REGLAMENTO DEL APRENDIZ

Acuerdo 007 de 2012

 Contenido
Cáp. I Principios Generales
Cáp. II Derechos del Aprendiz Sena
Cáp. III Deberes del Aprendiz Sena
Cáp. IV Prohibiciones
Cáp. V Desarrollo de la Etapa Productiva
Cáp. VI Gestión Académico Administrativa.
Cáp. VII Proceso de formación
Cáp. VIII Faltas Académicas y disciplinarias.
Cáp. IX Medidas Formativas y Sanciones
Cáp. X Procedimiento para Aplicación de
Sanciones
Cáp. XI De la Representación de los Aprendices (capítulo
modificado por el acuerdo 002 de 2014
Cáp. XII De la representatividad de los Voceros de
Programa
 DERECHOS
• Recibir formación profesional acorde al programa a
desarrollar.
• Recibir a través de inducción información frente a
estructura, organización y funcionamiento Sena.
• Disponer de recursos físicos, didácticos,
tecnológicos, bibliográficos requeridos para su proceso
. de formación.
• Recibir carné que lo acredite como aprendiz Sena.
• Recibir orientación académica y actitudinal que
estimule el desarrollo personal.
• Ser escuchado en sus peticiones.
 DERECHOS
• Exigir alto nivel académico, estrategias y
metodologías.
Recibir la certificación que le corresponda del programa
de formación.
• Ser evaluado objetiva e integralmente con base en los
criterios de evaluación y ruta aprendizaje. (8 días
. hábiles)
• Solicitar la revisión de evaluaciones en caso de
considerar que no es objetivo su resultado.
• Recibir información sobre opciones para desarrollar
etapa productiva.
 DERECHOS
• Recibir asesoría académica durante proceso de
formación.
• Recibir trato digno y respetuoso.
• Expresar con libertad sus pensamientos.
• Recibir elementos de protección propios de su
ocupación.
. • Recibir mención de honor por su proceso
investigativo o innovador durante su aprendizaje.
• Ser postulado para realizar pasantía.
• Designado como monitor.
• Reconocimiento por alto desempeño académico, con
copia hoja de vida.
 DEBERES
• Cumplir con actividades propias de su proceso de
aprendizaje.
• Respetar los derechos ajenos.
• Verificar y diligenciar en el sistema datos personales
básicos.
• Participar en actividades complementarias.
. • Informar, hacer la solicitud y registrar en el sistema
de gestión solicitudes o novedades.
• Proteger los recursos culturales y naturales del país.
• Acatar las decisiones contempladas manual
convivencia.
DEBERES
• Asumir su participación en actividades
programadas.
• Hacer uso adecuado de los ambientes de
aprendizaje.
• Asistir a reuniones que programe el centro de
formación para seguimiento a las actividades
desarrolladas en la etapa productiva.
• Respetar los derechos de autor en materiales,
trabajos, proyectos generados por el grupo de
trabajo.
• Portar el carne que lo identifique como aprendiz
Sena.
 DEBERES
• Utilizar dotación y elementos de protección
personal.
• Portar el uniforma de manera decorosa dentro del
centro de formación.
• Conservar y mantener en buen estado las
instalaciones, material y equipos.
• Actuar teniendo en cuenta los principios y valores
para la convivencia.
• Hacer uso adecuado de los espacios de
comunicación.
 DEBERES
• Informar cualquier irregularidad que comprometa
el buen nombre del centro.
• Respetar la dignidad, intimidad de los miembros de la
comunidad educativa Sena.
• Presentar las mejores condiciones de aseo y pulcritud
personal.
• Enaltecer los símbolos patrios e institucionales.
• No usar expresiones grotescas en foros de discusión,
mensajes, correos.
• Cumplir con la normatividad vigente en lo referente a
delitos informáticos.
• Denunciar tratos, propuestas o actos inmorales.
PROHIBICIONES
• Plagiar materiales, trabajos y demás documentos.
• Terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje.
• Incumplir con actividades de aprendizaje sin justa causa.
• Realizar fraude en evaluaciones.
• Aportar con documentación o información que difiera con
la real.
• Fumar en áreas no permitidas, ingresar, comercializar,
ingerir, suministrar bebidas alcohólicas y spa.
PROHIBICIONES
• Ingresar armas, objetos corto punzantes o explosivos que
representen riesgo.
• Utilizar el nombre del Sena para actividades particulares.
• Hurtar, estafar o abusar de la confianza de cualquier integrante
de la comunidad educativa.
• Contribuir al desorden y desaseo.
• Destruir. Sustraer, dañar las instalaciones físicas, equipos,
materiales, elementos en general del Sena.
PROHIBICIONES
• Obstaculizar el desarrollo normal de las actividades de
aprendizaje.
• Realizar acciones proselitistas, política o religioso dentro de las
instalaciones del Sena.
• Permanecer con el uniforme acorde para el programa en
formación.
• Generar, publicar o enviar información confidencial, inadecuada,
violenta, pornográfica, por medios de comunicación.
PROHIBICIONES
• Obstaculizar el desarrollo normal de las actividades de
aprendizaje.
• Realizar acciones proselitistas, política o religioso dentro de las
instalaciones del Sena.
• Permanecer con el uniforme acorde para el programa en
formación.
• Generar, publicar o enviar información confidencial, inadecuada,
violenta, pornográfica, por medios de comunicación.
 FALTAS ACADEMICAS
Faltas Académicas: Están relacionadas con el proceso formativo del
aprendiz en la apropiación y transferencia del conocimiento.

