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    Enfoques de La Acción Orientadora

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    Diana Ortega
    El documento describe tres enfoques principales de la orientación: el enfoque educativo, el enfoque de desarrollo personal y el enfoque vocacional. También describe seis enfoques teóricos de la orientación, incluyendo el enfoque de rasgos y factores, el impacto del psicoanálisis, la terapia centrada en el cliente y las terapias del aprendizaje y cognitivo-conductual. Además, explica que el enfoque educativo se centra en el alumno, las relaciones humanas y la educación moral, mientras

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    Diana Ortega
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    El documento describe tres enfoques principales de la orientación: el enfoque educativo, el enfoque de desarrollo personal y el enfoque vocacional. También describe seis enfoques teóricos de la orientación, incluyendo el enfoque de rasgos y factores, el impacto del psicoanálisis, la terapia centrada en el cliente y las terapias del aprendizaje y cognitivo-conductual. Además, explica que el enfoque educativo se centra en el alumno, las relaciones humanas y la educación moral, mientras

    Título original

    ENFOQUES DE LA ACCIÓN ORIENTADORA

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    El documento describe tres enfoques principales de la orientación: el enfoque educativo, el enfoque de desarrollo personal y el enfoque vocacional. También describe seis enfoques teóricos de la orientación, incluyendo el enfoque de rasgos y factores, el impacto del psicoanálisis, la terapia centrada en el cliente y las terapias del aprendizaje y cognitivo-conductual. Además, explica que el enfoque educativo se centra en el alumno, las relaciones humanas y la educación moral, mientras

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    ENFOQUES DE LA ACCIÓN

    ORIENTADORA
    ENFOQUES TEÓRICOS
    DEFINICIÓN

    Según R. Meuly (2000) los enfoques son el resultado de


    la concepción del campo de la orientación y considera
    que por lo menos se puede ver desde tres formas
    diferentes, llamadas también áreas de acción;
    a) La orientación como un elemento educativo
    b) b) La orientación desde la perspectiva del consejo y el
    desarrollo personal y
    c) c) La orientación desde la perspectiva educativa-
    vocacional.
    Meuly (2000) presenta una clasificación de enfoques de
    la orientación la cual clasifica según V. Gordillo (1986)
    de la siguiente manera:
    El enfoque de rasgos y factores
    El impacto de psicoanálisis
    La terapia centrada en el cliente
    Las terapias del aprendizaje y el enfoque cognitivo
    conductual
    Las corrientes existencialistas y la logoterapia
    El eclecticismo.
    Para el 2001 Rafael Sanz O. sistematiza los enfoques más
    importantes y representativos del movimiento histórico de
    la orientación con la intención de buscar un
    posicionamiento que explique el quehacer de los
    profesionales de la orientación.
    EDUCATIVO

    DEL VOCACIONAL
    DESARROLLO

    DE
    DE SERVICIO ASESORAMIENT
    O

    AJUSTE
    CENTRADO EN
    PROBLEMAS
    DE ASESORAMIENTO
    EDUCATIVO
    VOCACIONAL * Asesoramiento para mejorar la
    * Enseñanza centrada en el salud física (Allen, 1977), el
    alumno, Formación en * El asesoramiento, Asesoramiento de autoayuda
    relaciones humanas, orientación y la educación (Kohn, 1976) y el
    Estrategias de W. Glasser de la carrera. Asesoramiento para mejorar la
    motivación de logro (Silverman,
    y Educación moral. 1976)
    AJUSTE CENTRADO EN
    PROBLEMAS DE DESARROLLO
    DE SERVICIO
    * No posee una estrategia * Implican esfuerzos de un
    específica, pero si posee un amplio * Utilización de diversos equipo formado de profesores,
    rango de técnicas especificas como especialistas que centran orientadores y especialistas
    el asesoramiento individual y donde el orientador coordina
    grupal, la utilización de test para el
    aspectos diferentes del
    todas las actividades del
    psicodiagnóstico, la orientación en estudiante. programa.
    el entorno familiar, entre otras.

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