REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“SIMÓN RODRÍGUEZ”

EL APRENDIZAJE Y EL
ESFUERZO
• Participantes:

Jennifer Alvarado. V-27.411.638.

Rosanny Rodríguez. V-23.852.252.

Wilfredo Oviedo. V-27.397.966.

Febrero, 2021. • Sección: «E»

 Aprendizaje Mediante Premios y Castigos

El Aprendizaje
Es
Un cambio relativamente permanente en el
conocimiento o conducta observable que resulta
de la práctica o experiencia.

Condicionamiento Clásico Condicionamiento Operante Contingencia del Refuerzo

Es Se basa Es
El proceso mediante el cual las En un proceso mediante el cual las Una relación entre un
personas aprenden a vincular el personas aprenden un comportamiento y los
valor de la información proveniente comportamiento voluntario. Los acontecimientos ambientales
de un estímulo neutral, con un comportamientos voluntarios se anteriores y posteriores que
estímulo que causa una respuesta denominan operantes porque tienen influyen en tal comportamiento.
efecto en el ambiente o lo influyen. Con ello está
El Refuerzo Positivo
Consiste
En otorgar una consecuencia positiva después de un comportamiento
deseado. Es decir, el gerente premia la conducta de un empleado, que
es deseable en lo referente a lograr las metas de la organización.
 El Manejo de la Dentro del Refuerzo positivo están
Comunicación
Refuerzo en Reforzadores
El manejo de la comunicación es importante a la contraste con primarios y
hora de otorgar: premio secundarios

Premios Organizacionales Refuerzo Negativo Omisión Castigo Uso de la Contingencia en

el refuerzo
Aunque los premios Cuando ocurre el Consiste en eliminar Es un hecho desagradable
materiales: sueldo, bonos, comportamiento deseado todos los hechos que sigue a un Se recomiendan las
prestaciones, etc., son del empleado se elimina reforzadores. Si el comportamiento y siguientes pautas para usar
obvios, la mayor parte de un hecho desagradable refuerzo incrementa la disminuye su frecuencia. las contingencias del
las organizaciones también que lo antecede. Este frecuencia de un Al igual que en el refuerzo en el ambiente
ofrece una amplia gama de refuerzo se utiliza para comportamiento deseable, refuerzo positivo, el Laboral:
otros premios, muchos de incrementar la la omisión la disminuye y, castigo puede incluir un -No premiar a todos los
los cuales no se perciben en frecuencia de un con el tiempo, elimina antecedente específico empleados de la misma
forma inmediata. Entre comportamiento una conducta indeseable: que indica al empleado manera.
ellos se hallan la deseado, mientras que el 1. Identificar el que una consecuencia -Examinar con cuidado las
aprobación verbal, la castigo se emplea para comportamiento que se (castigo) seguirá a un consecuencias de lo que se
asignación de tareas reducir la frecuencia de debe reducir o eliminar, comportamiento hace y de lo que no se hace.
deseadas, mejores un comportamiento 2. Identificar el reforzador específico. -Permitir que los empleados
condiciones de trabajo y indeseable. que apoya el conozcan los
tiempo adicional de comportamiento y comportamientos que serán
descanso. 3. Detener el reforzador. reforzados.
- Entre otros.
 El Manejo del Cambio
Es el
Proceso de evaluación y control de modificaciones al diseño de instalaciones, operación, organización, o
actividades, antes de la implementación, con la finalidad de asegurarse de que no se introducirán nuevos
elementos que incremente el riesgo y los peligros existentes para los empleados

Programas de Refuerzo
Refuerzo Continuo Aunque el programa de refuerzos a menudo depende Refuerzo Intermitente
de consideraciones prácticas (por ejemplo, la
Significa que el Se refiere a un reforzador que
naturaleza del puesto de la persona y el tipo de
comportamiento se refuerza se aplica después de la
refuerzo que se esté utilizando, de manera deliberada o
cada vez que ocurre y es el ocurrencia de algún
no), el refuerzo se aplica siempre de acuerdo con cierto
programa de refuerzo más comportamiento deseado, pero
programa.
sencillo. no de todos

Programas de Intervalos Fijos Programas de Intervalos Programas de Razón Fija

Variables
En este programa el comportamiento deseado
Este programa tiene que transcurrir Un programa de intervalos variables tiene que ocurrir un número específico de veces
siempre un cierto periodo antes de que se representa cambios en la cantidad de antes de que se refuerce. El otorgamiento de
proporcione un reforzador. Se refuerza la tiempo entre los reforzadores. premios con un programa de razón fija tiende a
primera conducta deseada que ocurra producir una alta tasa de respuestas cuando el
después de transcurrido el intervalo. refuerzo es cercano, seguido por periodos de
comportamiento estable.
 Programas de Razón Variables

Los programas de razón variable producen una tasa de respuesta global

elevada sostenida, y los individuos no hacen pausa después del refuerzo.
Aparentemente, la incertidumbre de no saber cuándo va a llegar el
siguiente reforzador mantiene a los organismos produciendo la respuesta
constantemente.

Comparación de los programas de

refuerzo intermitente.

