIENCIAS DE LA
SALUD 31
Ejercitemos…
Observa atentamente las siguientes
historietas e identifica los factores
comunicativos.
https://
www.youtube.com/watch?v=MrI0jx7DIkI&list=PLu1Xv
OwfYG
https://
www.youtube.com/watch?v=GSkdHWpp6qU 32
&list=PLu1Xhttps://www.autonomadeica.edu.pe
33
Cuando utilizamos el lenguaje, lo hacemos con una
intención específica. Puede ser para informar sobre algo,
convencer a alguien, expresar sentimientos...Las
intenciones al hablar se denominan funciones
del lenguaje.
https://www.youtube.com/watch?v=iBW9B_y
34
Cualquier expresión lingüística tiene, por
lo
general más de una función.
Por ejemplo:
“¡Viva! (función emotiva). Laura y Julián
contrajeron matrimonio (función referencial).
Trae champaña, que vamos a brindar (función
apelativa). ¿Me escuchaste? (función fática). Tu
amada y otoñal sobrina pasó por fin a las huestes
de las casadas (función poética). Casada del
verbo casar (función metalingüística).”
La función predominante de una exposición

o de un texto determinará la estructura del
mensaje, el vocabulario, la sintaxis, etc.
35
FUNCIÓN ASOCIADA PROPÓSITO EJEMPLO
AL
Emotiva Emisor Comunica estado ¡Vacaciones al fin!
emocional del emisor. ¡Qué felicidad!
Apelativa Receptor Aspira a influir sobre la ¡Venga de
conducta del receptor. inmediato!
Maneje con
cuidado.
Poética Mensaje Pone el acento en Y tiritan azules
el cómo del los astros a lo
mensaje. lejos …
Referencial Contexto Se focaliza en el Valparaíso
contenido amanecerá
informativo. cubierto y con
lluvia.
Metalingüística Código Se refiere al código “La” funciona
que se emplea. como artículo y
pronombre.
Fática Canal Abre, verifica, ¡Aló! - ¿Me
mantiene y cierra el escuchas?
canal. ¿Se
entiende 36
https://www.autonomadeica.edu.pe lo que
¡REFORCEMOS!
¡Haz
clic!
https://www.youtube.com/watch?v=h6llZdphFjs
37
REFLEXIÓN
38
LENGUA ORAL
Es el conjunto de técnicas que

determinan las pautas generales que
deben seguirse para
comunicarse oralmente con
efectividad, es decir, es la forma de
expresar sin barreras lo que se
piensa.
39
PROPÓSITOS DE LA EXPRESIÓN ORAL
Todo proceso de comunicació n oral implica la

participació n de un agente emisor del mensaje y de un
sujeto que lo escucha. Ambos son relevantes en este
proceso, pues si no existe uno, no tiene sentido la
participació n del otro.
Los propó sitos de la escucha se logran cuando el

mensaje llega al destinatario y se capta la idea que el
emisor pretende lograr.
40
. PROPÓSITOS DE LA EXPRESIÓN ORAL
“Disfrutamos de lo escuchado; nos informamos

de todo el acontecer académico, social, político y
otros; empatizamos cuando respondemos al
mismo nivel de sentimientos del sujeto emisor o
evaluamos, cuando se establecen juicios, críticas
o valoramos el mensaje recibido”. (Fonseca y
otros, 2011, pp. 30‐31).
41
Lengua Escrita
• La Lengua escrita se caracteriza por:

• Ser una capacidad propia del ser humano, que es capaz de realizarla a través del
trabajo intelectual y motriz.
• Usar un sistema de códigos con sus propias reglas de ortografía y de gramática.
• Requerir de soportes físicos para plasmar y difundir el mensaje, como un papel y
bolígrafo o un ordenador.
• Requerir de un emisor y un receptor del mensaje que pueden no estar presentes en el
mismo momento y lugar.
• Proporcionar una respuesta, en su mayoría, diferida o tardía.
• Ser precisa debido a que el contenido puede ser revisado antes de difundirlo.
• Ser formal y permanente debido a que puede plasmarse en un soporte físico que
permite que sea releída las veces que sea necesario.
42
Lenguaje Escrito
El idioma chino es la lengua viva más antigua del

mundo (4 mil años). El lenguaje escrito más remoto
es el sumerio (Mesopotamia) alrededor del año 3500
a. C. en el los signos pictográficos evolucionan a
signos cuneiformes. Alfabeto sistema de signos
gráficos; su origen se sitúa en Fenicia aunque fue
perfeccionado y difundido por los griegos.
43
Conclusiones
• La importancia de la comunicación radica
en que es la forma para tratar de entendernos los
unos a los otros. En otras palabras, es la
herramienta para relacionarnos, obtener
lo que necesitamos o aquello que queremos y
para expresar lo que somos.
44
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
Participa del siguiente test de autoevaluación que tiene el propósito

1. que usted pueda comprender lo explicado hasta el momento.
https://www.psicoactiva.com/tests/test-comunicacion.htm
Las respuestas del Test serán enviadas como captura de pantalla al
grupo de Whatsapp
2. 5 minutos
CIENCIAS Y 45
ADMNISTRACIÓN.
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN COMPLEMENTARIAS
1. Ingresar (a la plataforma virtual de la UAI, Biblioteca,

página web, etc)
Revisar el siguiente video (https://www.youtube
2. .com/watch?v=h6llZdphFjs
.)
3. Responde:
una
Plantea
actividad
(Pregunta, actividad
entregable, foro, etc.)
CIENCIAS Y 46
GRACIAS POR SU:
1. Atención
2. Participación
3. Interés de mejorar cada día
4. Comprensión
5. Compromiso
CIENCIAS Y 47

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Funciones de la comunicación: - Niveles en el uso de la lengua

Iniciar con el saludo, todos deben de tener cámaras y

Procurar siempre tratar de hacer preguntas relacionadas

Levantar la mano para poder participar

Puede hacer consultas por el chat.

Habilitar micrófono y/o cámara cuando el docente

La sesión será grabada y compartida en los

2. Responde: ¿Cuál es la breve historia de la

La Gioconda de Da Vinci algo

PIENSA Y DIBUJA UN EJEM PLO

A) Quién entrega el mensaje :

B) Quién recibe el mensaje :

D) Qué lenguaje utiliza :

E) Que medio utiliza para entregar el mensaje :

F) Dónde y cuando sucede el acto comunicativo:

Son los elementos que intervienen en una situación

• Se caracteriza por tener intención comunicativa, es decir, voluntad de

• El mensaje es una serie de signos lingüísticos organizados

• No se debe confundir con el referente que es el elemento de la

• Es quien recibe, descodifica e interpreta el

• El medio sensorial por el que recibimos el mensaje (visual, auditivo,

• Hay canales naturales, como el aire, y canales artificiales como un libro,

COMPARTIR EL CÓDIGO , ES DECIR , DEBE SER

• En el contexto se incluyen todas las circunstancias no

¡Qué fresca! ¡Qué fresca!

1. Revisa el material (audiovisual, interactivo, revista,

Se selecciona grupos de trabajo para

3. Elaboran a través de una Infografía el Caso

La función predominante de una exposición

Es el conjunto de técnicas que

Todo proceso de comunicació n oral implica la

Los propó sitos de la escucha se logran cuando el

“Disfrutamos de lo escuchado; nos informamos

• La Lengua escrita se caracteriza por:

El idioma chino es la lengua viva más antigua del

Participa del siguiente test de autoevaluación que tiene el propósito

1. Ingresar (a la plataforma virtual de la UAI, Biblioteca,

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