Trabajo en Equipo Multidisciplinario

Trabajo
multidisciplinario
Docente Isadora Ortiz

Universidad Arturo Prat
Equipo
“Aquel grupo de profesionales de una misma y/o diversas disciplinas que

se integran para trabajar en conjunto para el logro de un objetivo o fin
determinado” (Sevilla, 2004).
2
Puede pasar por tres instancias
Interdisciplinario Multidisciplinario Transdisciplinario

Diferentes Diferentes Diferentes disciplinas
profesionales, profesionales, aportan profesionales, en la que
aportando de manera su experiencia, y se existe un traslape
independiente La encuentra entrelazada profesional entre
coordinación entre los con las demás disciplinas, ya que implica
profesionales, es disciplinas. La asumir tareas de otra
meramente coordinación supera el profesión, sin que
informativa, sobre ámbito informativo y se realmente me posicione en
avances, retrocesos o ubica en un nivel de la otra disciplina, motivo
vacíos de atención intervención conjunta, por el cual los límites de
profesional. donde cada disciplina se cada rol se vuelven
nutre de la otra. difusos.
3
La literatura indica que, estas tres
categorias suceden como un continuo,
no pudiendo llegar a uno, sin haber
pasado por los anteriores. De esta
forma se entiende que la modalidad
responde al nivel en que el equipo se
encuentra afianzado.
4
Continuo de equipo según displinariedad
Inter Multi Trans
5
Ventajas según disciplina
Comunicación Calidad de atención Clima organizacional
Concreta sobre El lider de grupo es

necesidades de Exacerbada, necesidad informado.
Inter
intervención de sobresalir Se crean alianzas por
profesional afinidad,
Concreta sobre
Liderazgo rotativo.
necesidades de Existe coordinación
Multi Clima de empatía y
intervención entre los miembros
cooperación.
profesional
Concreta sobre Liderazgo rotativo.

Existe coordinación
Trans necesidades de Clima de empatía y
entre los miembros
intervención grupal cooperación.
6
Desventajas según disciplina
Comunicación Calidad de atención Clima organizacional
Puede generar roces Puede convertirse en

Se puede caer en la
profesionales y una carrera de
Inter creación de pequeños
sensación de que se protagonismo
“feudos”
dan órdenes profesional
Los límites
No todos tienen
Multi profesionales podrían
aptitudes de liderazgo.
volverse difusos
El límite del ejercicio Podría existir una falsa

grupal, sobrepone al sensación de
No todos tienen
Trans ejercicio profesional, excelencia, por lo que
aptitudes de liderazgo.
lo que podría generar no se asumen nuevos
confusión retos
7
El proceso de la creación del equipo
interdisciplinario (Lucca, 2014)
8
1er. momento
Incapacidad de escuchar
Inicialmente cada miembro del equipo, se centra desde el lugar
de su propia disciplina, poniendo sus aportes por sobre los
otros.
9
2do. momento
Interrelación afectiva
Surge el respeto y la aceptación, lo que permite la apertura y
escucha de los miembros del grupo. Surgen las primeras crisis,
cuestionando pensamientos y conocimientos.
10
3er. momento
Crisis epistemológica
Cuestionamiento interno y externo de los saberes. Existe
pérdida de seguridad. Es necesario reforzar el camino para que
el equipo no se rompa.
11
4to. momento
Confusión
No existe claridad como abordar las situaciones, temas y/u
objetivos.
12
5to. momento
Entrelazar objetivos
Se comienzan a integrar las distintas disciplinas para llegar al
objetivo de grupo, reconociendo la necesidad de flexibilizar
objetivos y roles.
13
6to. momento
Primer momento
interdisciplinar
Se comprende el objetivo desde la revisión conjunta.
14
7mo. momento
Mirada multifocal
Permite ampliar la consciencia incorporando una visión
organizada y coordinada.
15
Barreras más comunes para el éxito del equipo
■ Dificultades de coordinación ■ Distintos niveles académicos

■ Diferentes historias, cultura, lenguaje ■ Distintos niveles de aprendizaje
■ Disponibilidad horaria ■ Rivalidad entre profesionales
■ Baja asistencia de pacientes por repetidas ■ Falta de integración real
citaciones ■ Distintos niveles de compromiso de
■ Errores de comunicación cada profesional
16
Recomendaciones
Procedimientos metodológicos
■ Creación de un campo común (términos,

enfoque).
■ Mirada convergente (no perder de foco el
objetivo).
■ Flexibilizar (permite creatividad).
■ Estrategias de intervención.
■ Líder integrador
■ Superar la individualidad.
18
Las investigaciones multidisciplinares e interdisciplinares
“cobra (n) sentido en la medida en que flexibiliza y amplía los
marcos de referencia de la realidad, a partir de la
permeabilidad entre las verdades de cada uno de los
saberes.”
(Escobar, 2010)
Lo que implica claramente un acercamiento real y concreto de

las disciplinas para complementar los vacíos inherentes de
cada una de ellas.
19
Muchas gracias
Consultas a:
[email protected]
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