REVALORACION CULTURAL - Diapositivas

REVALORACION
CULTURAL
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I
Sinopsis Histórica
Si bien la realidad nos pone en contacto con ella, nos hace
“abrir los ojos a la realidad”; es la revaloración cultural la que
nos ayudará a reconocer en esa realidad lo que nos es propio y
a apreciarlo.
Tanto en la interculturalidad interna, es decir a nivel

nacional (las diferentes culturas que coexisten en nuestra
sociedad), como frente a la interculturalidad externa (culturas
foráneas), a que todos estamos sometidos hoy por el proceso
de globalización, la revaloración cultural es un aspecto
fundamental a trabajar en las escuelas.
Lo auténtico no es aquello que quedó en el pasado, las

tradiciones muertas. Lo auténtico es lo que está vivo y, en
tanto tal, actúa como agente dinamizador y motivador en la
vida cotidiana.
Lo auténtico, “lo propio”, “la identidad cultural”, no es
algo que está hecho y que debemos rescatar o proteger;
tenemos que recrear lo tradicional, integrando elementos
exteriores, reestructurando formas de vida, al mismo tiempo
que recoger y reafirmar la memoria colectiva, porque en ella
se transmiten sus mitos, sus concepciones fundamentales, las
huellas de la historia vivida e interpretada desde sus propias
categorías.
Significa también romper esquemas aprendidos para

comprender los patrones que rigen hoy en la comunidad, para
captar las formas de expresión emergentes y los procesos de
inculturación que se están viviendo, de tal manera que todos
puedan identificar la realidad cultural que se analiza, desde lo
que “es” y no desde el “debe ser”.
Es importante comprender que lo “propio” es una realidad
heterogénea, con diversidad de orígenes y expresiones.
Intentar conservar y preservar el pasado, las tradiciones, a
costa de negarse a aceptar que toda cultura, en tanto realidad
viviente, se encuentra en un constante proceso de
transformación, cambio y apertura, es una actitud forzada que
priva a la cultura de su dimensión vital.
Los temas, sin duda, abarcarán la historia y geografía local

y nacional, con todas sus riquezas y carencias, fortalezas y
debilidades, aciertos y errores. Las costumbres, tradiciones,
mitos y leyendas; el pueblo, sus formas de organización y su
actuación en la historia del país; el estado, las leyes, el país y
sus recursos y limitaciones; la sociedad, con su pasado,
presente y futuro, con sus expectativa y sus necesidades...
CAPITULO II
Conceptualización
Las Culturas y sus implicancias
Las culturas cambian de manera constante y permanente,

revisemos comparativamente algunos aspectos que identifican
y se transforman en una cultura:
En las culturas encontramos un conjunto de formas y

modos de pensar que están estrechamente unidas a su lengua,
porque el lenguaje no es solamente un elemento de
comunicación sino, sobre todo, la expresión de una manera de
entender todo lo que nos rodea. Todo lenguaje contiene en sí
una forma particular de pensar.
IDENTIDAD CULTURAL Y CAMBIO
Lo propio de una cultura podemos decir que es su
identidad cultural, sin embargo, cuales son los aspectos o
características realmente propios de una cultura.
Muchos estudiosos (sociólogos, antropólogos y expertos

en culturas antiguas) consideran que lo propio de una cultura
son todas aquellas cosas, elementos o rasgos que la diferencian
en relación al resto y la hacen exclusiva o típica.
Lo propio, creemos que no es necesariamente lo exclusivo.

Lo propio, la identidad de un pueblo, está formado por una
variedad de formas y concepciones que vienen de dentro y
fuera del grupo, comunidad o pueblo.
La identidad tiene, en verdad, una conformación
heterogénea. Los elementos y aspectos más íntimos de una
cultura pueden tener diversos orígenes. Lo importante es que
formen parte de la vida cotidiana de un pueblo sin que esto
disminuya su autoestima.
Este carácter heterogéneo o diverso de lo propio de un

pueblo, es fruto del constante proceso de transformación,
cambio y reinvención en que se encuentra toda realidad
humana, por ser una realidad viviente. Y no hay conservación
de una realidad viviente sin cambio y transformación.
Todas las culturas se conservan cambiando, asumiendo,

apropiándose de modos y formas culturales nuevas.
Los cambios culturales, son producidos por algo o por
alguien a eso le llamamos agentes de cambio.
En nuestros días, se distinguen claramente, por ejemplo:

 Muchos jóvenes prefieren practicar e imitar las
costumbres foráneas, consideradas mejores o más
sofisticadas, porque creen o les hacen creer que lo
propio, sencillo y cotidiano no vale.
 Otros niegan su idioma, a veces lo hacen porque
los que hablan castellano los obligan a hacerlo, los
humillan y los hacen sentir menospreciados.
A estas conductas se les llama aculturación.

