Este documento describe diferentes programas de reforzamiento y conducta de elección. Explica programas de reforzamiento continuo, parcial e intermitente, así como programas de razón fija y variable e intervalos fijos y variables. También cubre la ley de igualación de Herrnstein, que establece que la tasa relativa de respuesta iguala la tasa relativa de reforzamiento en programas concurrentes. Finalmente, discute conceptos como subigualación, sobreigualación y sesgo de respuesta.
Este documento describe diferentes programas de reforzamiento y conducta de elección. Explica programas de reforzamiento continuo, parcial e intermitente, así como programas de razón fija y variable e intervalos fijos y variables. También cubre la ley de igualación de Herrnstein, que establece que la tasa relativa de respuesta iguala la tasa relativa de reforzamiento en programas concurrentes. Finalmente, discute conceptos como subigualación, sobreigualación y sesgo de respuesta.
Este documento describe diferentes programas de reforzamiento y conducta de elección. Explica programas de reforzamiento continuo, parcial e intermitente, así como programas de razón fija y variable e intervalos fijos y variables. También cubre la ley de igualación de Herrnstein, que establece que la tasa relativa de respuesta iguala la tasa relativa de reforzamiento en programas concurrentes. Finalmente, discute conceptos como subigualación, sobreigualación y sesgo de respuesta.
Este documento describe diferentes programas de reforzamiento y conducta de elección. Explica programas de reforzamiento continuo, parcial e intermitente, así como programas de razón fija y variable e intervalos fijos y variables. También cubre la ley de igualación de Herrnstein, que establece que la tasa relativa de respuesta iguala la tasa relativa de reforzamiento en programas concurrentes. Finalmente, discute conceptos como subigualación, sobreigualación y sesgo de respuesta.
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Programas de Reforzamiento y
Conducta de Elección
Domjan Cap. 6
Profesora: Carolina Mora
Programas de reforzamiento En la vida real, no siempre que damos una respuesta aparecerá el reforzador.
El programa de reforzamiento determina cuándo la ocurrencia de la respuesta va a ir seguida de un reforzador.
n1, n2, n3...
Programas de reforzamiento Programa de reforzamiento continuo: Cada respuesta correcta es reforzada. Ej: tocar el interruptor de la luz, oprimir el botón del control del televisor.
Ref Ref RR Ref
Ref RR Ref RR Ref
Programa de reforzamiento parcial o intermitente:
No todas las respuestas correctas son reforzadas.
Programas de reforzamiento Programas de RAZÓN: El reforzador se otorga en función del número de respuestas.
Razón Fija: El número de respuestas necesarias para obtener un reforzador es siempre el mismo.
Ej: RF5 = Cada 5 respuestas, me dan un premio. El programa de
RF1 es un programa de reforzamiento continuo.
Produce pausas post-reforzamiento.
Razón Variable: El número de respuestas necesarias para obtener un reforzador va variando.
Ej: RV5 = Cada 5 respuestas en promedio, me dan un premio.
Programas de reforzamiento Programas de reforzamiento Programas de intervalo
El reforzador se otorga en función del tiempo que ha
transcurrido desde el último reforzador (pero todavía hay que responder al menos 1 vez para obtener el reforzador Programas de reforzamiento Programas de intervalo El reforzador se entrega en función del tiempo que ha transcurrido desde el último reforzador (pero todavía hay que responder al menos 1 vez para obtener el reforzador)
Intervalo fijo El tiempo que pasa entre dos reforzamientos es siempre el mismo. Por ejemplo: IF5: cada cinco segundos, el reforzador está disponible (cada 5 segundos, si respondo me dan un premio Produce pausas post-reforzamiento y aceleración pre-reforzamiento (patrón “festoneado”
Intervalo variable El tiempo que pasa entre dos reforzadores va variando. Por ejemplo IV5: cada 5 segundos en promedio, el reforzador está disponible Programas de reforzamiento Programas de Intervalo y disponibilidad limitada
Disponibilidad limitada: Restricción con respecto al tiempo que permanece disponible un reforzador. Para que la respuesta sea reforzada debe ocurrir antes de que termine el período de disponibilidad limitada
Ejemplos: • Acudir al restaurante (conducta operante) sólo es reforzado con la obtención de comida, durante un período de tiempo específico.
