Composición y

estructura del
grupo
JAHZEEL, ALDO, ENRIQUE
*La estructura del grupo supone aludir a los elementos que la forman, la
organización, las formas de relación y el proceso mediante la cual se elaboran.

*Los elementos básicos son los roles que desempeñan los miembros, la
valoración jerárquica y las normas que regulan la conducta.. Surgidos por los
procesos de comunicación e interacción.

*La estructura del grupo es uno de los aspectos que manifiesta un carácter
más estable y que más cuesta modificar. Por ello, es importante diferenciar las
estructuras formales e informales.
Las estructuras formales se refieren a las que tienen o suelen tener
un carácter explícito y conocido por todos los miembros del grupo.
Estructuras pre-establecidas y con funciones ya delimitadas.

La estructura informal no está establecida y se genera en el proceso

de interacción, es más difusa, implícita e inestable.
CONCEPTO Y ELEMENTOS
Existen tres factores fundamentales en la estructura del grupo:

1) El orden de los factores que la componen,

2) la estabilidad
3) y los modelos de relación entre ellos

● Funciones básicas: regulación y control 

En este sentido, la estructura se encuentra en el conjunto interrelacionado de eventos que vuelven sobre sí mismos
para completar un ciclo de actividades.
Según Cartwright y Zander, se mantiene que la estructura grupal puede ser analizada desde tres enfoques:

a) Se entiende el grupo como un conjunto de posiciones con las que se asocian determinadas conductas que
tienen funciones delimitadas según los objetivos del grupo.

b) La estructura se construye alrededor de las relaciones que establecen los individuos

c) Se considera la posesión de algún rasgo o atributo como base para la organización de la estructura grupal.
*La evaluación de cada posición por los miembros del grupo
deriva en la configuración y diferenciación de unos estatus y, por
ende, una cierta forma de organización jerárquica.

*Todo este sistema estructural no tiene por qué ser

necesariamente manifiesto. Puede ser implícitamente formulada
y reconocida, o bien permanecer implícita en el funcionamiento
del grupo.
4.1.1. Estatus y roles como ejes centrales de la estructura
grupal.
Son el epicentro de la naturaleza grupal, ya que ambos definen y
determinan la red comunicativa mediante el desarrollo de un sistema
organizacional.

Bales señala que se determina un sistema jerarquizado de estatus, una

ordenación jerárquica que no es producto del azar sino del consenso
de los miembros del grupo. Los que mayor participaban, recibían
mayores interacciones por lo cual mayor influencia tenían en el resto
del grupo, guiando a sus miembros y alcanzando posiciones más
relevantes en la jerarquía grupal.
Con relación al trabajo de Bales, la teoría de los estados de expectativas
explica la diferenciación de estatus tomando como punto clave las
expectativas sobre lo que cada miembro va a contribuir en relación con la
tarea, un desempeño en función de las características propias de cada
miembro. Es decir, los atributos o categorías de pertenencia de las
personas se interpretan como indicadores de mayor o menor capacidad. 

Algunos autores consideran el estatus como sinónimo del término fUn

conjunto de pautas concretas de acción, así como derechos y deberes que
el sujeto debe poner en práctica como respuesta a la sociedad.

Shaw, los tomaba como dos cosas diferentes. Posición como un total de
características diferenciadas del grupo e informa del lugar en el sistema
social. El estatus es la valoración de dicha posición, al prestigio que lleva
emparejada. Un atributo de posición.
También es importante conocer la diferencia entre estatus adscrito y adquirido.

El primero hace énfasis en las características del sujeto y se atribuye sin tener en cuenta sus méritos: cualidades
arbitrarias como la edad o el sexo. El segundo hace énfasis en sus éxitos alcanzados en función de sus aptitudes,
motivaciones y expectativas del sujeto.
Otro referente cuando hablamos de estatus es el rol.
Hace referencia a las expectativas compartidas sobre
la conducta apropiada para determinadas posiciones.
También hace referencia a los requerimientos que
determinado sistema social exige a sus componentes,
demandas que pueden ser aceptadas o no. Existe
influencia de las normas sobre el rol.