Por lo general, los programas de razón fija o variable favorecen un mejor desempeño que el de los programas de intervalos. La causa radica en
que están vinculados en forma más estrecha con la ocurrencia de las conductas deseadas que los programas de intervalos, que se basan en el
transcurso del tiempo. El programa particular de refuerzo no es tan crucial como el hecho de que el refuerzo se base en el desempeño de las
conductas deseadas. Hay cuatro programas de refuerzo. En el programa de intervalos fijos el premio se entrega con base en un periodo fijo
(por ejemplo, una remuneración semanal o mensual). Este programa es efectivo para mantener un nivel de comportamiento. En el programa
de intervalos variables, el premio se ofrece en algún momento durante un periodo específico (por ejemplo, cuando el gerente de la planta la
recorre un promedio de cinco veces por semana). Este programa de refuerzo puede mantener un alto nivel de desempeño, porque los
empleados no saben cuándo se entregará el reforzador.

El programa de razón fija vincula el premio con ciertos resultados (por ejemplo, un sistema a destajo). Este programa mantiene un nivel
constante de comportamiento una vez que la persona se ha ganado el reforzador. En el programa de razón variable se entrega el premio
alrededor de alguna media, pero el número de conductas varía (como el resultado que se obtiene de una máquina tragamonedas). Este
programa es el más poderoso tanto por el número de conductas deseadas, como por su cambio de frecuencia.
 CONCLUSIO
Ahora bien nosotros como grupo luego de realizar el mapa conceptual podemos acotar principalmente sobre el
aprendizaje que es cuando adquirimos un conocimiento de una manera relativamente permanente a través de prácticas o
NES
experiencias. El aprendizaje se puede dar por varios condicionamientos entre ellos el condicionamiento clásico que se
da cuando las personas aprenden a vincular el valor de una información que viene de un estímulo neutro que de por si
REFLEXIVAS
solo puede no significar nada pero cuando tenemos un estimulo incondicionado y una respuesta incondicionada ahí
entra el estímulo neutro que seria el estímulo condicionado para así generar un nuevo comportamiento y que con el
tiempo solo el estímulo condicionado por si solo genere el comportamiento y ya seria una respuesta condicionada. Por
otra parte tenemos el condicionamiento operante que se refiere a el proceso en el cual nosotros como personas
aprendemos un comportamiento voluntario y podemos tomar en cuenta que la mayor parte de los comportamientos de
la vida cotidiana son operantes como lo es el hablar, el caminar o trabajar entre otros.

Cuando nos enfocamos en la contingencia del refuerzo podemos decir que esta se basa en un antecedente, un
comportamiento y una consecuencia, el antecedente genera un estimulo para un comportamiento y la consecuencia es el
resultado del comportamiento la cual puede ser positiva o negativa. Con respecto al refuerzo positivo lo podemos
observar cuando le damos a alguien una consecuencia positiva ya sea un premio al momento cuando se genera un
comportamiento que uno desea
 Con los premios organizacionales estos podemos dividirlos en dos tanto los premios materiales como bonos, CONCLUSIO
prestaciones, entre otros y los que no percibimos de manera inmediata que pueden ser mejoras de las condiciones de
trabajo, que nos den las tareas que deseamos entre otros. También tenemos refuerzos negativos que estos se dan cuando NES
no se obtiene lo que se desea, que vienen siendo ya un procedimiento donde se le quita o reduce algo que la persona
sentía agradable con la intensión de que mejore y se den comportamientos o resultados que se desean, unos de estos REFLEXIVAS
procesos que se usan es la omisión que esta técnica busca reducir hasta llegar a eliminar conductas que no son las
deseables, también esta el castigo que ya es una técnica desagradable la cual también se usa para eliminar conductas no
deseadas pero esta si se usa de manera continua puede llegar a ser desfavorable ya que tiende a generar resultados
negativos para una organización .

En este tema podemos encontrar también lo que son los programas de refuerzo que se usan para estimular el aprendizaje
y el desempeño de conductas deseadas, aquí encontramos los refuerzos continuos e intermitentes, cuando hablamos del
refuerzo continuos es cuando se refuerza un comportamiento cada vez que este ocurre y a su vez el intermitente se
refuerza de igual manera cuando ocurre un comportamiento deseado pero no con todos.

Para dar refuerzos tenemos que tomar en cuenta también los programas de intervalos y razón , en el cual tenemos el
programa de intervalos fijos el cual da a entender que para dar un reforzador debe haber pasado un cierto tiempo o
periodo para poder dar dicho reforzador. Y el programa de intervalos variables nos habla es en los cambios en la cantidad
de tiempo entre los reforzadores.
 CONCLUSIO
NES
Y también tenemos el programa de razón fija que nos dice que debe haber ocurrido un numero específicos de
comportamientos deseados antes de poder brindar un reforzador. Por ultimo podemos acotar nuestra perspectiva
REFLEXIVAS
acerca de la comparación de refuerzos intermitentes y es que los programas de razón ya sea fija o variable son
mejores ya que ayudan mas a la mejora del desempeño que los programas de intervalos