TÉCNICAS DE SUSTENTACIÓN DE UNA Tesis

TÉCNICAS DE
SUSTENTACIÓ
N DE UNA
TESIS
CAPITULO I:
LA
SUSTENTACIÓ
N DE LA TESIS
1.1.¿QUÉ ES UNA SUSTENTACIÓN DE
TESIS?
• La sustentación oral de la tesis es una actividad de
carácter académico que tiene como objetivos principales
resolver dudas y preguntas planteadas por expertos en el
tema, dar a conocer los puntos más importantes de la
investigación y evaluar el grado de apropiación que tiene
el autor acerca del tema de su trabajo.
 Debe tener en cuenta que la sustentación de una tesis incluye
tanto habilidades de comunicación oral como de análisis de la
información, ya que se abordan dos procesos:
a) La presentación de los resultados b) Preguntas por parte del jurado

por parte del estudiante. evaluador (y otros asistentes), luego
de la presentación.
SON CARACTERÍSTICAS
PRINCIPALES DE LA SUSTENTACIÓN:
SU FORMALIDAD, es decir, se rigen por las pautas que establece la
universidad.
EL ORDEN QUE TIENE, pues utiliza la lógica para seguir una “ruta de
exposición”, que el autor de la tesis prepara.
LA BREVEDAD, porque siempre presenta abreviadamente los aspectos

más importantes de la tesis.
SU DURACIÓN, dura de 30 a 40 minutos, a criterio de la universidad y del

jurado evaluador.
1.2. IMPORTANCIA DE LA
SUSTENTACIÓN ORAL:
• La sustentación oral es importante para
la universidad y para quienes evalúan la
tesis, al observar los aspectos más
importantes de la investigación. Para los
autores es importante porque este
momento decide la calificación del estudio
realizado.
1.3. TAREAS QUE CUMPLE EL EXPOSITOR
DURANTE LA FASE DE SUSTENTACIÓN DE LA
TESIS:
• El expositor cumple un conjunto de tareas durante la fase
de sustentación; es decir, después de aprobada la tesis por
el jurado calificador y antes de presentarla en el acto de
sustentación, las tareas son:
• PRECISAR LOS ASPECTOS MÁS

IMPORTANTES DE LA TESIS, compenetrándose
en la comprensión de cada una de ellos, haciendo las
consultas de fuentes y referencias personales con su
asesor para definir estos aspectos.
destacar dentro de los aspectos más importantes de la
tesis, el cumplimiento de los objetivos, determinando
claramente sí se alcanzaron o no se alcanzaron, y en qué
medida se alcanzaron.
Determinar los aspectos que incluirá la guía de

exposición, precisando el orden de la ruta que seguirá la
exposición. Esta tarea la cumplirá con la ayuda del
asesor.
Hacer ensayos, se recomienda más de uno. Las

simulaciones ayudan a mejorar la presentación en la
sustentación real.
1.4. USO DEL GUIÓN EN LA
SUSTENTACIÓN ORAL:
El guion es una ayuda que utiliza el expositor en la
sustentación oral. Se trata de un esquema que expresa
la “ruta de la exposición”. Las hojas del guion las
escribe el expositor por una cara, para evitar una
deficiente presentación. El guion se prepara de
manera que con una sola mirada el expositor puede
reorientar la exposición.
Presenta un conjunto de contenidos jerarquizados en “estilo

telegráfico”, pues comprenden gran medida de títulos y subtítulos
de la exposición.
1.5. TIPOS DE ESTUDIOS EN UNA
TESIS:
• Para los fines de las tesis es conveniente distinguir,
inicialmente, los siguientes tipos de estudio:
a) Los que tienen como objetivo resolver problemas del
conocimiento en un campo determinado, en cuyo caso,
es frecuente (aunque no siempre necesario), formular
hipótesis y someterlas a comprobación empírica. Por sus
fines, estos estudios buscan: describir, explicar,
comprender o predecir determinadas situaciones o
relaciones de la realidad.
De acuerdo al enfoque metodológico que se utilice pueden ser:
CUANTITATIVOS. Utilizan un enfoque analítico, aplican
instrumentos estructurados, hacen uso de diversas técnicas
estadísticas y sus resultados tienen cierto nivel de generalidad, lo
que permite que puedan ser aplicados a otros ámbitos, en
concordancia con los procedimientos de muestreo y las
limitaciones prestablecidas.
CUALITATIVOS. Utilizan un enfoque holístico. Se basan en narraciones orales, interpretación