Una de las conexiones entre normas y el rol es

establecido por Thibaut y Kelley, donde el rol es un
conjunto de normas impuestas a un sujeto. Y señalan
tipos de rol en función con la vinculación con las
normas.  (Rol prescrito, rol subjetivo, rol
desempeñado y rol funcional)
Hunt hizo una propuesta más genérica, diferenciando entre

1)      Prescripciones de rol

2) Estereotipo de rol

3) Expectativas de rol

Otra clasificación de roles es establecida y diferencia: el rol percibido, el rol ejercido y el rol
esperado.
Los roles de grupo y su
diferenciación desde la
perspectiva
funcionalista
DIFERENCIACIón de roles desde la
TRADICIón funcionalista
Los problemas funcionales a los que se enfrentan las sociedades y los grupos, dan lugar a
una serie de dimensiones básicas: logro de metas, expresivas, adaptativas e integrativas,
mismas que podemos trasladar a la descripción de roles.
DIFERENCIACIón entre rol y
estatus
¿Cómo se definen los roles?

● Vinculación entre el concepto de rol y estatus

Estatus: posición en el grupo

Rol: comportamiento de la persona que ocupa esa posición, la cual implica una serie de derechos y deberes hacia uno o más miembros

Autor Rol Estatus

Newcomb Elemento básico de los grupos Conducta propia de los miembros que
organizados ocupan esa posición

Linton Cumplimiento efectivos de su Se le asigna un estatus a ocupar con

derechos y deberes con relación a su relación a los demás
estatus

Hare Posición en un grupo (estatus) y a los derechos y deberes hacia uno o más
miembros
Diferenciación de roles
¿Cómo se plantea su diferenciación?

La diferenciación de roles dentro del grupo se suele definir:

● Por la división de tareas entre los miembros del grupo

● Por la distintividad de las funciones que los miembros desempeñan

 FUNCIón VS TAREA
Actividad particular que realiza una persona o Labor o trabajo que realiza alguien
una cosa dentro de un sistema de elementos,
personas, relaciones, etc., con un fin Trabajo que debe hacerse en tiempo limitado
determinado.

Tarea que corresponde realizar a una

institución o entidad, o a sus órganos o
personas.
La diferenciación de roles EN EL
GRUpo
Objetivos, según Hogg y Vaughan (2010):

1. Permite el logro de las metas.

2. Ordenar el funcionamiento del grupo y hacerlo predecible, ocasionando efecto
paralelo al de las normas de grupo.
3. Autodefinición de los miembros dentro del grupo.
4. Definir lo que es y no es el grupo.
Formas de medición de los roles
¿Cómo se miden los roles?

1. Observación del grupo

2. Empleo de instrumentos de observación sistemáticos (conc categorías y dimensiones)

*Comparación entre grupos y estudiar la diferenciación de roles

3. Descripciones de los miembros del grupo sobre los roles

 Carácter de los roles
Carácter formal: Carácter informal:

Tiene mayor precisión la Los roles no se asignan específicamente,

función que debe desempeñar surgen y se van definiendo a través de la
un miembro del grupo y es interacción con el grupo.
crítico para la organización
eficaz del grupo.
Diferenciación en dos tipos de roles
El líder de tarea: El líder socioemocional:

Es quien contribuye con las mejores ideas y guía al Es quien reduce las tensiones entre los miembros y
grupo en la discusión se ocupa del mantenimiento del grupo.

Estos dos tipos se caracterizaban por una mayor frecuencia

de las conductas en las correspondientes categorías de tarea
o socioemocional, como lo señalaron Parson y Bales con
anterioridad en las dimensiones básicas involucradas en al
definición de los roles.
TIPOLOGíA DE ROLEs
Roles: Factores:

El gran hombre Prominencia individual y logro

El especialista de la tarea Ayuda al grupo en sus realizaciones

El especialista social Sociabilidad

El desviado hiperactivo

El desviado hipoactivo
Diferenciación de los roles, adaptado por
BENNE y SHEAtS (1948)
A. Roles de la tarea: Dirigidos hacia el logro de metas grupales, buscan definir el problema y busca una
solución
B. Roles socioemocionales: Relativos a la formación y mantenimiento del grupo
C. Roles individuales: Irrelevantes para la tarea grupal, impiden la cohesión grupal

● Roles de mantenimiento: Favorecen la cohesión, su finalidad es fortalecer al grupo

● Roles disfuncionales: Su aparición frecuente es indicadora de la existencia de problemas y conflictos
endogrupales no resueltos
 ROLES DE LA TAREA

ROL FUNCIÓN

Iniciador/Contribuidor Recomienda nuevas ideas y soluciones sobre el problema

Buscador de información Trata de corroborar los hechos solicitando información

Buscador de opiniones Busca más datos cualitativos en relación a actitudes, valores o sentimientos.

