Semana 2-1605717627

TEMAS:
1.1. Definición y fines de la psicología educativa.

1.2. Tipos y niveles de la psicología educativa.
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Dra. Birmania Alcívar Ruiz
Antecedentes
En las décadas de 1960 y 1970,

En las décadas de 1940 y 1950, las investigaciones Recientemente los psicólogos
el estudio de la psicología se enfocaron en el estudio del educativos han investigado la
educativa se concentró en las desarrollo cognoscitivo y el forma en que la cultura y los
diferencias aprendizaje, específicamente en factores sociales afectan el
individuales, la evaluación y las la manera aprendizaje y el
conductas de aprendizaje. en que los estudiantes aprenden desarrollo
conceptos y los recuerdan.
La psicología educativa, según varios autores, tuvo tres
vertientes principales que propiciaron esta génesis en cuestión
y en gran parte influyeron también en su ulterior desarrollo
(Coll, 1983a; Bardon y Benett, 1981).
Dichas corrientes son:
a) el estudio de las diferencias individuales enraizadas en la
naciente aproximación psicométrica
b) los desarrollos en la psicología del niño
c) los trabajos sobre psicología del aprendizaje.
¿Qué es la psicología educativa?
• La perspectiva que por lo general se • Los objetivos de la psicología
acepta actualmente es que la educativa son comprender y mejorar
psicología educativa es una disciplina los procesos de enseñanza y
distinta, con sus propias teorías, aprendizaje y desarrollar
métodos de investigación, problemas conocimientos y métodos; además,
y técnicas. utilizar los conocimientos y los
métodos de la psicología, y de otras
disciplinas relacionadas, para estudiar
el aprendizaje y la enseñanza en
situaciones cotidianas.
Definiciones
La Psicología Educativa se define como aquella disciplina “que estudia los procesos
psicológicos (cognitivos, afectivos, interaccionales/intersubjetivos, discursivos, etc), como
consecuencia de la participación de distintos actores involucrados (por ejemplo, agentes
educativos, docentes, padres de familia, alumnos, aprendices, etc.) en procesos y prácticas
educativas” (Hernández, 2007, p. 8)
La Psicología Educativa se define como una disciplina que estudia los procesos de enseñanza
y aprendizaje; aplica los métodos y las teorías de la psicología, aunque también posee los
propios.
Psicología Educativa. Ciencia interdisciplinaria, autónoma, con sus propios Paradigmas fruto

de la interacción de la Psicología y las Ciencias de la Educación. Se ocupa de los Procesos de
aprendizaje de los temas educativos, y de la naturaleza de los métodos empleados para
mejorar el mismo.
Psicología educativa como disciplina
• Como disciplina psicológica, se nutre de las preocupaciones, métodos y explicaciones
que proporcionan otras ramas de la psicología, como la psicología del aprendizaje. Pero
esto no puede ser entendido en términos de dependencia o de influencia unidireccional;
las relaciones son de interdependencia e interacción ya que la psicología educativa
realiza un tipo de investigación aplicada teniendo en cuenta los problemas, factores y
variables de las situaciones educativas.
• Como disciplina educativa, forma parte de los componentes específicos de las ciencias
de la educación, es decir, del núcleo de ciencia cuya finalidad es estudiar los procesos
educativos.
Fines y objeto de estudio
La Psicología Educativa no solo se ciñe al ámbito escolar.
Sus principios teóricos y prácticos también se aplican en otros contextos, como el militar, la salud pública o la familia.
Analiza el proceso de Los determinantes del La interacción educativa Los procesos de La psicología educativa
aprendizaje y los aprendizaje, partiendo entre el maestro, el instrucción realiza aportes en el
fenómenos que lo de las características alumno y el contexto campo de la
constituyen como propias del sujeto que educativo metodología de la
la memoria, el olvido, la aprende. enseñanza, enfatizando
transferencia, las en la importancia del
estrategias, y las aprendizaje significativo
dificultades de y duradero, y en la
aprendizaje. captación del interés de
los estudiantes.
Funciones
Guía a los docentes y

