La disfasia es un trastorno del lenguaje causado por lesiones cerebrales que dificulta el aprendizaje y uso del lenguaje. Presenta síntomas como pobreza de vocabulario, problemas para comunicarse y recordar frases largas. Se trata con estimulación del lenguaje, reestructuración de habilidades comunicativas y, en algunos casos, sistemas alternativos de comunicación. Aunque no pone en peligro la vida, puede afectar la capacidad de relacionarse e implica un pronóstico variable dependiendo de la gravedad
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La disfasia es un trastorno del lenguaje causado por lesiones cerebrales que dificulta el aprendizaje y uso del lenguaje. Presenta síntomas como pobreza de vocabulario, problemas para comunicarse y recordar frases largas. Se trata con estimulación del lenguaje, reestructuración de habilidades comunicativas y, en algunos casos, sistemas alternativos de comunicación. Aunque no pone en peligro la vida, puede afectar la capacidad de relacionarse e implica un pronóstico variable dependiendo de la gravedad
La disfasia es un trastorno del lenguaje causado por lesiones cerebrales que dificulta el aprendizaje y uso del lenguaje. Presenta síntomas como pobreza de vocabulario, problemas para comunicarse y recordar frases largas. Se trata con estimulación del lenguaje, reestructuración de habilidades comunicativas y, en algunos casos, sistemas alternativos de comunicación. Aunque no pone en peligro la vida, puede afectar la capacidad de relacionarse e implica un pronóstico variable dependiendo de la gravedad
La disfasia es un trastorno del lenguaje causado por lesiones cerebrales que dificulta el aprendizaje y uso del lenguaje. Presenta síntomas como pobreza de vocabulario, problemas para comunicarse y recordar frases largas. Se trata con estimulación del lenguaje, reestructuración de habilidades comunicativas y, en algunos casos, sistemas alternativos de comunicación. Aunque no pone en peligro la vida, puede afectar la capacidad de relacionarse e implica un pronóstico variable dependiendo de la gravedad
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INTRODUCCIÓN
Una de las consecuencias del avance de los estudios
CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) es la comprensión del fenómeno científico y tecnológico como un proceso social que no puede ser comprendido más que en ‘contexto’, es decir, dentro de la constelación de circunstancias sociales que le dan sentido.
Esto se refiere a la relación cada vez más fructífera que Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS) debe establecer con las transformaciones educativas y el sistema de ciencia e innovación tecnológica que se viene desplegando y que ha tenido su influencia en la rama médica de la Logopedia y Foniatría. DISFASIA La disfasia es un trastorno del lenguaje en el que se ve disminuida la capacidad comunicativa. Suele darse a través de una lesión del sistema nervioso central y de las áreas implicadas en el lenguaje.
La presencia de alteraciones importantes en la
adquisición de las conductas comunicativas y verbales provoca ciertas alteraciones en los ajustes parentales, que han sido estudiados por varios autores. Estas modificaciones de las interacciones sociales no se limitan al entorno familiar, alcanzan al resto de los adultos (vecinos, profesores) e incluso a la relación con otros niños de la misma edad. LA DISFASIA EN NIÑOS Los niños que la padecen encuentran dificultades a la hora de aprender a hablar y asimilar los contenidos e información que les llega. Por ello, suelen ayudarse de los gestos y la mímica para poder expresar sus ideas, pensamientos y emociones.
Asimismo, la dificultad que los pequeños sufren a la hora
de expresarse y entender la información que les llega puede representar un obstáculo para integrarse socialmente e, incluso, puede llevarles al aislamiento social. Síntomas de la disfasia en los niños Retraso a la hora de decir sus primeras palabras y frases. Pobreza de vocabulario. Problema para comunicarse con los demás. Evitar la interacción con otras personas. Duda a la hora de utilizar pronombres personales. Normalmente, estos niños solo suelen conjugar los verbos en infinitivo. Dificultad para recordar y repetir frases largas. Dificultad a la hora de utilizar preposiciones y conjunciones. Escasa capacidad para retener y reproducir palabras que los niños han oído. Causa de la disfasia Las causas suelen estar asociadas con problemas en la maduración y adquisición del lenguaje.