Emisor de información Ofrece información para la toma de decisiones

Emisor de opinión Proporciona opiniones sobre valores, sentimientos, etc

Elaborador Ofrece información adicional a la que otros han proporcionado

Coordinador Señala la relevancia de algunas ideas y su relación con el problema

Orientador Trata de reenfocar la discusión

Evaluador crítico Evalua la calidad de los métodos, razonamientos y resultados del grupo

Estimulador Cuando la discusión y la eficacia disminuye trata de estimular para la continuación del trabajo
común

Técnico de procedimientos Facilita el movimiento grupal distribuyendo el material, realizando tareas de rutina.

Registrador Registra los datos y mantiene los registros

 ROLES SOCIOEMOCIONALES

ROL FUNCIÓN

Animador Trata de manifestar entusiasmo y recompensar a través de elogios

Armonizador Media conflictos

Facilitador Suaviza la comunicación estableciendo normas y la igual participación de los

miembros

Negociador Encargado de lograr compromisos

Observador del grupo Advierte de los aspectos positivos y negativos de la dinámica o proceso grupal

Seguidor Acepta las ideas de los otros de una manera más o menos pasiva, es como si
fuera la audiencia

Ego-ideal Intenta salvaguardar las normas grupales

 ROLES INDIVIDUALES

ROL FUNCIÓN

Agresor Desaprueba ciertas acciones, valores y sentimientos de otros, así como suele
atacar al grupo

Bloqueador Suele ser el negativista, se resiste a la influencia del grupo y se opone a éste sin
razones objetivas

Auto-confesor Suaviza la comunicación estableciendo normas y la igual participación de los

miembros

Dominador Intenta imponer su autoridad a través de la manipulación

Buscador de ayuda Dada su inseguridad, confusión y desaprobación trata de buscar ayuda a través
del grupo

El que busca Trata de llamar la atención sobre sí mismo

reconocimiento

Defensor de sus propios Busca su propio interés enmascarándolo como una necesidad grupal
intereses
CONFLictos de rol
Problemas en la diferenciación, asignación o desempeño de roles

➢ Tensión de rol: Incomodidad o inquietud por cumplir las expectativas del rol.
➢ Ambigüedad de rol: Discrepancia de información que tiene un miembro del grupo de
una posición y la necesaria para desempeñar adecuadamente su rol.
➢ Conflicto de rol: Inadecuada o diferente conceptualización del rol.
Dimensiones de la jerarquía de roles
Logro de metas M

Expresivas E

Adaptativas A

Integrativas I

M y A: Conductas instrumentales

I y E: Conductas socioemocionales o expresiva

Jerarquía de
estatus
La estructura de grupo incluye una serie de posiciones que se ordenan jerárquicamente y a
las que se otorga un valor diferente. Este aspecto de la estructura es el sistema de estatus.
La diferenciación de estatus implica patrones de prestigio, deferencia y sumisión en los
miembros de los grupos y consenso respecto a la ordenación jerárquica y al prestigio
otorgado.
El estudio de Bales mostró que inicialmente se dan desigualdades en participación que se
hacen estables y estructuran las siguientes interacciones. Los miembros que más
participaban eran los que más interacciones recibían, se consideraban como los que tenían
más ideas e influían y guiaban al grupo y ocupaban las posiciones más elevadas de la
jerarquía.
 Relevancia del
sistema normativo
norma = regla En un grupo las reglas no siempre son explícitas.

Por lo general las reglas son implícitas, esto es un

aspecto básico que caracteriza su estructura y
organización .

Su extensión rigo o formalidad son aspectos

fundamentales que ofrecen un conocimiento de cómo
actuará
el grupo.
4 aspectos que influyen en la
conformación de las normas

La comunicación. La experiencia. Los triunfos y fracasos. La imposición

Enfoques principales para el estudio
de las normas
Uniformidad conductual Precion social
Marco de referencia
compartido

El código formal al que los Directrices impuestas por el Esta es la única que habla del
individuos se adaptan y todo grupo a sus miembros estudio de la norma de la
el mundo suele hacer. esencia misma
Esto carecía de mero sentido
cultural y poco psicologico
.
Desde un punto de vista funcional
Las normas se consideran un recurso que contribuye a la supervivencia del grupo

1. Ayudan a la consecución de metas

2. Contribuyen al mantenimiento del grupo
3. Punto de referencia compartido que sirve como realidad social
4. Definen la relaciones el grupo hacia el exterior
A nivel individual las normas :

Crean esquemas de Guían el Establecen orden y

referencia comportamiento predicción
A nivel social las normas:
Regulan la Mantienen la
interacción social identidad grupal

Ayudan a alcanzar metas

Coordinan
actividades
grupales
GRACIAS