• La conducta operante de ir a una cita médica, sólo es reforzada con la
atención del médico durante ciertos días a ciertas horas en las que el médico atiende Programas de Reforzamiento
Cuál Produce más respuestas?
Los programas que más respuestas producen son los de razón
(porque en los de intervalo, el reforzador se obtiene por esperar al momento idóneo, no por dar un número determinado de respuestas) Programas de reforzamiento
RV
IV Tasa de respuesta
RF
IF
Tiempo Programas de Reforzamiento
Cuál Produce más respuestas?
Los programas fijos producen menos respuesta que los variables porque son más predecibles. Además son más fáciles de extinguir
De modo que los programas más efectivos para crear respuestas son los de razón variable (ej: las máquinas traga monedas por eso son tan “adictivas” y peligrosas) Reforzamiento de los TER (tiempo entre respuestas) Además de las respuestas independientes, también podemos reforzar la tasa de respuesta (la velocidad a la que se dan las respuestas).
Ejemplo: quiero que un animal dé, como mínimo, 12 respuestas por
minuto
Entonces, le doy reforzador sólo si produce una respuesta en los 5
segundos siguientes a la anterior respuesta. Si responde cada 5 segundos o menos, tiene una tasa de 12 respuestas por minuto, lo que yo quería. Si tarda más de 5 segundos en responder, no es reforzado aunque responda. Eso hará que se vuelva más rápido en el futuro Programas Concurrentes
Los experimentos en los que solo se mide una respuesta, ignoran
la riqueza y complejidad de la conducta. Constantemente la gente debe elegir entre dos o más programas simples de reforzamiento que están disponibles al mismo tiempo.
Por ejemplo, en la vida cotidiana, una persona podría tener que
elegir entre salir o quedarse en casa. Si decide salir, puede optar por comer, ir al cine, ir a un parque, visitar a un amigo, etc. Si se queda en casa, puede optar por bañarse, ver TV, cocinar, dormir, etc. Medidas de la Conducta de Elección En los programas concurrentes se deja elegir a un animal entre dos programas. La elección de un individuo en un programa concurrente se refleja en la distribución de su conducta. Una técnica común es calcular la Tasa Relativa de Respuesta
Programa A Programa B IV 60 IV 60
Para calcular la Tasa relativa de CI
Respuestas en la tecla izquierda, se utiliza la siguiente formula (C I C D ) Medidas de la Conducta de Elección Programa A Programa B IV 60 IV 60
Si la paloma picotea con la misma frecuencia las dos teclas
de respuesta. La razón será 0,5
Al responder con igual frecuencia a cada lado de un
programa concurrente, la paloma obtendrá reforzadores con la misma frecuencia en cada lado
rI (r I r D ) Ley de igualación de Herrnstein Programa A Programa B IV 60 IV 60
En un programa concurrente IV 60 segundos e IV 60 segundos, tanto la
tasa relativa de respuestas, como la tasa relativa de reforzamiento son de 0,5. de este modo la Tasa Relativa de Respuesta es igual a la Tasa Relativa de Reforzamiento
CI rI C I rI También se expresa así CI CD rI rD C D rD Herrnstein se preguntó si se observaría también esta igualdad si las dos alternativas de respuesta no se refuerzan con el mismo programa? Ley de igualación de Herrnstein
Una paloma responderá más en el programa que más reforzadores le
proporciona
Si te dejan escoger entre pasar una tarde en el cine o paseando con un amigo, escogerás probablemente la actividad más reforzante.
