Funciones Del Supervisor Escolar
Funciones Del Supervisor Escolar
Funciones Del Supervisor Escolar
SUPERVISOR ESCOLAR
MTRO. DONATO ARNULFO MARTÍNEZ JIMÉNEZ
SUBTEMA 1:DEFINICIÓN DE
SUPERVISOR ESCOLAR
El supervisor escolar es una persona capacitada, organizada e imparcial. Este debe brindar
una asesoría a los maestros efectiva, nunca debe existir una fiscalización o presión al
docente, ni mezclar situaciones personales al momento de la supervisión. Para poder
realizar una supervisión de manera eficiente la persona que realiza esta actividad debe
haber desarrollado la capacidad y competencias en este campo.
SUBTEMA 2: FUNCIONES PRINCIPALES
A esta función le corresponden tareas orientadas a generar condiciones para que todos los alumnos tengan
la oportunidad de aprender y contar con lo indispensable para conseguirlo. Contempla la coordinación de
recursos humanos, materiales y financieros; el uso del tiempo escolar y la seguridad en los planteles que
conforman la zona escolar, Además, está atenta a la información y el control de la plantilla docente, el
registro y los resultados de los alumnos, el cumplimiento de la normatividad, y el enlace entre las normas y
disposiciones de la autoridad administrativa, sin pasar por alto la relación con las autoridades educativas
locales.
Verifica y asegura la prestación regular del servicio educativo en condiciones de equidad, calidad y
normalidad.
Estimula el uso adecuado del tiempo en la escuela y el aula en actividades relevantes para el
aprendizaje.
Visita y establece comunicación constante con las escuelas para crear una cultura institucional
centrada en el logro de su misión: el aprendizaje de calidad en condiciones de equidad.
Determina los planteles y el personal docente y técnico docente al que se le brindará apoyo, asesoría
y acompañamiento.
Apoya, asesora o acompaña a los colectivos docentes en aquellos asuntos técnicos profesionales en
los que requieran apoyo.
Establece planes individuales de mejora con los docentes, impulsa su logro y les allega recursos
técnico-profesionales.
Promueve y modela el uso adecuado de los materiales y las herramientas educativas disponibles,
además de que acerca a los colectivos docentes nuevos materiales que enriquecen su función.
Asesora en la atención diferenciada a los alumnos de acuerdo con sus necesidades educativas.
Vincula las acciones del SATE con los planes y programas de estudio vigentes y otras acciones de la
supervisión escolar.
AMBITO DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y TRABAJO COLABORATIVO
Estimula la comunicación entre los directores ylos propios maestros, así como entre e! director y su
colectivo docente, además de que promueve el aprendizaje colaborativo.
Garantiza que las sesiones de Consejo Técnico Escolar cumplan con su misión y propósito.
Coordina el Consejo Técnico de Zona, en los tiempos y espacios determinados por la Autoridad
Educativa Local, y revisa el progreso de las Rutas de Mejora Escolar.
Establece metas institucionales de logro con las escuelas y promueve la construcción, con los
colectivos docentes, de los planes para alcanzarlas; también verifica con ellos su cumplimiento.
Trabaja de manera colegiada, con el director y docentes de cada plantel que conforman la zona
escolar, en el seguimiento y la evaluación de las acciones adscritas en la RME( ruta de mejora
escolar) para la toma de decisiones oportunas que permitan modificar o fortalecer dichas acciones.
AMBITO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA
Vincula a las escuelas con instituciones, organismos y dependencias que puedan ofrecerles la
asistencia y asesoría que requieran.
SUBTEMA 3: CARACTERÍSTICAS DEL
SUPERVISOR
A) LIDERAZGO
Tiene formación académica (se recomienda un nivel académico de licenciatura en la rama educativa
y o administrativa)
Puede explicar el nuevo modelo curricular
Metas educativas sean sostenibles y desarrolladas.