Entendemos como aculturación todo tipo de fenómenos de
interacción que resultan del choque entre dos culturas.
Revaloración cultural
Revaloración cultural es el aspecto fundamental de la
interculturalidad, pues solamente en la medida en que se
refuercen el autoestima grupal será posible una relación de
horizontalidad democrática y no de verticalidad dominante
con la cultura de la sociedad envolvente.
Es difícil no caer fácilmente en la tentación de pensar que

el futuro está en el pasado y que el pasado alberga la riqueza
de nuestras culturas dominadas, alienadas, marginadas, como
es el caso de la cultura peruana.
La identidad no es algo acabado ni puede llegar a serlo, la

identidad siempre se esta haciendo.
Un individuo o un grupo social no son una esencia
inmutable que resiste todos los cambios. Un individuo, un
grupo social, es aquello que hace de sí. En otras palabras, no
es que tiene una historia, sino que es su propia historia.
Revalorar la cultura es la integración de elementos y

aspectos nuevos, de formas distintas e incluso inéditas, que
sirvan para desarrollar los saberes y conocimientos que por
generaciones fueron útiles para sostener una manera propia de
ser en equilibrio con el entorno y con sus componentes.
En la revaloración no es regresar al pasado, sino de

impulsar las capacidades y potencialidades de todos en lo
cultural; ya sea en el presente y en el futuro.
CAPITULO III
Características
ES APRENDIDA
(consciente e inconsciente) ES SIMBOLICA
Aprendizaje: Verbal o no verbal
• INDIVIDUAL
• SOCIAL ESTA PAUTADA
• CULTURAL Sistemas pautados
integrados.
ES COMPARTIDA SOMETE A LA
No es un atributo NATURALEZA
individual sino de los
Expresión de
individuos en cuanto
necesidades de formas
miembros del grupo.
particulares
ES USADA
ES ADAPTANTE Y
CREATIVAMENTE
MAL ADAPTANTE
• CULTURA IDEAL
( DEBE).
• CULTURA REAL (ES).
CAPITULO IV
Problemática
Alguna vez te has puesto a pensar y reflexionar ¿Quién
soy?, ¿De dónde vengo?, ¿Adónde voy?, no es extraño ver que
muchos jóvenes y adultos se avergüencen de sus orígenes, por
ello cambian su forma de vestir y de hablar, hasta de pensar y
sentir, es por esto que va acrecentándose la alienación, que en
la mayoría de nosotros está enraizada
Esto por la transculturalización que hubo, al igual que en

otros países y realidades, pero en caso nuestro, no hubo una
igualdad de oportunidades de nuestra cultura ancestral andina
frente a la de los españoles, y posteriormente a la de otros
países grandes, peor aun si no tenemos una identidad cultural
bien definida.
La población indígena siempre ha sufrido
discriminaciones, marginación y explotación económica en
todo el planeta. Lo extraordinario es que a pesar de las
diferentes formas de conquista y periodos de colonización,
estos grupos étnicamente minoritarios han preservado su
identidad y cultura, sobreviviendo hasta nuestros días.
CAPITULO V
Comentarios
CAPITULO VI
Conclusiones
 Con la revaloración cultural, se desarrolla las
habilidades y actitudes de: autoestima e identidad personal
y de grupo, sentido de pertenencia a sus grupos sociales,
valoración de lo propio, ubicación espacio - temporal,
sentido crítico y autocrítico, capacidad de análisis y de
síntesis, sensibilidad cívica y patriótica.
 Revalorar la cultura implica que debemos conocer y

luego ayudar a otros a conocer sus raíces, sus orígenes, la
historia de su familia, de su comunidad, de su país.
 Podríamos decir que la Revaloración es un desafío

ineludible para la educación de hoy en cualquier contexto y
de manera particular. Nos plantea un reto, seguir
revalorando nuestra cultura
BIBLIOGRAFIA
• Web Masters
www.redsaywa.com/informacion/static.php
redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/105/10502007.pd
f
www.chirapaq.org.pe/htm/mujset.htm
convergencia.uaemex.mx/rev20/
www.ctera.org.ar/iipmv/áreas/Identidades/Ponen
cias/87.doc
ANEXOS

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Tanto en la interculturalidad interna, es decir a nivel

Lo auténtico no es aquello que quedó en el pasado, las

Significa también romper esquemas aprendidos para

Los temas, sin duda, abarcarán la historia y geografía local

Las culturas cambian de manera constante y permanente,

En las culturas encontramos un conjunto de formas y

Muchos estudiosos (sociólogos, antropólogos y expertos

Lo propio, creemos que no es necesariamente lo exclusivo.

Este carácter heterogéneo o diverso de lo propio de un

Todas las culturas se conservan cambiando, asumiendo,

En nuestros días, se distinguen claramente, por ejemplo:

A estas conductas se les llama aculturación.

Es difícil no caer fácilmente en la tentación de pensar que

La identidad no es algo acabado ni puede llegar a serlo, la

Revalorar la cultura es la integración de elementos y

En la revaloración no es regresar al pasado, sino de

Esto por la transculturalización que hubo, al igual que en

 Revalorar la cultura implica que debemos conocer y

 Podríamos decir que la Revaloración es un desafío

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