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    Propiedades Del Texto

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    Jimena Alfaro Loyola
    El documento describe las propiedades fundamentales de un texto: cohesión, coherencia y adecuación. La cohesión se refiere a los elementos lingüísticos como recurrencias, elipsis y conectores que relacionan las ideas en el texto. La coherencia implica que el texto tenga un tema central y una estructura lógica. La adecuación significa que el texto se ajuste a su propósito comunicativo, público y contexto. Para que un texto sea efectivo, debe cumplir con estas tres propiedades textuales.

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    Propiedades Del Texto

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    Jimena Alfaro Loyola
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    El documento describe las propiedades fundamentales de un texto: cohesión, coherencia y adecuación. La cohesión se refiere a los elementos lingüísticos como recurrencias, elipsis y conectores que relacionan las ideas en el texto. La coherencia implica que el texto tenga un tema central y una estructura lógica. La adecuación significa que el texto se ajuste a su propósito comunicativo, público y contexto. Para que un texto sea efectivo, debe cumplir con estas tres propiedades textuales.

    Título original

    PROPIEDADES DEL TEXTO

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    El documento describe las propiedades fundamentales de un texto: cohesión, coherencia y adecuación. La cohesión se refiere a los elementos lingüísticos como recurrencias, elipsis y conectores que relacionan las ideas en el texto. La coherencia implica que el texto tenga un tema central y una estructura lógica. La adecuación significa que el texto se ajuste a su propósito comunicativo, público y contexto. Para que un texto sea efectivo, debe cumplir con estas tres propiedades textuales.

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    Propiedades Del Texto

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    Jimena Alfaro Loyola
    El documento describe las propiedades fundamentales de un texto: cohesión, coherencia y adecuación. La cohesión se refiere a los elementos lingüísticos como recurrencias, elipsis y conectores que relacionan las ideas en el texto. La coherencia implica que el texto tenga un tema central y una estructura lógica. La adecuación significa que el texto se ajuste a su propósito comunicativo, público y contexto. Para que un texto sea efectivo, debe cumplir con estas tres propiedades textuales.

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    PROPIEDADES

    DEL TEXTO
    INTRODUCCIÓN
    INTRODUCCIÓN
    Pero este pensamiento es muy
    equivocado
    Hay quien piensa que producir un
    texto oral o escrito es un hecho
    mecánico y que, en consecuencia,
    basta con unir palabras y frases Cuando se trata de escribir correctamente (con
    precisión y claridad) es necesario seguir ciertas
    para representar lo que se piensa, reglas de ortografía, gramática y sintaxis. Pero,
    lo que se sueña o se percibe. además, hay que conocer las propiedades
    textuales (cohesión, coherencia y adecuación),
    pues son éstas las que dan sentido, unidad y
    estructura a lo que escribimos o leemos. 
    Propiedades del texto

    Cohesión, coherencia y adecuación


    A continuación te mostraremos en qué consisten y te proporcionaremos ejemplos de cada una de éstas.

    COHESIÓN

    Para lograr que exista la cohesión en un


    Es la propiedad textual que permite que las texto existen diversos mecanismos.
    ideas (expresadas través de oraciones y Se trata de los elementos lingüísticos tales
    párrafos) estén relacionadas correctamente como las recurrencias o repeticiones, las
    unas con otras y que sean, en consecuencia, elipsis y los conectores, así como el uso
    entendibles. adecuado de los signos de puntuación.
    ¿Qué son los elementos lingüísticos?
    Los elementos lingüísticos que se utilizan para dar cohesión a un texto son
    las recurrencias, anáforas y conectores.
    A continuación, examinaremos, uno a uno el uso de estos recursos que permiten
    que el texto tenga una ilación adecuada.

    Recurrencia léxica es la repetición intencional de


    RECURRENCIAS O REPETICIONES una palabra a lo largo del texto.
    La recurrencia o repetición es un Recurrencia semántica es cuando se escriben, una y otra vez,
    elemento de la cohesión que ciertas palabras que están relacionadas por su significado y
    permite que, a través de la que permiten que el puente entre las oraciones y el referente
    reiteración de ciertas palabras, se del que se habla sea claro.
    refuerce el sentido de lo que se Surge a partir de la utilización de sinónimos, antónimos, o
    expresa en el enunciado. asociaciones conceptuales.
    Como veremos inmediatamente,
    La recurrencia sintáctica surge cuando el redactor
    hay cuatro tipos de
    produce un grupo de oraciones cuya estructura es similar
    recurrencias: léxica, semántica, y, por tanto, constituyen una serie. La ilación se logra
    sintáctica y anafórica cuando se sigue la secuencia lógica del texto

    La recurrencia anafórica es un recurso que permite


    que el hilo del texto se mantenga a partir de la
    utilización de pronombres y algunos adverbios.
    Puntuación
    La correcta puntuación es completamente importante a la hora de desarrollar la cohesión de
    un texto.
    Sin una correcta puntuación se desarrollaría un desorden de ideas en el texto y por
    consiguiente existiría un mal entendimiento de este.
    Un texto que intenta expresar nociones interesantes, pero que no se entiende debido a que
    el redactor no fue capaz de relacionarlas adecuadamente y terminó por presentar una serie
    de ideas que se amontonan: uno no sabe en dónde termina una y empieza la otra.