directivos de la escuela sobre
Participa en la búsqueda de A través de técnicas
las estrategias de las que se
soluciones a los problemas motivacionales estimula la
puede tomar mano para
tanto académicos como creatividad, el interés hacia los
solucionar los problemas que
conductuales que se presentan aspectos académicos, tanto de
se presentan en las
en los niños, adolescentes y los docentes como de los
instituciones educativas y en el
adultos estudiantes
proceso de enseñanza
aprendizaje
Junto con la directiva escolar,
busca soluciones a los
problemas de respeto, Ofrece una formación
tolerancia, también colabora constante y colectiva a manera
en la elaboración de proyectos de talleres relacionados con la Hace parte del diseño de
educativos orientados hacia formación académica a todos programas educativos a
los alumnos que posibilitan la los agentes educativos, entre diferentes niveles, desde la
invención en las instituciones ellos a los padres de familia. educación infantil hasta la
educativas educación profesional,
generando y proponiendo
estrategias pedagógicas
orientadas hacia el aprendizaje
• Interactúa con el personal docente, directivo y padres de familia para el
abordaje de estudiantes con necesidades educativas especiales, mediante
la proposición de estrategias para el desarrollo de sus potencialidades
• Realiza investigaciones educativas, sociales, profesionales y laborales para

ampliar el desarrollo del conocimiento
• Diagnostica y proporciona el tratamiento adecuado a aquellos niños que

presenten dificultades en su desarrollo psico-afectivo, cognoscitivo, físico
y sociocultural.
El aporte de la psicología educativa
Algunos profesionales creen que la psicología educativa
es solo el conocimiento que se adquiere de la Psicología
y su aplicación en las actividades para el salón de clases.
Otros piensan que involucra la aplicación de métodos de
psicología en el aula y la vida escolar
Se puede concluir que la psicología educativa se orienta

hacia el estudio psicológico de los problemas particulares
de la educación, a partir de los cuales se obtienen
principios, modelos, teorías, procedimientos de
enseñanza y métodos prácticos de instrucción y
evaluación; así mismo, métodos de investigación, análisis
estadísticos y procedimientos de medición y evaluación
para analizar los procesos que desarrollan los estudiantes
en su carrera formativa, ya sea de manera escolarizada o
no formal
Niveles de acción
La Psicología Educativa estudia los procesos educativos con una triple acción:
contribuir a la formación de una teoría explicativa de estos procesos,
elaborar modelos y programas de intervención dirigidos actuar sobre ellos
con una finalidad determinada y da lugar a una praxis educativa coherente
con las propuestas formuladas.
Es decir la Psicología Educativa estudia los procesos educativos en una triple

dimensión: teórica, proyectiva y práctica o aplicada
Teorías y autores en las que se fundamenta la
Psicología Educativa
• Cambios cualitativos en el
Piaget pensamiento durante el

desarrollo cognoscitivo, a
través de 4 etapas
• Cambios en el desarrollo
Freud Psicosexual a través de 5 etapas

del desarrollo de la
personalidad
• Resolución exitosa de los
Erikson conflictos del desarrollo

psicosocial a través de 8 etapas
del desarrollo
Teorías y autores en las que se fundamenta la Psicología Educativa
• Análisis sistemático de los antecedentes y

Conductismo las consecuencias de la conducta
Procesamiento • Explicar cómo la atención, la percepción, la

de la representación y el conocimiento afectan la
memoria y la resolución de problemas
información
Cognoscitiva • Los efectos de la interacción entre la

conducta, el ambiente y las características
social personales en el aprendizaje y la motivación
Teorías y autores en las que se fundamenta la
Psicología Educativa
Vygotsky
Bronfenbrenner
El papel que tienen las personas con
Sistema bioecológico. El individuo
mayores conocimientos, la cultura y
influido por sistemas sociales y
la historia en el aprendizaje y en el
culturales anidados e interactivos
desarrollo.
Conclusión
La psicología educativa debe ser concebida como

una disciplina multiparadigmática, podemos ver que
ésta adquiere una gran relevancia y a la vez, se
convierte en una necesidad para las instituciones
educativas, en especial las escuelas, los colegios y
las universidades, donde estudian niños,
adolescentes y jóvenes, pero donde intervienen los
demás elementos de la comunidad educativa como
son padres de familia, docentes y directivos, todos
ellos implicados para mejorar el proceso educativo

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1.1. Definición y fines de la psicología educativa.

En las décadas de 1960 y 1970,

Psicología Educativa. Ciencia interdisciplinaria, autónoma, con sus propios Paradigmas fruto

Guía a los docentes y

• Realiza investigaciones educativas, sociales, profesionales y laborales para

• Diagnostica y proporciona el tratamiento adecuado a aquellos niños que

Se puede concluir que la psicología educativa se orienta

Es decir la Psicología Educativa estudia los procesos educativos en una triple

Piaget pensamiento durante el

Freud Psicosexual a través de 5 etapas

Erikson conflictos del desarrollo

• Análisis sistemático de los antecedentes y

Procesamiento • Explicar cómo la atención, la percepción, la

Cognoscitiva • Los efectos de la interacción entre la

La psicología educativa debe ser concebida como

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