Política Departamental De Educación Ambiental 2.

Grupo 9

Leonel Cabiyari
Johan D Salazar
Leandro Ramírez
Estefanía Ramos

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Contenido
Pg.
Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………….3
Ejes Temático………………………………………………………………………………………………………………………......4
• Eje Agua ……………………………………………………………………………………………………………………………4
• Eje Alimento………………………………………………………………………………………………………………………...5
• Eje Territorio……………………………………………………………………………………………………………………......5
• Eje Riesgo…………………………………………………………………………………………………………………………..6
Principios orientadores de la educación ambiental en el Valle del Cauca…………………………………………………........7
Visión……………………………………………………………………………………………………………………………………..7
Objetivos………………………………………………………………………………………………………………………………....8
• Objetivos general …………………………………………………………………………………………………………………..8
• Objetivos específicos ……………………………………………………………………………………………………………...8
Estrategias y líneas de acción………………………………………………………………………………………………………....9
 Objetivo Especifico 1. ……………………………………………………………………………………………………………...9
• Estrategia 1. Propiciar la generación de conocimiento sobre el territorio y la territorialidad………………………………..9
• Estrategia 2. Comunicación, Socialización y divulgación. …………………………………………………………………….10
 Objetivo Especifico 2. ……………………………………………………………………………………………………………...11
• Estrategia 3. Formación permanente…………………………………………………………………………………………….11
• Estrategia 4. Generación de Opinión Pública Cualificada………………………………………………………………….….12
• Estrategia 5. Generación de instrumentos y herramientas pedagógicas y didácticas para la Educación Ambiental…...13
• Estrategia 6. Fortalecimiento de procesos de Corresponsabilidad Ciudadana……………………………………………...14
 Objetivo Especifico 3…………………………………………………………………………………………………………….....15
• Estrategia 7. Posicionamiento de la educación ambiental en las agendas públicas y privadas…………………………...15
• Estrategia 8. Coordinación y concertación interinstitucional e intersectorial………………………………………………….16
Conclusiones……………………………………………………………………………………………………………………………..17
Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………………………..18
Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 INTRODUCCIÓN

En el departamento de Valle del Cauca, los

comités interinstitucionales de educación
ambiental (CIDEA) identifico y valido los
espacios y estrategias para la retroalimentación
de los lineamientos generales de la política de
educación ambiental en cuatro ejes temáticos
que son los más afectados: agua, alimentos,
riesgos y territorio. La política de educación
ambiental del departamento adopta también la
visión y los principios que van orientados a la
educación ambiental con fin de organizar y
participar en los diferentes campos de trabajo
para la conservación y protección de los
recursos afectados. Buscar estrategias y líneas
de acción para el cumplimiento de la visión y
los objetivos por medio de la educación
ambiental en el departamento.

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Ejes Temáticos

Los cuatro ejes temáticos se pueden observar desde

una doble perspectivas: 3.1 Eje Agua: se priorizan dos aspectos
1. Relación entre culturas y educación ambiental, en el 1. El manejo de las cuencas hidrográficas, la
reconocimiento de la riqueza de las diferentes administración y la gestión del recurso agua
culturas frente a los retos ambientales. para el consumo humano es ineficiente.
2. La inequidad en los factores de costo-
2. Relación entre desarrollo sostenible y educación beneficio y aplicación de responsabilidad
ambiental. ambiental en el aprovechamiento del agua.

Es necesario construir una cultura del agua:

1. el desarrollo de prácticas ambientales

sostenibles sobre el agua.
2. la formación en derechos ambientales y
colectivos para el conocimiento, defensa y
veeduría del uso del agua.

