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    N°10-La Comunidad Educativa, Formadora de Paz

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    Kelly Johana Camacho Quintero
    Este documento describe cómo la comunidad educativa puede formar la paz. Explica que la globalización nos enseña a vivir juntos en paz mediante el diálogo. También señala que el gobierno considera la educación necesaria para fortalecer la paz en Colombia. Luego, discute cómo la comunidad educativa debe reconstruirse para enfrentar los cambios sociales mediante la participación y reflexión colectiva. Finalmente, concluye que los establecimientos educativos son lugares ideales para construir la paz a través del desarrol

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    N°10-La Comunidad Educativa, Formadora de Paz

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    Kelly Johana Camacho Quintero
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    Este documento describe cómo la comunidad educativa puede formar la paz. Explica que la globalización nos enseña a vivir juntos en paz mediante el diálogo. También señala que el gobierno considera la educación necesaria para fortalecer la paz en Colombia. Luego, discute cómo la comunidad educativa debe reconstruirse para enfrentar los cambios sociales mediante la participación y reflexión colectiva. Finalmente, concluye que los establecimientos educativos son lugares ideales para construir la paz a través del desarrol

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    N°10-LA COMUNIDAD EDUCATIVA , FORMADORA DE PAZ

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    Este documento describe cómo la comunidad educativa puede formar la paz. Explica que la globalización nos enseña a vivir juntos en paz mediante el diálogo. También señala que el gobierno considera la educación necesaria para fortalecer la paz en Colombia. Luego, discute cómo la comunidad educativa debe reconstruirse para enfrentar los cambios sociales mediante la participación y reflexión colectiva. Finalmente, concluye que los establecimientos educativos son lugares ideales para construir la paz a través del desarrol

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    Este documento describe cómo la comunidad educativa puede formar la paz. Explica que la globalización nos enseña a vivir juntos en paz mediante el diálogo. También señala que el gobierno considera la educación necesaria para fortalecer la paz en Colombia. Luego, discute cómo la comunidad educativa debe reconstruirse para enfrentar los cambios sociales mediante la participación y reflexión colectiva. Finalmente, concluye que los establecimientos educativos son lugares ideales para construir la paz a través del desarrol

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    LA COMUNIDAD EDUCATIVA,

    FORMADORA DE PAZ

    INTEGRANTES:
    DIEGO TRUJILLO RIVAS
    FELIPE RIVAS CABRERA
    SAMARY MOSQUERA
    UCHIMA

    I.E. ANA ELISA CUENCA LARA


    ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES
    YAGUARÁ, AGOSTO DE 2011
    NUESTRA SOCIEDAD
    Día a día nuestra sociedad es mas
    compleja e interdependiente, en
    todos los aspectos de la vida,
    política, económica y cultural; hoy
    podemos hablar de una estructura
    global de la política, de la economía,
    de las relaciones culturales, que va
    mas allá que cualquiera de los
    límites tradicionales y que conecta
    sociedades separadas en un único
    sistema.
    LA GLOBALIZACIÓN

    La globalización nos enseña, que el mundo es “una


    aldea donde cabemos todos”, y nos urge a prepararnos
    para construir juntos la paz, donde aprendamos a
    convivir y a poner en juego nuestros valores, haciendo
    uso de la indispensable herramienta que no puede faltar
    en nuestro entorno, el dialogo.
    EL GOBIERNO Y LA
    EDUCACIÓN

    El gobierno considera la educación como una necesidad


    para fortalecer la paz, y así, ayudar a construir una
    Colombia nueva, lo cual se halla en la Ley General de
    Educación y en sus decretos Reglamentarios P 11-
    12.1996.
    LA ESCUELA Y LA
    COMUNIDAD EDUCATIVA

    La comunidad educativa es cuestionada


    por los acelerados y diversos cambios
    culturales y urgida por lo mismo a
    estructurar sus significado y misión en la
    sociedad actual.
    Tales hechos exigen proyectar una forma
    diferente de ser, actuar y educar, que con
    lleven nuevos sentidos, lugares y formas
    de los procesos educativos.
    ENFOQUES HACIA LA CONSTRUCCIÓN
    DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

    Esta reconstrucción de la escuela y de la


    comunidad educativa, implica que sus
    diferentes estamentos comprendan y
    asuman la necesidad del cambio, se
    capaciten para ejecutarlo mediante
    acciones de participación colectiva
    precedidas por fuerte análisis de reflexión
    hacia la deconstrucción y construcción de
    las nuevas relaciones escolares y sociales.
    ENFOQUE SOCIAL

    Algunas de las características de expresión de este


    enfoque pueden ser:
    -La comunidad se asocia y se justifica por un vinculo ético.
    -La escuela debe reconstruir, promover y acoger el apoyo de los padres
    como coeducadores.
    -Comunidad integradora personal, cultural y social mediante procesos
    de desarrollo abiertos, participativos y proyectivos.
    -Gestar una respuesta contundente a los problemas sociales.
    -Modelo comunitario como ambiente que se gesta en las relaciones
    maestro estudiante a través de procesos de aprendizaje y coaprendizaje
    humanizados formadores, transformadores y mediadores.
    COMUNIDAD EDUCATIVA

    La comunidad educativa de un Colegio, es


    FORMADORA DE PAZ, cuando promueve el
    desarrollo armónico de la persona capacitándola
    para la sana convivencia social.
    ESTABLECIMIENTOS
    EDUCATIVOS
    Los establecimientos
    educativos son lugares por
    excelencia para interrogarnos
    acerca de nuestro compromiso
    en la construcción de la Paz;
    interrogarnos sobre nuestro ser
    personal y social para construir
    el país y el mundo como
    hábitat adecuado para la sana
    convivencia de las personas.
    EL ÁMBITO EDUCATIVO
    DE LA PAZ
    Características que condicionan el aprendizaje:

    -La Educación para la Paz se halla condicionada por una serie de


    contenidos conceptuales a transmitir en el proceso educativo.
    -La educación para la paz no parte de ser, sino que se halla
    condicionada por la concepción pacifista dominante en el entorno
    donde se produce el hecho educativo.
    -La realidad de la paz va más allá de cualquier sistema conceptual.
    -La multidisciplinariedad requerida por una adecuada Educación para
    la Paz.

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