Método Científico y Diseño Experimental

Unidad I.
Principios de Diseño
Experimental
METODO CIENTIFICO
”Conjunto de etapas lógicas que sigue el investigador para
descubrir nuevos hechos o principios” (Baena y Muñoz 1995)
“Aplicación de la lógica y la objetividad al conocimiento de

los fenómenos” (Kempthorne, 1973)
Definición • Interrogante a
responder con
del el trabajo
problema investigativo
• Conocer las
Organizació teorías y la
literatura que
n de ideas y se ha
teorías producido
alrededor
• Proposición
que plantea la
Planteamien posible
to de la respuesta al
interrogante
hipótesis. planteado en
el problema
Procedimiento
experimental
Experimentación
Análisis de los
resultados
Confirmación o negación de la
hipótesis.
Definición del problema
• Observación directa del fenómeno

• Consulta bibliográfica
• Análisis de situaciones similares reportadas
• Opinión de expertos
• Observación: Sueño en clase de Diseño experimental

Organización de ideas y teorías
“En la actualidad podemos afirmar
que nuestros jóvenes duermen menos
de 7 horas la mayoría de las noches, lo
cual es insuficiente para los
requerimientos que necesita un
adolescente específicamente”, dijo el
especialista.
Planteamiento de la hipótesis
• “la hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la
investigación que nos lleva al descubrimiento de nuevos
hechos…” Behar(2008)
• Presunción
• Resultados de otros estudios
• Teorías
• Hipótesis: Tienes sueño en la clase de DE porque no

duermes lo suficiente la noche anterior.
¿Qué variables se van a analizar?
¿Cómo se va a medir su efecto?
¿Existen otros factores no controlados
Procedimiento (variables)?
experimental ¿Cómo controlarlos?
- Personal ¿La metodología a emplear es realizable
(recursos humanos, económicos, técnicos y
- Tiempo tiempo)?
- Dinero ¿De acuerdo con las variables establecidas
y condiciones experimentales, qué diseño
experimental se va a utilizar?
¿EI análisis estadístico de la información,

está acorde con el diseño experimental?
Desarrollar paso a paso y en forma ordenada la
Experimentación metodología propuesta en el procedimiento
experimental
Para realizar el experimento que compruebe o

refute la hipótesis, es muy importante que no
cambies nada en tu comportamiento, salvo las
horas de sueño: debes desayunar lo mismo,
nt rol d e a sentarte en el mismo lugar de la clase, hablar
Co s par
bl e
varia errores con las mismas personas.
r
evita
3. Experimento: La noche antes de la clase de DE
irás a dormir una hora antes de lo acostumbrado.
Si dejas de tener sueño durante la clase de DE
luego de realizar el experimento en repetidas
ocasiones (no olvides la importancia de realizar
el experimento varias veces) la hipótesis será
confirmada.
Análisis de los
resultados
Resu
ltado
s
Datos numéricos producto de la medición o
evaluación de las variables cuantitativas y/o
cualitativas
sta dí stico
is e
Anális
Confirmación o negación de la
hipótesis.
Mediante la aplicación de criterios científicos y con base en el análisis

de los resultados, se aceptan o se rechazan las hipótesis propuestas.
Por ejemplo:
Hipótesis 1. Una hora de sueño no fue suficiente. Repetir el experimento
aumentando dos horas de sueño.
Hipótesis 2. Otro factor interviene en la sensación de sueño (temperatura,
alimentos consumidos durante el día). Se diseñarán nuevos experimentos
para evaluar la incidencia de otros factores.
Hipótesis 3. Es el DE lo que te da sueño y por lo tanto no hay forma de
evitarlo.
¿Qué es un experimento?
- Búsqueda planeada para

obtener nuevos
conocimientos
- Medir o probar hipótesis.

Objetivos de un experimento
• Objetivos (preguntas que han de responderse).