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
3.2 EJE ALIMENTOS: se priorizan tres
aspectos 3.3 EJE TERRITORIOS: se priorizan
cuatro aspectos:
1. sistemas productivos que no aportan a
la seguridad, autonomía y soberanía 1. Visión fragmentada del territorio
alimentaria del departamento 2. Rico patrimonio arqueológico
2. las prácticas y actitudes de la población 3. Convivencia de una diversidad de
en relación con la selección y control de etnias y culturas.
calidad de los alimentos que consume. 4. Débil sentido de pertenencia e
3. existe inequidad en el acceso a identidad cultural.
alimentos.
Es necesario la construcción de un a
para ello es necesario potenciar una identidad Vallecaucana y un sentido de
cultura del consumo sano y de la lo público:
producción responsable:
1.conocimiento y manejo de herramientas 1. Desarrollar estrategias para el
para la producción de alimentos más reconocimiento y diálogo intercultural
sanos. 2. Impulsar el reconocimiento e
2.valores éticos aplicados en la producción investigación sobre historia y
de alimentos que respete los derechos a poblamiento del departamento.
la alimentación sana. 3.Incentivar el sentido de lo público.
3.hábitos de selección con criterios de
alimentación sana.

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 3.4 EJE RIESGOS: Se priorizan dos
aspectos

1. Se cuenta con excelentes

estudios sobre la situación de
riesgos en el departamento
2. Hay débil formación en gestión de
riesgos.

Para potenciar la capacidad de la

población se propone:

1. Promover el acceso equitativo a la

información sobre situación de
riesgo.
2. Fortalecer la formación sobre
gestión de riesgo
3. Formación para la defensa del
derecho a un ambiente sano.

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Principios orientadores a la
educación ambiental en el Valle del
Cauca
Visión
3.1.El mejoramiento de la calidad de vida como fin
último de la Educación Ambiental Se espera que en el año
3.2. La educación ambiental es de carácter 2030 los Vallecaucanos vivan
multidimensional y transectorial. en una cultura con valores
3.3. El aporte de la educación ambiental a una mirada ambientales
crítica de la educación tradicional para su
transformación.
3.4. La importancia del trabajo coordinado, conjunto y
cooperativo entre las diferentes instituciones y
organizaciones de la sociedad.

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Objetivos

Objetivo general Objetivo Especifico

1. Construir identidad colectiva basada en el

Aportar orientaciones reconocimiento de la diversidad del
generales sobre la educación territorio
en el marco de las 2. Formar una ciudadanía con competencia de
situaciones ambientales del solución y prevención respecto a las
Departamento del Valle del situaciones ambientales del territorio
Cauca. 3. Fortalecer la gestión política y administrativa
de la educación ambiental en el
departamento

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Que realizan?
Trabajo en conjunto entre
línea de acción y las
estrategias respecto a los Objetivo especifico 1.
objetivos para que así se
Estrategia 1: Propiciar la generación de conocimiento
desarrolle lo esperado
sobre el territorio y la territorialidad
Líneas de acción
1.1 Iniciar un conocimiento permanente y
valoración sobre el territorio.
1.2 Fomentar la construcción de los proceso
comunitarios y sistematización de conocimiento
sobre el territorio.
1.3 Promover el diálogo intercultural e
intergeneracional para el reconocimiento de
nuestra diversidad étnica cultural y el
fortalecimiento de identidades.
1.4 Propiciar la consideración de las expresiones
culturales e inmateriales en procesos
institucionales, sectoriales, entre otros, sobre
territorio y territorialidad

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Estrategia 2: Comunicación, Socialización y
divulgación. Líneas de acción

2.1 Promover la sistematización, socialización y

apropiación de información que facilite la
comprensión
2.2 Gestionar, diseñar e implementar procesos y
espacios de Formación Ambiental con
responsables de medios de comunicación masiva
y periodistas.
2.3 Promover y fortalecer los espacios públicos
para el aprovechamiento del tiempo libre, que
permitan dinamizar procesos de educación y
sensibilización ambiental.
2.4 Articular y establecer acuerdos de gestión con
medios de comunicación masivos y alternativos
como plataforma para el desarrollo de propuestas
educativo-ambientales.

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Objetivos especifico 2

Estrategia 3: Formación
permanente
Líneas de acción
3.1. Formar educadores en investigación educativa
ambiental e innovación pedagógica.
3.2. Fortalecer la capacidad de las Escuelas Normales
Superiores y universidades del departamento, para
la formación ambiental de los futuros educadores.
3.3. Formar a educadores para el diseño y aplicación
de materiales, metodologías y actividades de
educación ambiental
3.4. Fortalecer el componente ambiental en
programas de formación técnica y profesional
relacionados con el manejo o explotación de
recursos naturales.

