Presentación de Escucha Activa Educacion Inclusiva

ESCUCHA ACTIVA Y EDUCACIÓN
INCLUSIVA EN LA PRIMERA INFANCIA
YUDY CAROLINA BETANCUR LOAIZA

YEIMI JHOANA SERRANO LAGOS
ANJELA JAIMEZ
PARTICIPACIÓN DE LAS NIÑAS Y

NIÑOS EN LOS DIFERENTES
AMBIENTES DE DESARROLLO
DESDE LOS CONTEXTOS
ESCUCHA ACTIVA EN LA
PRIMERA INFANCIA
ESCUCHA ACTIVA
Es la habilidad de escuchar no sólo lo que la persona está expresando

directamente, sino también los sentimientos, ideas o pensamientos también sus
gestos, o su postura corporal . La escucha activa significa escuchar y entender la
comunicación desde el punto de vista del que habla.
expresiones Palabras voz

¿QUÉ ES EL MÉTODO DE ESCUCHA ACTIVA?
La escucha activa es una forma respetuosa de tratar a los niños. Por una
parte, se sienten escuchados y, por otra, sirve para que le presten más
atención a los adultos y comprendan mejor sus explicaciones. De hecho, este
método no solo facilita la comunicación en la familia sino que también
potencia la empatía y fortalece los lazos afectivos.
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUCHA ACTIVA
Para que podamos considerar que realmente estamos escuchando de manera activa,
cuando escuchamos debemos de cumplir con algunas de sus siguientes:
EN QUÉ CONSISTE EL MÉTODO DE ESCUCHA ACTIVA?
La escucha activa implica una serie de actitudes y conductas que preparan a

ambas personas para escuchar y hablar, sintonizando emocionalmente.
Sin embargo, fue Thomas Gordon quien popularizó esta idea y la convirtió en
un método para los padres, aunque lo cierto es que se trata más bien de una
actitud ante la crianza. En el ámbito familiar, aplicar la escucha activa
significa oír atentamente a los niños colocándose a la altura de sus ojos, para
poder establecer contacto visual. De esta forma los pequeños sentirán que
sus padres son más cercanos y tendrán la certeza de que son importantes
para ellos.
De hecho, es importante que los padres comprendan que aproximadamente

hasta los 12 años los niños viven en un mundo muy diferente al de los
adultos, tanto desde el punto de vista sensorial como perceptual, por lo que
agacharse para hablar con ellos y escucharles implica acortar esa distancia y
establecer una relación afectiva más fuerte.
CÓMO TENER UNA BUENA ACTITUD DE ESCUCHA ACTIVA
La escucha activa con tus hijos es posible y sólo tendrás que pensar en
algunas cosas además de escuchar. La escucha activa es una habilidad que
deberás poner en práctica para conseguirlo. Para ello no olvides:
LOS BENEFICIOS DE LA ESCUCHA ACTIVA
Los oyentes activos entienden mejor a las personas y suelen ser más
productivos ya que podrán obtener el mensaje completo la primera vez
que escuchan y así podrán pedir aclaraciones en el caso que sea necesario
para poder recibir el mensaje completo.
BENEFICIOS DE ESCUCHA EN EL AULA
Sin embargo, es quizá en el aula donde la escucha activa pueda mostrar todo su
potencial de una manera casi inmediata. Cuando un maestro toma conciencia de la
importancia de esta habilidad y decide ponerla en marcha en su clase, los resultados
positivos y beneficios comienzan a verse desde temprano, entre ellos:
LA EDUCACIÓN
INCLUSIVA
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INCLUSIVA?
Es el concepto por el cual se reconoce el derecho que tenemos los niños,

las niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, a una educación de calidad,
que considere y respete nuestras diferentes capacidades y necesidades
educativas, costumbres, etnia, idioma, discapacidad, edad, etc.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
• La educación es un derecho, no un privilegio

• Todos los niños deben tener las mismas oportunidades
• La educación debe adaptarse a cada alumno
• Es necesario proteger a los alumnos en riesgo de exclusión
CARACTERÍSTICAS DE LAS ESCUELAS INCLUSIVAS
Las escuelas que se rigen por los principios de la educación inclusiva suelen basarse en una
serie de principios que dirigen su actividad diaria. Aunque cada escuela trabaje de manera
ligeramente distinta, en la mayoría de los casos sus características son muy similares:
Las persona con discapacidad no pueden aprender”... Falso
Existen cada vez más evidencias que todos los niños, niñas y adolescentes
aprenden, a ritmos y niveles diferentes, pues todos son diferentes, y porque la
educación inclusiva demuestra que nos e trata que todos aprendan lo mismo, ni
de la misma manera.
“Las personas con discapacidad son agresivas”... Falso

La agresividad es un impulso innato en todas las personas, que requiere ser
regulado y que puede desatarse como respuesta a una agresión, seamos personas
con discapacidad o no.
“La idea de la inclusión es transformar, no sólo es acceder, es
sobretodo ofrecer una educación de calidad que de
respuesta a las diferencias, es hacer efectivo para todos el
derecho a la educación.”
¿Cómo podemos atender las necesidades educativas
especiales?
• Desarrollando metodologías activas y participativas, de acuerdo a las
necesidades de los niños, niñas y adolescentes.
• Propiciando un clima afectivo favorable.
• Garantizando aulas organizadas.
• Mejorando la infraestructura escolar y de la comunidad, para que todos
puedan transitar con comodidad.
• Haciendo accesibles los servicios en general. Promoviendo ciudades
amigables.
• Identificando y abasteciéndonos de diferentes equipos e implementos para
la educación y el trabajo, incluso en el campo.
Qué ofrecen las escuelas inclusiva a los niños y niñas?
• aceptación,
• comprensión,
• adaptaciones, curriculares, infraestructura,
• Metodología
• Buen trato,
• Expectativas de desarrollo (de acuerdo a las potencialidades de los
niños y niñas)
BARRERAS QUE IMPIDEN AVANZAR A LA
EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA ESCUELA
Estereotipos y prejuicios de los padres y profesores:
• Algunos padres piensan que sus hijos no van a “avanzar” lo

suficiente, o no van a ser atendidos por los profesores si estudian
con niños con necesidades educativas especiales.
• Algunos profesores desconocen los criterios de la educación

inclusiva y los beneficios de la misma o consideran que es muy
difícil trabajar con niños, niñas y adolescentes con necesidades
educativas especiales, y que no están capacitados para ello.
Perfil del Docente Inclusivo
• Innovador
• Emprendedor
• Promotor
• Comunicador
• Empático
• Afectivo

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INCLUSIVA EN LA PRIMERA INFANCIA

YUDY CAROLINA BETANCUR LOAIZA

PARTICIPACIÓN DE LAS NIÑAS Y

Es la habilidad de escuchar no sólo lo que la persona está expresando

expresiones Palabras voz

La escucha activa implica una serie de actitudes y conductas que preparan a

De hecho, es importante que los padres comprendan que aproximadamente

Es el concepto por el cual se reconoce el derecho que tenemos los niños,

• La educación es un derecho, no un privilegio

“Las personas con discapacidad son agresivas”... Falso

Estereotipos y prejuicios de los padres y profesores:

• Algunos padres piensan que sus hijos no van a “avanzar” lo

• Algunos profesores desconocen los criterios de la educación

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