de documentos de diversa naturaleza, estudios de caso, etc. Su objeto de estudio tiene carácter
local y limitado, por lo que sus resultados no siempre son generalizables. Entre estos tipos de
estudios puede mencionarse: historias de vida, investigación - acción, análisis crítico y
evaluativos de teorías y enfoques metodológicos, estudios de casos y otros que se describen en la
literatura especializada.
MIXTOS. Utilizan procedimientos de ambos tipos. Cuando el enfoque es de este tipo, en la

estructura del plan de tesis y de la tesis se utilizarán las guías para las tesis cuantitativas .
b) Los que tienen como objetivo resolver problemas de la práctica
social y/o profesional, en cuyo caso se elaboran alternativas de
solución (técnicas, productos, servicios, métodos, procedimientos,
etc.), fundamentadas en el conocimiento científico y tecnológico
existente, y que se ponen a prueba experimentalmente durante el
estudio. Es usual denominarla investigación técnica. El logro de este
objetivo implica intervención en la realidad existente y su
modificación. La validación de la técnica exige la aplicación del
método experimental y técnicas cuantitativas.
1.6. HABILIDADES QUE SE
DESARROLLAN:
 La sustentación de una tesis busca que el estudiante dé a
conocer un estudio profundo y riguroso mediante el cual
demuestra que ha integrado los saberes de su disciplina, sus
competencias metodológicas y sus actitudes reflexivas y de
responsabilidad académica.
 Se busca que a partir de la sustentación el estudiante
argumente los aportes de su trabajo al área de conocimiento
y que, posiblemente, sirva de base para la transformación de
las prácticas en su contexto profesional y social.
CAPITULO II: ALGUNAS
TÉCNICAS PARA SUSTENTAR
TESIS
TÉCNICA:
• Es el procedimiento por el cual el investigador
obtiene la información requerida de una realidad o
fenómeno en función de los objetivos del estudio. Las
técnicas varían y se seleccionan considerando el
enfoque de investigación que se emplee (cuantitativo
o cualitativo). La realidad presenta toda una vasta
gama de datos también puede aplicarse diversidad de
técnicas para su conocimiento.
PRINCIPALES TÉCNICAS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS:
LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA:
• La observación puede definirse como el uso sistemático de nuestros
sentidos en la búsqueda de los datos que se necesitan para resolver un
problema de la investigación. Dicho de otro modo, observar
científicamente es percibir activamente la realidad exterior con el
propósito de obtener los datos que, previamente, han sido definidos
como de interés para la investigación.
• La ventaja principal de esta técnica en el campo de las ciencias del
hombre radica en que los hechos son percibidos directamente, sin
ninguna clase de intermediación, colocándonos ante la situación
estudiada tal como ésta se da naturalmente.
LA OBSERVACIÓN SIMPLE Y PARTICIPANTE:
• La observación simple resulta útil y viable cuando se trata de conocer
hechos o situaciones que de algún modo tienen un cierto carácter público,
o que por lo menos no pertenecen estrictamente a la esfera de las
conductas privadas de los individuos.
• La observación simple puede adquirir también un carácter indirecto, si
apelamos al auxilio de diversos instrumentos capaces de registrar
información sobre el problema en estudio. La observación participante,
por otra parte, implica la necesidad de un trabajo casi siempre más
dilatado y cuidadoso, pues el investigador debe primeramente integrarse
al grupo, comunidad o institución en estudio para, una vez allí, ir
realizando una doble tarea; desempeñar algunos roles dentro del
conjunto a la par que ir recogiendo los datos que desea conseguir.
LA ENTREVISTA:
• La entrevista, desde el punto de vista del método, es una forma específica
de interacción social que tiene por objeto recolectar datos para una
indagación. El investigador formula preguntas a las personas capaces de
aportarle datos de interés, estableciendo un diálogo peculiar, asimétrico,
donde una de las partes busca recoger informaciones y la otra es la fuente
de esas informaciones.