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Estrategia 4: Generación de opinión pública cualificada.

Líneas de acción

4.1. Facilitar espacios de reflexión y debate sobre las

situaciones ambientales del departamento y el rol de los
educadores en estas situaciones

4.2. Promover y facilitar la divulgación de experiencias

significativas en educación ambiental y manejo de
conflictos ambientales que aporten elementos para el
desarrollo y fortalecimiento de otras experiencias.

4.3Promover el desarrollo de estrategias de

comunicación comunitaria y escolar que apoyen
procesos de formación y participación ambiental.

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Estrategia 5. Generación de instrumentos y herramientas
pedagógicas y didácticas para la Educación Ambiental

Líneas de acción:
5. 1 Promover, y asesorar la implementación de
experiencias pedagógicas y el diseño de materiales
educativos con claros criterios de formación
ambiental.
5. 2 Promover la investigación sobre evaluación de
materiales educativos e innovaciones pedagógicas
ambientales teniendo en cuenta las características
particulares del contexto departamental y local.
5. 3 Promover el intercambio de experiencias sobre
diseño y uso de herramientas para la educación
ambiental.

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Estrategia 6. Fortalecimiento de procesos de
Corresponsabilidad Ciudadana

Líneas de acción:
6.1 Promover el diseño e implementación de un Sistema de
Información en Educación Ambiental para el Valle del Cauca.
6.2 Promover la articulación del sector privado en el desarrollo
de los procesos de educación ambiental en el departamento.
6.3 Diseñar y desarrollar programas de Responsabilidad Social
Empresarial en materia de Educación Ambiental para el
Departamento y sus Municipios.
6.4 Promover la definición e implementación de estrategias
educativas para los sectores de la producción priorizando los
problemas ambientales asociados a los distintos sectores.

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Objetivo Especifico 3. Fortalecer la gestión
política y administrativa de la E.A.D

Estrategia 7. Posicionamiento de la educación

ambiental en las agendas públicas y privadas.

Líneas de acción
7.1. Fortalecer la capacidad técnica y financiera en las
instituciones, para la gestión de la educación ambiental desde
sus agendas o instrumentos de planeación.
7.2.Socializar la normatividad existente sobre educación,
ambiente y educación ambiental, para su apropiación por parte
de la comunidad vallecaucana.
7.3. Construir de forma participativa el Plan Departamental de
Educación Ambiental.
7.4. Propiciar la revisión, ajuste, actualización y socialización
permanentemente del Plan Departamental de Educación
Ambiental

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Estrategia 8: Coordinación y concertación interinstitucional e
intersectorial

Líneas de Acción
8.1. Fortalecer la relación entre el CIDEA
departamental y los CIDEA municipales.
8.2. Fortalecer y ampliar la participación
interinstitucional e intersectorial en el CIDEA
Valle del Cauca y los CIDEA municipales,
asegurando la representación de diversidad de
grupos de población.
8.3. Promover la conformación de CIDEA
Municipales en todo el departamento y apoyar el
fortalecimiento de los existentes.
8.4. Promover la articulación entre las
estrategias de la Política Departamental de
Educación Ambiental con las estrategias de
otras políticas regionales relacionadas con
ambiente y educación.

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Conclusión

Este proyecto trabajara en cuatro ejes

temáticos (Agua, Alimentos, Territorio, Riesgos)
que están en una situación de riesgo, con el
apoyo de los comités interinstitucionales de
educación ambiental (CIDEA) desarrollaremos
estrategias para concientizar a la población
proporcionandoles información sobre la
situación de riesgo y asi impulsar el derecho a
un ambiente sano.

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
 Bibliografia

Tecnología Agroambiental, Leonel Cabiyari, Johan D Salazar, Leandro Ramírez y Estefanía Ramos.
Sede Palmira Septiembre 14 del 2020
MUCHAS GRACIAS