Se configura la falta académica cuando el Aprendiz incurre con su

actuación u omisión en una de las prohibiciones, incumple un deber
o se extralimita en el ejercicio de un derecho, que sean de índole
académica.
 
 FALTAS DISCIPLINARIAS
Faltas disciplinarias: Están relacionadas directamente con factores
comportamentales del Aprendiz.

Se configura la falta disciplinaria cuando el Aprendiz incurre con su

actuación u omisión en una de las prohibiciones, incumple un deber
o se extralimita en el ejercicio de sus derechos de carácter
comportamental.
 
 FALTAS DISCIPLINARIAS
Faltas disciplinarias: Están relacionadas directamente con factores
comportamentales del Aprendiz.

Se configura la falta disciplinaria cuando el Aprendiz incurre con su

actuación u omisión en una de las prohibiciones, incumple un deber
o se extralimita en el ejercicio de sus derechos de carácter
comportamental.
 
 CALIFICACION DE LA FALTA

Las faltas académicas y disciplinarias

deben calificarse como: Leves, Graves,
Gravísimas. 
 CRITERIOS DE CALIFICACION
CRITERIOS PARA CALIFICAR LA FALTA. 
Para hacer la calificación definitiva de la falta en uno de los tres grados
señalados anteriormente, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
1. Daño(s) causado(s) y sus efectos.
2. Grado de participación del Aprendiz.
3. Antecedentes del Aprendiz.
4. Rendimiento del Aprendiz en su proceso de formación.
5. Confesión de la(s) falta(s).
6. Haber procurado, por iniciativa propia, resarcir el daño causado o
compensar el perjuicio causado.
7. Haber devuelto, restituido o reparado, el bien afectado con la conducta.
8. Los parámetros de calificación señalados en este reglamento.
 
 ESTUDIOS DE CASO

 
1.Identifique, Qué tipo de falta es?
 ESTUDIOS DE CASO

 
2. Como de califica la falta?
 ESTUDIOS DE CASO

 
3. Identifique en ese caso que
derechos/deberes han sido
vulnerados?
 ELECCION DE VOCEROS
• Aprendices voceros de programa:

Son aquellos que desde la inducción muestran la capacidad de

trabajo en equipo, colaboración, manejo de la información, liderazgo
y actitudes que benefician el desarrollo del programa de formación y
de la comunidad educativa. Cada grupo de formación deberá contar
como mínimo con un vocero, quien participara en las acciones de
mejora a nivel institucional.
 ELECCION DE VOCEROS
• Aprendices voceros de programa:

Son aquellos que desde la inducción muestran la capacidad de

trabajo en equipo, colaboración, manejo de la información, liderazgo
y actitudes que benefician el desarrollo del programa de formación y
de la comunidad educativa. Cada grupo de formación deberá contar
como mínimo con un vocero, quien participara en las acciones de
mejora a nivel institucional.
 ELECCION DE VOCEROS

Requisitos y condiciones para ser voceros de programa:

 
 
• ser postulados por los aprendices del mismo programa.
• Tener disponibilidad para trabajar en equipo.
• Conocer y aplicar los temas de inducción.
• Actuar de acuerdo con lo estipulado en el reglamento
• Tener cualidades y capacidad de líder.
• Cumplir con las responsabilidades de vocero.
 ELECCION DE VOCEROS
Responsabilidades de los voceros:
 
• Promover la participación de todos los aprendices en la diferentes
actividades de formación y complementarias.
• Asumir compromisos como veedores
• Participar en los comités de evaluación y seguimiento
• Participar en las reuniones citadas en las instancias competentes del
centro
• Velar para que los aprendices en formación concerten las reglas de
comportamiento que van adoptar durante el proceso de formación.
• Cumplir con las responsabilidades como vocero de programa sin
descuidar las obligaciones del proceso de aprendizaje
 ELECCION DE VOCEROS
Elección de los voceros:

La elección se efectuara por la postulación democrática realizada por los

integrantes del programa, a partir de la semana de inducción, por un
periodo mínimo de seis meses en programas de formación titulada.

FALCO NERY TORO PIANDA

[email protected]
3106087572