Traumatismos craneoencefálicos. Alzheimer.
• Lesión cerebral. Epilepsia. Falta de oxígeno al nacer. • Meningitis, encefalitis, etc. Factores hereditarios. • Alteraciones de los órganos implicados en el lenguaje Demencia. Enfermedad de Parkinson. Accidente cerebrovascular. Tipos de disfasia
Disf • Disfasia Verbal: Lenguaje poco fluido.
asia • Alteración Fonológica: Mala articulación dentro de las s palabras o frases. Exp resi vas Disfasias • Muestra problemas a la hora de entender a los niños.
Evolutivas • Sordera Verbal. Disfasias Mixtas • Lenguaje es incoherente. El primer nivel es el denominado “estimulación Tratamiento de la reforzada”: disfasia Consiste en presentarle al paciente estímulos comunicativos y verbales naturales en contextos reales y facilitadores, en los que el paciente pueda poner en práctica las estrategias implicadas en el uso del lenguaje.
El segundo nivel hacer referencia a la llamada
“reestructuración del lenguaje”: Donde se pretenden modificar todos los aspectos de la comunicación y del lenguaje con la finalidad de facilitar su desarrollo. El tercer nivel del tratamiento de la disfasia se caracteriza por la introducción de un sistema alternativo de comunicación: En algunos casos, esta sería la solución definitiva, aunque en la mayoría de los casos este sistema alternativo termina transformándose en un sistema que aumenta el desarrollo de la capacidad comunicativa. Pronóstico de la disfasia
No se trata de una enfermedad que pueda hacer
peligrar la vida del paciente, sin embargo, puede afectar enormemente a la capacidad de expresarse y relacionarse del paciente, en función del grado de afectación que este tenga. ¿Qué síntomas presenta Pocas intenciones de la disfasia?: comunicarse con los demás. Omisión de elementos • Dificultad para recordar gramaticales al y repetir frases largas. formular una frase.
Dificultad para los
Utilización de pronombres personales. muchos gestos.
Poca riqueza de Alteración en la vocabulario. comprensión. Verbos empleados en infinitivo. ¿Se puede prevenir?:
No es posible prevenir la disfasia, ya que en mayor
medida proviene de factores genéticos o que están fuera del alcance humano, tales como traumatismos en la cabeza, falta de oxígeno al nacer, herencia genética, etc. ¿Qué especialista la trata?:
LOGOPEDA
MEDICINA FÍSICA Y REHABILITACIÓN Conclusiones Aún son varias las cuestiones que quedan por resolver sobre este tema .
Sin embargo, un aspecto a tener en cuenta es que la logopedia ha ido evolucionando y
ampliando sus contextos de intervención hacia marcos más amplios que los tradicionales, donde cabe, por ejemplo, la orientación familiar y la prevención desde del medio escolar.
Es evidente que debemos ir hacia propuestas dinámicas e interactivas, como el modelo de Monfort y Juárez (1993), que ofrezcan formas combinadas de acción basadas en la estimulación sistemática dentro del aula, el trabajo familiar, enfoques funcionales y comunicativos y el trabajo formal.
Por tanto, no nos angustiemos con cuestiones acerca de cuándo y cómo empezar una intervención especializada puesto que una atención precoz centrada en varias modalidades, y llevada a cabo a través de un trabajo conjunto donde se impliquen padres, profesores y logopedas, podría resultar suficiente para dar inicialmente una respuesta adecuada a esta dificultad del lenguaje. Luego, la propia evolución del niño nos irá indicando el camino a seguir y el programa más adecuado.
En consonancia con lo expuesto, ante las dudas de disfásico o no disfásico, retraso grave del lenguaje o moderado, la intervención de los maestros y especialistas no debe estar condicionada por la espera de un diagnóstico diferencial definitivo. Gracias por su amable atención…