• Hipótesis que han de probarse
• Efectos que han de estimarse
• Incrementar la precisión, sensibilidad o cantidad
de información de forma aleatoria
• Proveer mayor información con menor costo
Unidades
Experimentales (UE)
Entidades físico-
biológicas sobre las
cuales se aplican
tratamientos
Parcelas de Terreno, UE que reciben un

animales, plantas, Varias UE para mismo TTO o
personas, materas, reducir el error estimulo
tubos de ensayo, cajas experimental =replicaciones o
Petri….. repeticiones.
Elementos estructurales de un experimento
Variables
independiente
s
Cualitativos Cuantitativos
Estímulo
Modalidades de s Niveles de un
un factor factor
Tratamiento
s
Tamaño de la unidad
experimental
• Área disponible
• Recursos económicos
• Heterogeneidad del suelo
• Numero de tratamientos
• Cantidad del material experimental
• Naturaleza del experimento
Característica
que varia a través
de los estímulos
o ttos a UE
Cualitativas Cuantitativas
Sexo, color, Producción,
estado, presencia tamaño, lamina
o ausencia, forma de agua,
etc.. temperatura…..
Variables de
respuesta o
dependiente
s
Materas, cajas Petri,
Estímulos parcelas de campo, Respuesta
animales, plantas.
Entidades sobre las

VARIABLES VARIABLE
cuales se aplican los
INDEPENDIENTES DEPENDIENTE
tratamientos
Variables
Entradas o cuantificables
Unidades
tratamientos que (rendimiento, altura)
experimentales (UE)
causan cambios y algunas debidas a
escalas de daño
Diseño experimental
Forma como se asignan los
tratamientos a las unidades
experimentales, bajo las
restricciones del azar.
Relación entre los ttos cuantitativos

y las respuestas cuantitativas =
Regresión.
Ventajas del DE
- Esquemas - Establece
eficientes para la válidamente el
Se reduce el posición de los error
error tratamientos experimental,
experimental causado por
- Permite realizar factores
comparaciones incontrolables.
Planeación del experimento
Conocimiento de UE
Forma de aleatorizar
Diseño experimental
Modelo estadístico
Método de análisis
Aleatorización
• Cada tratamiento tiene igual oportunidad que los demás para
ser asignado a una unidad experimental, sea esta favorable o
desfavorable.
• Permite obtener una estimación valida del EE y asegura la

validez del experimento.
Excel: =ALEATORIO.ENTRE(inferior;superior)
Repetición o replicación
• Permiten una estimación del EE
• Mejoran la precisión del
experimento
• Aumentan el alcance de la Grados de libertad
inferencia del experimento a través = numero de
de la selección de unidades comparaciones
experimentales adecuadas
• Ejercen control sobre la varianza del
error
Error experimental (EE)
• Característica de todo material experimental

es la variación.
• El EE es una medida de la variación de los

resultados obtenidos en UE (manejadas en
forma similar).
Control del EE
• Manejar el material experimental
• UE uniformes
• UE de tamaño adecuado
• Numero adecuado de repeticiones
• Manejo uniforme de las UE
• Distribución aleatoria de los tratamientos
• Uso de diseño experimentales adecuados
Testigo
Tratamiento cuyo efecto se
conoce y actúa como un
comparador sirve para evaluar
el resultado de un experimento
o avance de un programa.
Efecto de borde
Alterar la
información de
una
investigación
Control local
• Agrupar las UE en grupos o en bloques.
• Menor variación dentro del bloque y mayor

variación entre bloques.
• Eficiencia del experimento.
• Reducir el EE.
Área útil
Testigo
Efecto de borde
T1 T2 T0 T4 T3
R1
T2 T1 T4 T3 T0 R2
T4 T0 T3 T2 T1 R3
Tratamientos
Aleatorización
Fuentes de variación
Aspectos o factores que causan variación.
Esta variación hace que existan errores.
Fuentes:
- Campo (variaciones debido a planta,
heterogeneidad del suelo, factores bióticos y
abióticos).
- Laboratorio (gradientes de temperatura, luz,

humedad, plagas y enfermedades).

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“Aplicación de la lógica y la objetividad al conocimiento de

• Observación directa del fenómeno

• Observación: Sueño en clase de Diseño experimental

• Hipótesis: Tienes sueño en la clase de DE porque no

¿EI análisis estadístico de la información,

Para realizar el experimento que compruebe o

Mediante la aplicación de criterios científicos y con base en el análisis

- Búsqueda planeada para

- Medir o probar hipótesis.

• Objetivos (preguntas que han de responderse).

Parcelas de Terreno, UE que reciben un

Entidades sobre las

Relación entre los ttos cuantitativos

• Permite obtener una estimación valida del EE y asegura la

• Característica de todo material experimental

• El EE es una medida de la variación de los

• Menor variación dentro del bloque y mayor

• Eficiencia del experimento.

- Laboratorio (gradientes de temperatura, luz,

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