• La ventaja esencial de la entrevista reside en que son los mismos actores
sociales quienes proporcionan los datos relativos a sus conductas,
opiniones, deseos, actitudes y expectativas, cosa que por su misma
naturaleza es casi imposible de observar desde fuera. Nadie mejor que la
misma persona involucrada para hablarnos acerca de todo aquello que
piensa y siente, de lo que ha experimentado o proyecta hacer.
2.3. TÉCNICAS PARA EL
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
• Consiste en procesar los datos (dispersos, desordenados,
individuales) obtenidos de la población objeto de estudio durante
el trabajo de campo, y tiene como fin generar resultado (data
agrupada y ordenada), a partir de los cuales se realizará el análisis
según los objetivos de hipótesis de investigación.
• En el procesamiento de datos debe mencionarse las herramientas
estadísticas a utilizarse. Debe decidir qué tipo de análisis de los
datos se llevará a cabo: cuantitativo, cualitativo o mixto.
EN CASO DE QUE EL ANÁLISIS SEA
CUANTITATIVO, seleccionar las pruebas estadísticas
apropiadas para analizar los datos, dependiendo de las
hipótesis formuladas y de los niveles de medición de las
variables.
EN CASO DE QUE EL ANÁLISIS ELEGIDO SEA
CUALITATIVO, rediseñar o coreografiar el esquema de
análisis de datos.
EN EL CASO DE QUE HAYAMOS OBTENIDO
DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS a cada
tipo de datos le aplicamos el análisis correspondiente.
TIPO DE INVESTIGACIÓN:
DE ACUERDO AL FIN QUE SE PERSIGUE
:INVESTIGACIÓN BÁSICA O APLICADA:
 BÁSICA: si el trabajo de investigación está orientado a la
generación de nuevo conocimiento científico, estos trabajos no
tienen una aplicación práctica inmediata. Son más formales y
persiguen las generalizaciones con vistas al desarrollo de una
teoría basada en principios y leyes.
 APLICADA: Cuando los conocimientos que se generan
mediante la investigación ayudan a solucionar problemas
prácticos (su objetivo es práctico, es utilitario).
DE ACUERDO A LA TÉCNICA DE CONTRASTACIÓN:
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA O EXPERIMENTAL
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA: Cuando el investigador
recoge los datos tal como ocurren en la realidad, sin
modificarlos, empleando el método de la observación, lo que
implica procesos de descripción o análisis e interpretación del
fenómeno.
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL: Cuando los datos son
obtenidos por observación de fenómenos que son
condicionados por el investigador, mediante la manipulación
de variables, siéndola variable independiente la que es
modificada por el investigador. En este caso el método de
investigación es experimental.
CAPITULO III:
LA
PRESENTACIÓ
N DE LA TESIS
ESQUEMA DE
LA TESIS EN
LA
SUSTENTACIÓ
N:
TÉCNICA FORMAL DE
SUSTENTACIÓN DE TESIS:
PRESENTACIÓN FORMAL DE LA TESIS:
• El estudiante tiene hasta 45 minutos para hacer una presentación formal
de la sistematización de su estudio de investigación.
• La presentación se hace con la ayuda de una presentación de POWER
POINT.
SALUDO:
• Esta presentación formal se inicia con EL SALUDO:
• Antes de dar inicio a la sustentación se presentan las palabras de saludo a
los miembros integrantes del jurado, las cuales pueden ser las siguientes:
"Señores miembros del jurado: Dr., Dra., Licenciada., a continuación se
expondrá el trabajo que fue motivo de investigación para obtener el grado de
Maestro o Doctor en Educación."
TÉCNICA FORMAL DE
SUSTENTACIÓN DE TESIS:
INICIO:
• La sustentación se inicia con la presentación del
Primer Capítulo. Todo lo anterior (sumario,
reconocimientos, introducción) no es considerado.
DEBE DURASR APROX. 3 MINUTOS.
• La exposición se realiza en forma "corrida", sin
mencionar los títulos y sub-títulos que contiene el
capítulo.
EN LA SUSTENTACION DE LA TESIS SE
INFORM ASOBRE:
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: se formulan los problemas principales y derivados (o
específicos), si correspondieran. Los problemas pueden formularse como preguntas o de
manera declarativa.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: Es la pregunta que tu tesis pretende responder y