La ley de igualación ha tenido un gran impacto en la forma en que pensamos. El
hecho de que una conducta ocurra con mucha o poco frecuencia no sólo depende de su propio programa de reforzamiento, sino también de las tasas de reforzamiento de las actividades alternativas que el individuo puede realizar Subigualación, sobreigualación y sesgo de respuesta Aunque la ley de igualación ha disfrutado de mucho éxito durante los últimos 40 años, las tasas relativas de respuesta , no siempre igualan con exactitud las tasas relativas de reforzamiento
Recordemos que:
CI rI C I rI También se expresa así CI CD rI rD C D rD La mayor parte de los casos en que la conducta de elección no se ajusta perfectamente a la relación de igualdad, puede adecuarse mediante los parámetros p y s
CI p ( rI ) s CD rD Subigualación, sobreigualación y sesgo de respuesta S es la sensibilidad de la conducta de CI p ( rI ) s elección a la tasa de reforzamiento (cuánto CD rD me afecta la tasa de reforzamiento de este programa).
Subigualación: el animal tiene una tasa de
respuesta menor que la tasa de reforzamiento. Es como si los reforzadores P es el sesgo o preferencia por uno de obtenidos no produjeran mucho efecto en su los programas. Incluso aunque elección. El parámetro de sensibilidad es proporcione la misma tasa de s<1 reforzamiento. Sobreigualación: el animal responde más Ir al gimnasio podría ser más reforzante de lo que correspondería en función de la que ver tv, porque produce un beneficio tasa de respuesta. La sensibilidad s>1 a largo plazo, pero como la respuesta es costosa, puede que prefiramos Influyen tanto la calidad como la cantidad del quedarnos en casa (sesgo de respuesta) reforzador Igualación y maximización de las tasas de respuesta
Descripción Ejemplo Maximización Se elige la mejor Los organismos siempre eligen la molecular alternativa en ese alternativa de respuesta que tenga la momento mayor probabilidad de ser reforzada Maximización Se hace que algo sea Los organismos distribuyen sus molar tan bueno como sea respuestas entre varias alternativas de posible modo que se maximice la cantidad de reforzamiento que obtiene a largo plazo Mejoramiento Se pretende que la Los organismos cambian de una situación sea mejor de alternativa de respuesta a otra para lo que ha sido en el mejorar la tasa de reforzamiento que pasado reciente reciben Programas Encadenados Concurrentes Muchas decisiones humanas complejas, limitan sus opciones una vez que se hizo una elección. Debo ir a la universidad y graduarme de ingeniería o tener un trabajo de tiempo completo. Es difícil cambiar entre estas alternativas
Este tipo de programa implica dos etapas:
El eslabón de elección: donde se permite que el participante elija entre dos programas alternativos emitiendo una de dos respuestas Eslabón terminal. Una vez que el participante hace una elección se queda con esta, hasta que concluye el eslabón terminal Autocontrol En la vida, las elecciones importantes implican un beneficio pequeño a corto plazo contra un beneficio mayor pero más demorado. Se dice que la gente carece de autocontrol si elige recompensas pequeñas a corto plazo en lugar de esperar por un beneficio mayor Estudios sobre el Autocontrol Los investigadores pusieron a prueba la conducta de elección en dos condiciones diferentes.
Procedimiento de elección directa, ambas
recompensas (la pequeña e inmediata y la grande y demorada) estaban disponibles tan pronto como las palomas picoteaban. En esas condiciones, los animales carecían de autocontrol y predominantemente elegían la recompensa pequeña e inmediata
En el procedimiento encadenado concurrente, solían elegir la recompensa grande y demorada. Las preferencias cambian a favor de la recompensa grande y demorada a medida que se exige que los participantes esperen más tiempo por cualquiera de las recompensas Reducción del valor y explicaciones del Autocontrol Usted preferiría 1.000.000 de Bs.F hoy o el año próximo. Para casi toda la gente la respuesta es obvia, 1.000.000 de Bs.F hoy serían de mucho mayor valor que dentro de un año
Esto ilustra un principio matemático conocido como la función del descuento.
El valor del reforzador se reduce cuando hay que esperar para obtenerlo
V M (1 KD )
V= valor del reforzador
M= magnitud de la recompensa D = demora K = tasa de descuento (cuánto se devalúa el reforzador por cada unidad de tiempo que nos separa de él) indica el grado de “impulsividad” Reducción del valor y explicaciones del Autocontrol Puede enseñarse el autocontrol?
Entrenar a las personas con recompensas demoradas parece tener
efecto generalizados para incrementar su tolerancia por las recompensas demoradas
