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    El Currículum

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    Joseimy Eliezer Mateo Alcantara
    Este documento presenta conceptos clave relacionados con el currículo escolar, incluyendo el proceso de revisión y actualización curricular, los conceptos de diseño curricular y desarrollo curricular, y los enfoques que fundamentan el diseño curricular como el histórico-cultural y el socio-crítico. También explora las definiciones de currículo, las preguntas que responde el currículo, y los tipos de currículo como el prescrito, enseñado y experimentado.

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    El Currículum

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    Joseimy Eliezer Mateo Alcantara
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    Este documento presenta conceptos clave relacionados con el currículo escolar, incluyendo el proceso de revisión y actualización curricular, los conceptos de diseño curricular y desarrollo curricular, y los enfoques que fundamentan el diseño curricular como el histórico-cultural y el socio-crítico. También explora las definiciones de currículo, las preguntas que responde el currículo, y los tipos de currículo como el prescrito, enseñado y experimentado.

    Título original

    El currículum

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    Este documento presenta conceptos clave relacionados con el currículo escolar, incluyendo el proceso de revisión y actualización curricular, los conceptos de diseño curricular y desarrollo curricular, y los enfoques que fundamentan el diseño curricular como el histórico-cultural y el socio-crítico. También explora las definiciones de currículo, las preguntas que responde el currículo, y los tipos de currículo como el prescrito, enseñado y experimentado.

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    Este documento presenta conceptos clave relacionados con el currículo escolar, incluyendo el proceso de revisión y actualización curricular, los conceptos de diseño curricular y desarrollo curricular, y los enfoques que fundamentan el diseño curricular como el histórico-cultural y el socio-crítico. También explora las definiciones de currículo, las preguntas que responde el currículo, y los tipos de currículo como el prescrito, enseñado y experimentado.

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    de 27

    Sección no.

    1
    1.Proceso de Revisión y Actualización del currículo.
    • 1.1 Concepto de currículo.
    • 1.2 Concepto de diseño curricular y niveles de concreción
    • 1.3 Concepto de desarrollo curricular.
    • 1.4 Nueva estructura del sistema educativo a raíz de la revisión y
    actualización curricular.
    • 1.5 Concepto de Enfoque Curricular.
    • 1.6 Enfoques que fundamentan el Diseño curricular
    - Histórico- Cultural
    - Socio-Critico
    - Enfoque por competencias
    ¿QUÉ ES CURRÍCULO?
    • Curriculum ,
    voz latina
    currere o
    curro, la cual
    hace referencia
    a una carrera.
    EVOLUCIÓN DE LAS CONCEPCIONES DEL CURRÍCULO

    • Lista de disciplinas.
    50

    • Plan organizado institucional para aprender.


    60-70

    • Experiencias de aprendizaje se construyen en lo


    80 social, se forma en y para la cultura.

    • Resumen de las necesidades, creencias, fines y


    90 valores educativos del público nacional.
    ¿QUÉ ES CURRÍCULO?

    Conjunto de principios filósofos que


    inspiran el proceso de formación integral
    de los educandos.
    (Pedagogos del Siglo XXI, 2014)
    ¿QUÉ ES CURRÍCULO?

    El currículo es la
    brújula educativa de
    una nación.

    (Mancebo, 2014)
    ¿QUÉ ES CURRÍCULO?

    Estrategia fundamental de la educación para


    promover aprendizajes significativos y para
    la formación de sujetos sociales,
    democráticos y transformadores de su
    realidad.
    (Base de la Revisión y Actualización Curricular, 2014)
    Concepto de currículo
    Es el diseño óptimo de los tiempos, recursos,
    oportunidades, apoyos y demandas de
    aprendizaje, que finalmente llevaran a un
    estudiante al dominio de las competencias que
    le harán miembro de una profesión
    determinada.

    (Hawes 2005).
    LAS PREGUNTAS DEL CURRICULO
    FUENTES DEL CURRICULO
    TIPOS DE CURRICULO
    TIPOS DE CURRICULO

    Currículo prescrito
    Lo concebido por los diseñadores

    Currículo enseñado
    Lo que organizan los administradores
    Lo que enseñan los profesores

    Currículo experimentado
    Lo que aprenden realmente los estudiantes
    Currículo oculto

    La noción de currículum “oculto”o “latente”,


    es el que no está escrito. Comprende las
    prácticas educativas y las reglas implícitas de
    interacción, distribución y evaluación como
    configurador real de la acción.
    PREGUNTAS QUE RESPONDE EL CURRÍCULO

    -FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS

    • ¿Qué ciudadano queremos tener en


    nuestro país?
    • ¿ Hacia dónde vamos cómo nación en
    materia educativa?
    PREGUNTAS QUE RESPONDE EL CURRÍCULO

    -FUNDAMENTOS SOCIO - CULTURALES

    ¿ Qué valores, actitudes y expectativas vamos a


    transmitir en las escuelas de nuestro país?
    PREGUNTAS QUE RESPONDE EL CURRÍCULO

    -FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS

    ¿ Cuáles son las etapas del desarrollo de nuestros


    niños?
    ¿Qué es el aprendizaje ?
    ¿Cómo debe enfocarse el aprendizaje?
    ¿ Cómo estructuraremos el sistema educativo?
    PREGUNTAS QUE RESPONDE EL CURRÍCULO

    -FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

    ¿Cuál es el maestro que deseamos en el país?


    ¿ Cómo debe darse el proceso de enseñanza?
    PREGUNTAS QUE RESPONDE EL CURRÍCULO

    -FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICO:
    ¿ Cómo entendemos que se construye el
    conocimiento?
    ¿ Cómo vamos nosotros a construir el
    conocimiento?
    ¿ Será individual, colectivo, con la ciencia?
    ¿ ES EL CURRÍCULO ALGO ABSTRACTO?
    ¿QUÉ ES EL DISEÑO CURRICULAR?

    • Se concibe como
    un documento
    normativo que
    sirve como medio
    para hacer
    operativo el
    currículo en la
    escuela.
    ¿QUÉ ES EL DISEÑO CURRICULAR?

    El diseño curricular, concretado en los documentos


    oficiales, cumple su función sólo si resulta útil para
    guiar lo que efectivamente sucede en la escuela.
    (Base de la Revisión y Actualización Curricular, 2014)
    ¿QUÉ ES EL DESARROLLO CURRICULAR?

    Es un movimiento socio educativo dirigido a


    ejecutar un diseño curricular pertinente a
    un momento histórico determinado.

    Estrategia mediante se procura mantener la


    validez de su diseño curricular.

    (Base de la Revisión y Actualización Curricular, 2014)


    Fases del Desarrollo Curricular

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