deriva del planteamiento del problema que has formulado previamente. Las preguntas
principales se dividen, por lo general, en sub-preguntas y/o hipótesis que te permiten
abordar tu investigación paso a paso.
MARCO TEÓRICO: Es el pilar fundamental de cualquier investigación. La teoría

constituye la base donde se sustentará cualquier análisis, experimento o propuesta de
desarrollo de un trabajo de grado. Incluso de cualquier escrito de corte académico y
científico.
LA METODOLOGÍA: La metodología de la investigación se refiere a una serie de técnicas o
procesos que sirven para realizar las investigaciones científicas e incluso las documentales. La
metodología de la investigación se divide en tres tipos diferentes: Análisis - síntesis. Inducción -
deducción.
LOS RESULTADOS: El análisis de resultados consistirá en explicar los resultados obtenidos y

comparar estos con datos obtenidos por otros investigadores, es una evaluación crítica de los
resultados desde la perspectiva del autor.
LAS INTERPRETACIONES: La interpretación, a diferencia del análisis, tiene un componente

más intelectual y una función explicativa. Su misión es buscar un significado al resultado del
análisis mediante su relación con todo aquello que conocemos sobre el problema, de manera
que aportamos una significación sociológica a los hallazgos encontrados en el análisis,
confirmando, modificando o realizando nuevos aportes a la teoría previa sobre ese problema.
LAS CONCLUSIONES: La conclusión de una tesis debe señalar la información o los

descubrimientos más relevantes, pero al mismo tiempo dar un cierre al tema. En la conclusión
debe resumirse de alguna forma toda la investigación y destacar los conceptos más
importantes.
VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS Y EXPLICACIÓN DE
RESULTADOS:
Debido a que estos capítulos tienen la misma estructura, los dos van a ser cubiertos
simultáneamente de la manera siguiente:
• Se presenta en papelógrafo o proyector la tabla decisiva para la toma de
decisiones con respecto a la primera sub-hipótesis o primer título. (Ejemplo: Test
"t", "chi-cuadrado", etc.).
• Señalando la tabla, se explica que ocurre con la sub-hipótesis. Es decir, si se
confirma o no en base a la evidencia empírica.
• Se usa el contenido respectivo del capítulo V para explicar los resultados.
• Al presentar el marco teórico mencione los aspectos que lo componen de manera
general. Aquí se espera que usted vaya integrando los conceptos dentro de la
presentación de los resultados.
• Evite la inclusión, en el discurso, de anécdotas y datos curiosos que surgieron
dentro del proceso de investigación. Recuerde que la información que debe
presentarse es la más relevante y que tiene un límite de tiempo para transmitirla.
Muchas gracias

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a) La presentación de los resultados b) Preguntas por parte del jurado

LA BREVEDAD, porque siempre presenta abreviadamente los aspectos

SU DURACIÓN, dura de 30 a 40 minutos, a criterio de la universidad y del

• PRECISAR LOS ASPECTOS MÁS

Determinar los aspectos que incluirá la guía de

Hacer ensayos, se recomienda más de uno. Las

Presenta un conjunto de contenidos jerarquizados en “estilo

CUALITATIVOS. Utilizan un enfoque holístico. Se basan en narraciones orales, interpretación

MIXTOS. Utilizan procedimientos de ambos tipos. Cuando el enfoque es de este tipo, en la

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: Es la pregunta que tu tesis pretende responder y

MARCO TEÓRICO: Es el pilar fundamental de cualquier investigación. La teoría

LOS RESULTADOS: El análisis de resultados consistirá en explicar los resultados obtenidos y

LAS INTERPRETACIONES: La interpretación, a diferencia del análisis, tiene un componente

LAS CONCLUSIONES: La conclusión de una tesis debe señalar la información o los

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