    A este problema de redacción —que es el más común del idioma español— se le


    llama encabalgamiento.

    La única forma en que es válido poner comas entre oraciones es cuando son en serie.

    Los signos de puntuación son señales que, en el texto, sirven para delimitar frases,
    oraciones y párrafos, así como establecer la jerarquía sintáctica de las proposiciones. El
    uso adecuado de los signos permite estructurar los textos, ordenar las ideas y
    jerarquizarlas, para eliminar ambigüedades.
    Coherencia

    Es la propiedad del texto que permite identificar la Para que exista coherencia en un texto es
    unidad temática y comunicativa que expresa el necesario que exista un tema general (que es el
    escrito o el mensaje oral. De esta manera, es asunto del cual se hace referencia). Este debe
    posible establecer que lo que se lee o escucha estar debidamente ordenado de acuerdo con un
    forma parte de un todo con sentido y contenido, y plan, esquema o estructura discursiva que permita
    no de frases o ideas aisladas que no tienen avanzar de manera progresiva en el asunto y sin
    relación entre sí. que haya rupturas o desorden
    ¿Cómo dar coherencia al texto?

    Para lograr escribir textos coherentes, se debe desarrollar una


    estrategia enunciativa: antes de escribir o hablar lo primero qué hay
    que hacer es pensar y, después, hay que organizar el pensamiento en
    función de lo que quiere expresa
    Adecuación
    Adecuación

    Es la propiedad del texto que tiene que ver con el sentido comunicativo que
    quiere dársele al mensaje específico de que se trate.

    Para ello, es recomendable que el enunciador tenga claro


    a qué público se dirige.
    .Además, debe tener bien definido el propósito del
    mensaje que quiere producir: explicar, conmover,
    persuadir, demostrar

    Por último, quien produce el texto debe utilizar el registro


    apropiado al contexto en el que se produce el mensaje.
    Esto último significa considerar el lenguaje y el vocabulario
    apropiado a los fines comunicativos.
    De esta manera, habrá textos que pueden considerarse
    como adecuados para el ámbito académico y otros que se
    utilizan en espacios específicos como redes sociales (por
    ejemplo).
    ¿Cómo adecuar un texto?

    Lo importante, cuando se trata de adecuación, es entender que es a partir de un contexto determinado que el
    enunciador define el rumbo de su acción y, por ejemplo, las palabras que utilizará para hablar o, incluso, el
    tono en que lo hará.
    Así, cuando se produce un texto oral o escrito hay que tener bien claro “en donde se está parado”, quién es el
    enunciatario o enunciatario y, desde luego, cuáles son los propósitos comunicativos que se persiguen.

    EJERCICIO DE APLICACIÓN:
    Identifica que tipo de error tiene el siguiente texto
    COHESIÓN,COHERENCIA,ADECUACIÓN

    Qué onda profe,


    Nomás le escribo pa avisarle que no podré ir a su clase porque
    tengo que practicar con mi equipo de fut, ya sabe como es la banda,
    que luego se enoja si no ganamos el campeonato.
    Ahí nos vemos la otra clase!!
    ADECUACIÓN
    EJERCICIO DE APLICACIÓN:
    Identifica que tipo de error tiene el siguiente
    texto
    COHESIÓN,COHERENCIA,ADECUACIÓN
    Una fría noche de invierno en una pequeña ciudad de Inglaterra unos
    transeúntes hallaron a una joven y bella mujer tirada en la calle la mujer
    estaba muy enferma y pronto daría a luz un bebé no tenía dinero llevaron
    a la mujer al hospicio una institución regentada por la junta parroquial de
    la ciudad que daba cobijo a los necesitados nació su hijo de la mujer poco
    después murió la mujer sin que nadie supiera quién era ni de dónde venía
    esa mujer.

    COHESIÓN
    EJERCICIO DE APLICACIÓN:
    Identifica que tipo de error tiene el siguiente
    texto
    COHESIÓN,COHERENCIA,ADECUACIÓN
    No me gusta como mi vecina trata a su perro, el otro día lo tuvo
    amarrado y yo traté de desatarlo, pero en eso sonó el teléfono,
    era mi amiga Laura que me quería contar que cortó con su
    novio, yo ya le había dicho desde cuando que ese chico no le
    convenía porque él es muy… no sé como, pero así es Laura,
    nunca me hace caso, es como cuando le dije que no se cortara el
    pelo de esa manera y ella se lo cortó igual que Mariana. Mariana
    es mi mejor amiga y tiene el pelo muy bonito, pero usa muchos
    productos de esos que hacen pruebas con animales y ya le dije
    que me molesta porque me gusta defender a los animales.

    Se trata de un error de coherencia porque no tiene una


    estructura con introducción, desarrollo y conclusión, y no sigue COHERENCIA
    una sola idea o argumentación.
    Bibliografía

    https://
    portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad2/usodelParrafo/cohesionElementosLinguistic
    os
    https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad2/usodelParrafo/cohesionPuntuacion
    https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad2/usodelParrafo

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